Progresul Tehnologiilor Informației și Comunicațiilor (TIC) a provocat schimbări semnificative în învățământul la distanță, având loc în curând, acesta fiind prezent în toate sectoarele, în În special, prezența sa în sistemul educațional ne face să reflectăm asupra aspectelor inerente educației, precum: didactica, metodologia, evaluarea, planificarea, printre alte puncte. relevante.
Întrebările importante ridicate în investigație, care este încă superficială, pe această temă pot fi considerate ca o cale către o educație inovatoare bazată pe o rochie. caracterizată prin interactivitate și neliniaritate, în care se prezintă nu ca un debușeu pentru o educație de calitate, ci ca o completare la ceea ce avem, în persoană, pentru o educație incluzivă.
În general, ținând cont de schimbările care au avut loc în societatea noastră, putem înțelege învățământul la distanță ca o modalitate de predare care are particularități, în care propunerea sa pedagogică ar trebui rediscută în ceea ce privește modalitatea la distanță, în care referința ei pentru furnizarea de educație nu este, parțial anulat.
Trebuie să considerăm activitățile de învățământ la distanță ca un mijloc al unui proces de predare-învățare, în care acestea nu trebuie privite ca complementare, ci cu realități diferite de furnizare a educației.
Este de remarcat faptul că această discuție nu se încheie, așa că avem un drum lung de parcurs, procesul este anevoios, dar nu imposibil. Să mergem cu scopul de a reîncadra această practică. În acest context, trebuie să propunem o discuție reflexivă asupra modului de a face învățământ la distanță.
Pe Rodiney Marcelo
Școala de columnist din Brazilia
educaţie - Scoala din Brazilia
Sursă: Brazilia școală - https://brasilescola.uol.com.br/educacao/educacao-distancia-uma-realidade-nossa-formacao.htm
