O Ziua Mondială a Alfabetizării a fost creat în 8 septembrie 1967 de către Națiunile Unite (ONU), prin Organizația Națiunilor Unite pentru Educație, Știință și Cultură (Unesco). Data își propune să evidențieze importanța alfabetizării pentru dezvoltarea socială și economică mondială.
Importanța alfabetizării
Alfabetizarea stă la baza educației, care, la rândul său, se bazează pe un drept al omului Declarația Universală a Drepturilor Omului (DUDO). Cu toate acestea, accesul la o educație de bază de calitate este încă o realitate îndepărtată pentru mulți oameni, cărora le este greu să alfabetizeze sau să-și continue studiile prin diferențe sociale, din cauza diferitelor prejudecăți, a disparităților de gen și a tabuurilor culturale.
Fără acces la educație, nu există dezvoltare, nu există exercițiu deplin al cetățenie. Pentru a căuta sprijin din partea guvernelor și organizațiilor sociale, ONU și-a stabilit 17 Obiective de Dezvoltare Durabilă (ODD), obiective în diferite domenii care urmează să fie atinse până în 2030.
educație de calitate este ODS numărul 4 și urmărește să asigure dreptul la educație într-un mod incluziv, pentru toate genurile și toate vârstele, promovarea unui mediu școlar sănătos, care depășește alfabetizarea, tratând predarea ca pe o metodă de formare cetăţean.![17 Obiectivele de dezvoltare durabilă (ODD) ale ONU [1].](/f/9aeece93c4e4f483328cbb002430b9a8.jpg)
analfabetism funcțional
Aproximativ 617 milioane de tineri din lume nu pot să citească sau să facă matematică simplă de matematică, chiar dacă două treimi dintre ei au urmat școala sau învață în mod regulat. Oamenii care se află în această situație de alfabetizare precară sau aproape analfabetă sunt cunoscuți ca analfabeti funcțional.
O analfabetism funcțional este descrisă ca fiind lipsa abilității de a citi și interpreta propoziții, paragrafe sau texte, precum și neputând sau întâmpina dificultăți mari în efectuarea calculelor matematice de bază.
Analfabetul funcțional nu este neapărat cineva care nu a urmat școala sau a încetat să mai studieze. În Brazilia, la fiecare zece persoane, trei nu pot scrie corect, nu pot citi și interpreta texte simple sau nu pot face matematică. Conform Indicatorului de alfabetizare funcțională (INAF), 13% din populația braziliană care finalizează studiile secundare are analfabetism funcțional.
Citeste si: Inegalitatea socială: ce este, date, consecințe
Analfabetismul în Brazilia
Accesul la programele de educație de bază și la planurile de alfabetizare aplicate în Brazilia a dus la a scăderea numărului de analfabeti. Cu toate acestea, reducerea numărului de analfabeți brazilieni este încă lentă.
Datele Institutului Brazilian de Geografie și Statistică (IBGE) arată o scădere treptată a analfabetismului în Brazilia, luând în considerare populația de peste 15 ani. De exemplu, în 2017, erau peste 11,4 milioane de analfabeti, un număr care a scăzut la aproximativ 11,3 milioane în 2018.
Brazilia are alfabetizarea ca unul dintre obiectivele Planul National de Educatie (PNE). Obiectivul planului este ca analfabetismul în populația braziliană să fie complet eradicat până în 2024. Din păcate, evoluția obiectivului este sub așteptări pentru 2015 – anul folosit ca parametru – când Mă așteptam ca oamenii de 15 ani sau peste să aibă o rată de alfabetizare de 93,5%, dar nivelul atins a fost 93,2%.
Vezi si: Liceu nou – înțelegeți reforma
Întrucât inegalitățile regionale interferează cu accesul la educație, planul Ministerului Educației este ca Baza Națională Comună a Curriculumului (BNCC) să poată promova educația de bază în mod egal în toată țara, stabilind un profil curricular care să fie lucrat de toate școlile. Dacă vor exista beneficii de la BNCC, încă nu se poate avea nicio idee deoarece este o decizie recentă și care va dura câțiva ani să fie implementată. Provocarea este de a uni conținutul, structura fizică a școlilor și resursele umane pregătite în mod egal în regiuni atât de diferite din punct de vedere economic și geografic.
Este necesară alfabetizarea!
A nu fi alfabetizat înseamnă a împiedica accesul la sănătate, la informație, la piața muncii, la cele mai demne condiții de viață. A nu promova educația de bază înseamnă a transforma ființa umană într-un alt număr de milioane, luând de la individului are șansa de a-și exprima opinia, de a-și exercita pe deplin cetățenia, pe lângă faptul că îi face vulnerabili manipulare. Că societatea poate avansa în conformitate cu articolul 26 din Declarația Universală a Drepturilor Omului și, în final, să afirme: „Toate ființele umane au dreptul la educație”.
Credite imagine:
[1] Reproducere: ONU
De Lorraine Vilela - Jurnalist
Sursă: Brazilia școală - https://brasilescola.uol.com.br/datas-comemorativas/dia-da-alfabetizacao.htm
