Coeziunea textuală este conexiunea lingvistică care permite legarea ideilor în cadrul unui text.
Utilizată corect, coeziunea permite transmiterea eficientă a mesajului către interlocutor și, în consecință, înțelegerea.
În cadrul textului, coeziunea poate fi înțeleasă prin relații lingvistice, cum ar fi adverbele, pronumele, utilizarea legăturilor, sinonimele, printre altele.
Pentru a fi mai bine utilizată, coeziunea are nevoie de resurse, precum cuvinte și expresii care au ca scop stabilirea interconectării între segmente de text. Aceste caracteristici se numesc elemente de coeziune.
Atunci când textul este inconsecvent, dăunează procesului de comunicare.
Tipuri de coeziune textuală
Coeziune referențială
Este legătura care există între cuvinte, propoziții și diferitele particule ale textului printr-un referent.
În acest tip de coeziune, termenii conectivi sau de coeziune anunță sau reamintesc frazele, secvențele și cuvintele care indică concepte și fapte.
Acest lucru poate avea loc prin anafora sau
catafora. Anafora se referă la informații care au fost deja menționate în text. Adică, preia o componentă textuală și poate fi numită și element anaforic.Catapora, la rândul său, anticipează o componentă textuală, fiind numită element cataforic.
Principalele mecanisme ale coeziunii referențiale apar prin Elipsă și reiterare.
Exemplu de coeziune referențială prin elipsă:
Duminică mergem la plajă. Ne urmărești?
A intelege: în acest tip de coeziune, un element al textului este eliminat și evită repetarea.
Duminică mergem la plajă. Ne însoțiți (la plajă)?
Exemplu de coeziune prin reiterare:
Învățarea este dăruire. Învățarea înseamnă plantarea cunoștințelor în fiecare zi.
A intelege: în acest tip de coeziune este posibilă repetarea elementului lexical sau chiar utilizarea sinonimelor.
Coeziune secvențială
Este modul în care faptele sunt organizate în timpul textului. Pentru aceasta, se folosesc relații semantice care leagă clauze și paragrafe pe măsură ce textul este descris.
Coeziunea secvențială poate apărea prin juxtapunere sau conexiune.
Exemplu de coeziune secvențială prin juxtapunere:
Ricardo este, cu siguranță, cea mai bună alegere. În plus, el cunoaște intrările și ieșirile companiei.
A intelege: coeziunea secvențială prin juxtapunere apare pentru a da secvență textului în ordine temporală, spațială și subiect.
Exerciții pentru inamici cu feedback
1. (Enem-2010)
Flamengo a început meciul în atac, în timp ce Botafogo a încercat să facă un semn puternic în mijlocul terenului și să încerce să lanseze pentru Victor Simões, izolat printre fundașii roș-negri. Chiar și cu mai multă posesie de minge, echipa condusă de Cuca a avut mari dificultăți în a ajunge în zona Alvinegra din cauza blocadei instituite de Botafogo în fața zonei lor.
Cu toate acestea, în prima șansă roșu-negru, golul a fost marcat. După o centrare din dreapta lui Ibson, fundașul Alvinegra s-a îndreptat cu capul în mijlocul suprafeței. Kléberson a apărut în joc și s-a îndreptat peste portarul Renan. Ronaldo Angelim a apărut în spatele apărării și a împins în spatele fileului aproape peste linie: Flamengo 1-0.
Disponibil in: http://momentodofutebol.blogspot.com (adaptat).
Textul, care povestește o parte a jocului final al Campionatului de Fotbal Carioca, desfășurat în 2009, conține mai mulți conectori și
a) după ce este cauza conjunctivă, deoarece prezintă motivul pentru care apărarea alvinegra a lovit mingea frontal.
b) în timp ce are o semnificație alternativă, deoarece conectează două opțiuni posibile de aplicat în joc.
c) totuși are semnificația timpului, deoarece ordonează faptele observate în joc în ordine cronologică de apariție.
d) aduce chiar ideea de concesionare, deoarece „cu mai multă posesie a mingii”, dificultatea nu este ceva de așteptat în mod natural.
e) din cauza unei consecințe indicate, deoarece încercările de atac ale lui Flamengo l-au motivat pe Botafogo să facă o blocadă.
Alternativa d) aduce chiar ideea concesiunii, deoarece „cu mai multă posesie a mingii”, dificultatea nu este ceva de așteptat în mod natural.
2. (Enem-2011)
Cultivarea unui stil de viață sănătos este extrem de important pentru a reduce riscul unui atac de cord, dar și a unor probleme precum moartea subită și accidentul vascular cerebral. Înseamnă că menținerea unei diete sănătoase și practicarea activității fizice regulate reduc deja, de la sine, șansele de a dezvolta diverse probleme. De asemenea, este important pentru controlul tensiunii arteriale, al colesterolului și al glicemiei. De asemenea, ajută la reducerea stresului și la creșterea capacității fizice, factori care, împreună, reduc șansele unui atac de cord. Exercițiul fizic, în aceste cazuri, cu supraveghere și moderare medicală, este foarte recomandat.
ATALIA, M. Viața noastră. Eră. 23 martie 2009.
Ideile transmise în text sunt organizate prin stabilirea unor relații care acționează în construcția sensului. În acest sens, se identifică, în fragment, că
a) expresia „În plus” marchează o secvențiere a ideilor.
b) conjunctivul „dar și” inițiază o propoziție care exprimă ideea de contrast.
c) termenul „cum” în „ca moartea subită și accidentul vascular cerebral” introduce o generalizare.
d) termenul „De asemenea” exprimă o justificare.
e) termenul „factori” include în mod coeziv „nivelurile de colesterol și glucoză din sânge”.
Alternativă a) expresia „În plus” marchează o secvențiere a ideilor.
3. (Enem 2013)
Gripă, cred că strănută cum ne-a venit cuvântul gripă după o serie de contagii între limbi. În Italia, în 1743, epidemia de gripă s-a răspândit în toată Europa, pe lângă virusul în sine, două cuvinte virale: gripa italiană și gripa franceză. Primul a fost un termen derivat din latina medievală influentia, care însemna „influența stelelor asupra oamenilor”. A doua era doar forma nominală a verbului gripper, adică „a înțelege”. Se presupune că s-a referit la modul violent în care virusul intră în posesia organismului infectat.
RODRIGUES S. Despre cuvinte. A se vedea, São Paulo, 30 nov. 2011.
Pentru a înțelege pasajul ca o unitate de sens, cititorul trebuie să recunoască legătura dintre elementele sale. În acest text, coeziunea este construită în principal prin reluarea unui termen pentru altul și prin utilizarea elipsei. Fragmentul de text în care există coeziune prin elipsa subiectului este:
a) „[...] cuvântul gripă a venit la noi după o serie de contagii între limbi.”
b) „Epidemia de gripă a părăsit Italia în 1743 […]”.
c) „Primul a fost un termen derivat din latina medievală influentia, care însemna„ influența stelelor asupra oamenilor ”.”
d) „A doua a fost doar forma nominală a verbului gripper […]”.
e) „Se presupune că se referă la modul violent în care virusul intră în posesia organismului infectat”.
Alternativa e) „Se presupune că se referă la modul violent în care virusul intră în posesia organismului infectat”.
Nu te opri aici. Există mai multe texte foarte utile pentru dvs.:
- Coeziune și coerență
- Coerența textuală
- Conectori de scriere: listă și tipuri
- 12 conectivități pentru a completa eseul (cu exemple)
- Lingvistică
