Televiziunea și Copilăria
Orice analiză a televiziunii nu poate fi separată de contextul social în care este inserată utilizarea acesteia. Mai mult, trebuie să ținem cont de preferința copiilor pentru televiziune, ca urmare a nenumăratelor progrese și eșecuri din istoria omenirii.
Este tocmai adecvarea limbajului folosit de televiziune și de alte mecanisme de comunicare, cultura și divertismentul care îl face un instrument atât de eficient în informarea copiilor despre lume. Asta înseamnă că televiziunea capătă putere pentru că formele sale și conținutul afișajului sunt foarte asemănătoare cu cele ale altor media: toată lumea vorbește aceeași limbă și spune aceleași lucruri.
De-a lungul anilor, televiziunea a devenit dispozitivul central de socializare pentru mulți copii, câștigând un spațiu ocupat anterior, de exemplu, de religie, școală și familie. Aceasta deoarece, printre alte motive, televiziunea folosește tehnici pentru a informa pe care alte instituții nu le pot folosi. Dintre aceste mecanisme, putem evidenția folosirea imaginilor, care simplifică conținutul, fiind mai îmbietoare decât alte moduri de a încerca să explice lumea.
Cum reușește televiziunea să atragă atenția copiilor?
După cum spuneam, printre alte mecanisme, există și coerența dintre limbajul televiziunii și cel al altor mijloace de comunicare, pe lângă utilizarea imaginii și simplificările realității.
Pe lângă aceste mecanisme, putem evidenția caracteristica de aproximare pe care televiziunea o înțelege în raport cu realitatea. Ca instrument care unește sunetul și imaginea, pare să expună realitatea și, prin acest mecanism, devine mai aproape de interesele copiilor decât alte instituții de socializare. Un alt factor relevant este că, spre deosebire de cinema, televiziunea „se duce” la casele de copii, este acolo. Prin urmare, nu depinde de detașări majore, eforturi sau angajamente.
De ce a devenit televiziunea principala formă de divertisment pentru copii?
Schimbări în configurația familiei, plecarea părinților pentru drumuri de muncă din ce în ce mai lungi și epuizante, dificultatea de a oferi diverse activități culturale și, de multe ori, lipsa resurselor de a propune copiilor alte forme de divertisment ajung să facă din televiziune cel mai rapid mod de socializare. necesar. Asta înseamnă că, din motive ca acestea, televiziunea devine un fel de babysitter foarte low-cost, de vreme ce este în case și nu necesită angajamente majore în rutina părinților, care amplifică sarcina de socializare a televiziune.
Care sunt problemele în relația copil-televiziune?
Există multe evoluții în studiile privind relația dintre copii și televiziune. În urma multor cercetări, s-a descoperit că copilul brazilian, de exemplu, este cel mai mult se uită la televizor în întreaga lume, petrecând mai mult de trei ore și jumătate pe zi în fața platoului. Printre consecințele acestei expuneri prelungite se numără și învățarea socială (care ar putea avea loc și prin observarea comportamentului părinților). și alte persoane reale), desensibilizarea (în fața, de exemplu, a scenelor de violență, care pot deveni din ce în ce mai acceptabile prin copii), creșterea fricii (cauzată de reprezentările lumii ca loc terifiant) și înăbușirea dificultății de a înțelege contradictii. Pe măsură ce copilul este introdus într-o singură viziune asupra fenomenelor, el poate înceta să se mai întrebe despre realitatea din jurul său, devenind vulnerabil la explicații neadevărate.
Cum poate fi îmbunătățită relația dintre copii și televiziune?
Este foarte important ca părinții să-și însoțească copiii atunci când se află în fața micului ecran
În primul rând, reduceți timpul petrecut de copii la televizor, astfel încât să fie „forțați” să găsească noi forme de divertisment. În plus, este important să monitorizați părinții și tutorii atunci când copiii se uită la televizor, să încerce să problematizeze stereotipurile și „adevărurile” prezentate pe ecran, punându-le întrebări despre aplicarea lor real. În acest sens, părinții pot chestiona copiii cu privire la corespondența, sau nu, dintre ceea ce observă la televizor și în afara acesteia. Televiziunea poate fi folosită ca motivator pentru mai multe discuții care, dacă sunt bine folosite, apropie familia. Întrebarea copiilor despre personajele și acțiunile televiziunii și despre viața reală, în afara ecranului, poate fi o modalitate de a face face relația cu dispozitivul diferită, fără ca aceasta să fie o piedică pentru imaginația, interogarea și curiozitatea mic.
Cum să afli mai multe?
documentarul „Copil, sufletul afacerii”, produs de Estela Renner și disponibil online, este un instrument important pentru înțelegerea dimensiunilor relației dintre copii și televiziune, în special dimensiunea reclamei. În plus, cartea „băiatul lipsit de imaginație”, de Carlos Eduardo Novaes, reușește să arate drama paraliziei imaginative a copiilor supuși socializării prin intermediul televiziunii. Această carte este un vehicul important pentru cunoaștere, deoarece poate fi citită de părinți, profesori și copiii înșiși.
Juliana Spinelli Ferrari
Colaborator școlar din Brazilia
Licențiat în Psihologie la UNESP - Universidade Estadual Paulista
Curs scurt de psihoterapie de la FUNDEB - Fundația pentru Dezvoltarea Bauru
Student la master în psihologie școlară și dezvoltare umană la USP - Universitatea din São Paulo
Sursă: Brazilia școală - https://brasilescola.uol.com.br/psicologia/televisao-diversao-preferida-entre-garotada.htm