Jocurile cooperative sunt practici care generează un mediu de colectivitate și ajută în rândul participanților. Obiectivele sale se concentrează pe rezolvarea sarcinilor și provocărilor cu participarea tuturor.
Acest tip de joc își propune să stabilească relații de încredere și parteneriat într-o atmosferă relaxată, întărind grupul și empatia dintre oameni.
Ce sunt jocurile cooperative?
În practica sa, jocurile cooperative nu au eliminări, excluderi, câștigători și învinși. În general, modul în care se desfășoară sarcina și interacțiunea dintre participanți devine punctul central.
Participanții se înțeleg întotdeauna ca parteneri și niciodată ca adversari. Acest lucru îi încurajează pe toți să participe și să respecte diferențele.
Deoarece nu există oponenți, jocurile cooperative evită comportamente precum trișarea, trișarea sau folosirea de alții pentru a obține propriul succes.
Provocarea este de a depăși fricile, nesiguranțele și dificultatea de a acționa și de a gândi colectiv.
Jocurile cooperative joacă un rol didactic important și servesc drept metaforă a vieții, unde este adesea necesar să ne unim forțele pentru a atinge un anumit scop.
10 tipuri de jocuri de cooperare pentru educație fizică (și nu numai)
Există nenumărate exemple posibile. Orice mod ludic sau simbolic de îndeplinire a unui obiectiv colectiv poate fi înțeles ca un joc de colaborare.
Prin urmare, am separat câteva exemple care pot fi reproduse sau pot inspira noi activități.
În zilele noastre, jocurile cooperative au o mare vizibilitate și au devenit o tendință în domeniul educației fizice.
Acest lucru se datorează mai multor studii care arată avantajele jocurilor cooperative față de jocurile competitive tradiționale.
1. Sportul cooperativ
Scopul principal: Descentralizați perspectiva competiției în sport și dezvoltați relații empatice și de susținere.
Material necesar: aceleași utilizate pentru practica sportivă obișnuită: mingi, conuri, marcaje spațiale, terenuri etc.
În acest tip de practică, orice sport este luat ca bază (volei, baschet, fotbal, dodgeball etc.) și unele reguli sunt reajustate pentru a favoriza cooperarea:
- Rodizio - marcajul punctului trece către cealaltă echipă. Pot fi stabilite și alte criterii pentru această rotație între echipe (timpul sau momentul în care mingea se stinge, de exemplu).
- Toate trecerea - punctul este validat numai dacă toată lumea din echipă participă la mutare.
2. foaie
Scopul principal: Exercitarea contribuției colective la rezolvarea unei sarcini.
Obiectiv specific: Controlează și trage mingea la coș.
Material necesar: Cearșaf (sau altă țesătură), bilă și coș.
În Lençolbol, membrii echipei țin capetele unei foi și controlează o minge deasupra acelei foi.
Echipa trebuie să îndeplinească o sarcină: coșează mingea sau urmează un anumit curs.
3. Volei infinit
Scopul principal: Dezvoltă participarea și succesul colectiv în detrimentul succesului personal sau al unui grup mic pentru întreg.
Obiectiv specific: Păstrați mingea în joc cu participarea tuturor jucătorilor și dezvoltați fundamentele de volei (titlu și atingere).
Material necesar: Minge, teren de volei și cronometru.
Volei infinit este ca un joc normal de volei. Cu toate acestea, obiectivul nu este de a înscrie puncte pe echipa adversă, ci de a menține mingea ridicată efectuând cât mai multe pase.
Pentru aceasta, se poate stabili o limită de timp prestabilită, ca obiectiv al numărului de pase și / sau pase pe jucător. La fel se poate face cu footvolley.
4. stilou în sticlă
Scopul principal: Exercitarea colaborării tuturor pentru a rezolva o sarcină comună.
Obiectiv specific: Aduceți stiloul la gâtul sticlei.
Material necesar: Rola de sfoară, stilou și o sticlă animal de companie.
Șirul trebuie împărțit în bucăți egale de aproximativ doi metri lungime, câte unul per participant.
Capetele pieselor trebuie unite și legate în centru. La această joncțiune dintre părți, trebuie legată o mică bucată de sfoară (aproximativ 30 cm) atașată la un stilou.
Sticla trebuie așezată la sol și cu corzile întinse, echipa trebuie să plaseze stiloul în sticlă. La fel se poate face și cu elevii cu ochii închiși sau cu spatele la sticlă. În acest caz, instrucțiunile pentru mutare trebuie să fie date de unul dintre colegi.
5. trofeul
Scopul principal: Exercitați dexteritate, sincronie și muncă în echipă.
Obiectiv specific: Ghidează mingea echilibrată pe lemn de-a lungul cărării determinate.
Material necesar: Minge și bucăți de lemn (sau mânere de mătură).
Fiecare membru al echipei primește o bucată de lemn. Deoarece nu este posibil să se echilibreze mingea pe o singură bucată de lemn, echipa trebuie să se organizeze astfel încât îmbinarea lemnului tuturor membrilor să formeze o bază pentru a ghida mingea.
Sarcina îi face pe echipă să își planifice mișcările împreună pentru a menține mingea în echilibru.
6. Desen orb
Scopul principal: Exercitarea comunicării, oferirea și primirea de instrucțiuni și instrucțiuni.
Obiectiv specific: Reproduceți un desen fără să știți și legat la ochi, urmând doar instrucțiunile partenerului.
Material necesar: Stilou sau creion, hârtie și legături la ochi.
Pentru activitate, trebuie formate perechi. Fiecare pereche primește o foaie de hârtie, stilou sau creion și o ochi la ochi (puteți cere participanților să închidă pur și simplu ochii).
Un membru al perechii trebuie să se închidă sau să fie legat la ochi, celălalt primește un desen, care trebuie reprodus de partenerul lor legat la ochi.
Proiectele variază în gradul lor de complexitate în funcție de vârsta participanților. Ele pot fi aduse și distribuite de către profesor / facilitator sau desenate pe tablă pentru participanții cu vedere.
Depinde de membrul văzător să ofere îndrumări pentru reproducerea desenului de către însoțitorul legat la ochi. La final, perechile împart rezultatul cu clasa și rolurile sunt inversate.
7. stilou colectiv
Scopul principal: Exercitați dexteritate, sincronie între oameni și munca în echipă.
Obiectiv specific: Desenați sau scrieți cu un stilou cu fire controlate de echipă.
Material necesar: Pix sau stilou, bandă de mascare (opțional) și sfoară, frânghii mici sau fire tricotate.
Fiecare stilou trebuie să fie legat de mai multe fire de aproximativ 30 cm, în funcție de numărul de componente din grup.
Fiecare membru trebuie să țină și să-și întindă șirul în așa fel încât să țină stiloul suspendat în centru pe o foaie de hârtie. Pentru ao ușura, foaia poate fi lipită pe masă.
Profesorul / facilitatorul ar trebui să solicite scrierea unui desen sau mesaj. Grupul trebuie să controleze stiloul și să deseneze pe foaia de hârtie.
La final, rezultatul este împărtășit și se discută provocările pentru îndeplinirea sarcinii.
8. Revista Crazy
Scopul principal: Exercitați creativitatea și comunicarea.
Obiectiv specific: Faceți titluri creative și amuzante din cuvinte de ziar găsite și rearanjate.
Material necesar: Ziare și reviste, hârtie, foarfece și lipici.
Sarcina începe cu formarea grupurilor de 3 până la 6 membri, materialul este distribuit între grupuri, este propus de către profesor / mediator formarea de noi titluri amuzante și creative din cuvintele găsite în ziare și reviste.
Activitatea este un fel de puzzle (puzzle) din materialul primit. Se poate propune crearea de desene care să ilustreze titlurile.
La final, revistele create de diferitele grupuri sunt prezentate tuturor.
9. vânătoare de comori
Obiective generale: Dezvoltă abilități motorii și psihice și percepția caracteristicilor individuale și performanța lor împreună.
Obiective materiale și specifice necesare: Depinde de tipurile de sarcini care trebuie îndeplinite. Pot fi folosite metodele altor jocuri cooperative.
Vânătoarele de gheață sunt o modalitate de a stabili cooperarea și munca în echipă. Depinde de profesori sau mediator să elaboreze o serie de sarcini care trebuie îndeplinite în mod colectiv.
Este important să existe o varietate de cerințe pentru dezvoltarea sarcinii. Adică, sarcinile fizice îi favorizează pe cei care au acest tip de abilități, dar îi pot respinge pe alții.
Vânătoarele de gheață pot implica o serie de activități izolate sau chiar un traseu predefinit, bazându-se pe utilizarea diferitelor practici de cooperare.
10. Cameră de evadare (cameră de evadare)
Scopul principal: Lucrul colectiv, gestionarea conflictelor, valorificarea anumitor abilități și cunoștințe.
Obiectiv specific: Rezolvarea problemelor și provocărilor care duc la succesul comun („scăpa din cameră”).
Material necesar: Cameră sau mediu închis; material pentru decorare tematică: afișe, bannere, obiecte etc.; lacate, seifuri și altele asemenea.
O cameră de evadare este un joc care a atras atenția tinerilor. Este o repovestire a vânătorii tradiționale de comori.
Jocul constă într-o încercare de a dezlega o serie de puzzle-uri, astfel încât echipa să poată scăpa din cameră la un moment prestabilit.
Avantajul acestui tip de activitate este că, pe lângă angajarea ușoară a tinerilor și adulților, permite utilizarea uneia sau mai multor domenii de cunoaștere.
Diversitatea puzzle-urilor poate face necesare abilități diferite ale participanților.
Depinde de profesor sau de mediator să creeze un mediu din care participanții trebuie să „scape”. Poate fi important să creezi o poveste inițială care să contextualizeze echipa din acel mediu.
Diferitele probleme și provocări trebuie rezolvate pentru ca acestea să aibă succes în echipă.
Interesat? Vezi și:
- Activități de educație fizică
- 15 jocuri populare pe care le predau și le plac copiilor
- 15 jocuri și jocuri distractive
- 14 super dinamici pentru prima zi de școală
- Plan de lecție (cum, model și exemple)
