Ziua Internațională a Educației este sărbătorită vineri, 28 aprilie. Data întărește importanța educației în dezvoltarea umanității și transformarea socială.
La 28 aprilie 2000, la Dakar, Senegal, a avut loc Forumul Mondial al Educației. Cu această ocazie, mai multe țări au semnat angajamente și obiective legate de promovarea educației în diferite națiuni. Documentul a devenit recunoscut drept Declarația de la Dakar. Brazilia a fost una dintre țările semnatare.
De atunci, data subliniază impactul pozitiv pe care educația le are asupra relațiilor și dezvoltării umane.
„Educația transformă lumea, iar schimbările din lume afectează, de asemenea, modul de educare. Nu ne putem aștepta ca predarea să rămână aceeași în fața progreselor semnificative ale tehnologiei și a atâtor alți factori care influențează acest proces. Astăzi ne îndreptăm spre o perspectivă în care profesorul ghidează mai degrabă decât conduce învățarea, elevul fiind din ce în ce mai mult în centrul procesului”.
Michel Arthaud, profesor de chimie - Plataforma Profesor Ferretto
Odată cu schimbările din domeniul tehnologic și progresele în procesele de predare și învățare, educația a câștigat noi modele.
A Educație nouă sau Educație 4.0 este unul dintre ei. Cercetătoarea Judite Gauer conceptualizează acest model ca a set de instrumente fizice și digitale, metodologii creative și active, educație hibridă care vorbește cu contextul și realitatea socială.
Verifică:Totul despre învățământul la distanță (EaD)
Educație 4.0
Educația 4.0, potrivit lui Michel Arthaud, se bazează pe predare phydigital, care reunește termenii „fizic” și „digital”, referindu-se la integrarea dintre online și offline. Ambele oferă o învățare activă și personalizată, subliniază educatoarea.
Conform datelor recensământului învățământului superior din 2021, numărul de înscrieri la cursurile de licență la distanță (EaD) a crescut cu 274,3% în ultimii doi ani. În acest sens, profesorul Michel crede în extinderea acestei modalități, „învățătura fidigitală nu este un „mod trecător”, ci este aici pentru a rămâne”, se apără el.
Vezi si:Ce este educația acasă și cum funcționează?
Educație 4.0 și leadership
Elevul din modelul Education 4.0 este în centrul procesului de învăţare, și, prin urmare, își asumă un rol principal. În evaluarea lui Michel, studenții își construiesc cunoștințele în procesul de schimb și sprijin din partea tutorilor și profesorilor.
„Această schimbare de paradigmă permite elevilor să învețe în propriul ritm și în funcție de propriile nevoi, creând o experiență educațională mai personalizată și mai antrenantă”
Modelul este legat de fenomenul revoluției, argumentează profesorul. Promovarea incluziunii și întărirea democrației sunt asociate cu mișcarea de transformare în educație bazată pe structuri precum Noua Educație, reflectă educatorul.
Citeste si:Ce se schimbă cu Noul Liceu
Nu te opri acum... Mai sunt dupa publicitate ;)
Beneficiile educației 4.0
Consultați beneficiile Educației 4.0, potrivit profesorului Michel Arthaud:
noi aptitudini
Din protagonismul studenților, procesul de studiu se consolidează dincolo de absorbția cunoștințelor.
Cu un rol mai activ, elevii își dezvoltă „abilități” precum creativitate, comunicare bună, relație interpersonală cu colegii și profesorii, precum și empatie, lista Michel.
Profesorul evidențiază că abilități precum gândirea critică și rezolvarea problemelor sunt de asemenea învățate și îmbunătățite din acest model. „Această abordare permite studenților să devină mai independenți și mai încrezători în propria lor capacitate de a învăța, care este cheia succesului pe termen lung.”
Învățarea prin proiecte practice
Printre posibilitățile acestui model educațional se numără lucrul cu proiecte practice.
În aceste inițiative, studenții sunt provocați să rezolve probleme reale. În acest proces, ei dezvoltă cercetări bazate pe cunoștințe științifice care necesită diferite tipuri de abordări.
De atunci, una dintre observațiile făcute de Arthaud este că elevul ajunge să-și înțeleagă rolul în societate prin împărtășirea informațiilor despre aceste activități.
Autonomie mai mare
Autonomia și independența elevilor sunt îmbunătățite și calificate în Educație 4.0, ei încep să realizeze că își pot controla propriile cunoștințe.
Rolul tutorilor și profesorilor este de a ghida, de a conduce și de a lua notițe, dar elevii sunt protagoniștii învățării, potrivit lui Michel.
Relații mai strânse între educatori și elevi
Intenția este ca în această Nouă Educație, relația dintre elev și profesor să devină mai strânsă și mai consistentă, bazată pe aspectul încrederii.
Procesul devine pătruns de schimburi de experiență. Orele capătă dimensiuni mai fluide și promovează mediul școlar ca spațiu de creștere și nu de oprimare, argumentează profesorul de chimie.
Tehnologiile sunt mari aliați în Educația 4.0 și în educația fizică. Învățarea este construită din resurse interactive și multimedia.
De Lucas Afonso
Jurnalist
