Profesorii folosesc registre reflectorizante în lor practica pedagogică ca o modalitate nu numai de a monitoriza progresul elevilor săi, ci și de a evalua și analiza munca lor. Obiectivul acestui proces este de a îmbunătăți formarea continuă a profesioniștilor din educație și de a ridica probleme relevante în cadrul întâlnirilor de formare pedagogică.
În plus, acest tip de evidență servește și ca parametru pentru ca profesorii să analizeze situațiile trăite și să caute soluții care să îmbunătățească calitatea muncii din învățământ. Mulți cercetători evidențiază importanța înregistrărilor reflectorizante, în special prin imagini, texte și audio și video, salvând ceea ce s-a văzut în sala de clasă.
Vezi mai mult
Înțelegeți cum comportamentul copiilor poate indica suferință în...
Întrebări și răspunsuri: mediu (întrebări)
Ce sunt înregistrările reflexive și cum să le aplici în practica pedagogică?
Înregistrările reflexive sunt instrumente ale practicilor pedagogice care fac posibilă efectuarea exercițiilor de reflecție ale anumite acțiuni planificate, încurajând ascultarea și atenția în activitățile desfășurate de copii și adulți în mediu şcoală.
În general, aceste note sunt revizuite la sfârșitul celor două luni sau semestre, ca o modalitate prin care profesorii pot analiza și evalua ceea ce s-a făcut pe parcursul anului. Dar pentru ca acest lucru să funcționeze, trebuie să creați o rutină documentând aceste practici în fiecare zi.
Am enumerat câteva practici care pot fi adoptate zilnic, facilitând accesul la informație, și, în consecință, în replanificarea activităților, dacă este cazul.
Nu ratați niciodată un record
Nu va fi întotdeauna posibil să înregistrați în detaliu toate detaliile unei clase sau ale unui proiect. Cu toate acestea, ori de câte ori este posibil, fă-ți timp să te uiți la notițe înainte de a efectua sarcini și să evaluezi ce poți îmbunătăți. Această planificare a activităților este importantă la îndeplinirea sarcinilor, deoarece acestea vor fi mai aliniate și vor curge mai repede, facilitând chiar următoarele acțiuni și activități.
registru-reflexiv-01
Diagnostic la începutul trimestrului școlar
Dacă profesorul are îndoieli cu privire la unde să înceapă, un sfat este să realizezi un diagnostic la începutul trimestrului școlar. Astfel, profesorul va avea o noțiune socio-emoțională a elevilor și a modului în care poate acționa pe baza acestui feedback. Cunoscând mai bine elevii, profesorul va putea evalua ce acțiuni să adopte în practica lor pedagogică și ce să documenteze în fișa lor reflexivă.
Folosesc fotografii, audio și videoclipuri
Folosiți și abuzați de resurse audiovizuale, cum ar fi fotografii, videoclipuri și audio. Cu cursurile la distanță, aceste instrumente au devenit din ce în ce mai esențiale, precum și resurse excelente de învățare. Pentru a stoca acest conținut, se recomandă utilizarea unor programe precum Google Drive sau alte cloud-uri.
Discutați cu clasa și cu alți colegi profesori
Pe lângă înregistrarea activităților educaționale, un alt sfat important este să discutați atât cu elevii, cât și cu profesorii. Acest schimb de experiență și informații îi permite profesorului să aibă o nouă privire asupra acțiunilor pe care le-a desfășurat pe parcursul anului. În plus, un alt avantaj este că poate obține feedback instantaneu, observând deja ceea ce trebuie revizuit.
Aceste puncte ar trebui notate ca o modalitate de a păstra înregistrarea reflectorizante mai târziu. Discuția cu alți profesori le permite, de asemenea, să facă schimb de idei și, astfel, pot chiar implementa noi practici în rutina lor pedagogică.
Ți-a plăcut acest articol? Puteți găsi multe altele în Re Escola Educação.
