Funcțiile de limbă sunt legate de scopul unui text, care poate avea una sau mai multe funcții. Astfel, puteți fi (a) expeditor (a) al unui text care afișează emoții și, prin urmare, are o funcție emoțională sau expresivă, sau care pune în valoare elementele poetice și apoi prezintă o funcție poetică. Dar poate că scopul textului este de a vă informa despre ceva, printr-un mesaj clar și obiectiv, întrucât are o funcție referențială sau denotativă.
Dar dacă intenționați doar să păstrați canalul de comunicare activ, veți fi expeditorul unui text cu o funcție fatică sau de contact. Și dacă doriți să evidențiați limba utilizată, textul dvs. va avea o funcție metalingvistică. Cu toate acestea, rețineți (a) când cineva vrea să vă convingă să faceți ceva, deoarece expeditorul textului folosește funcția conativă sau atrăgătoare.
Citește și: Ce sunt figurile de vorbire?
Funcția emoțională sau expresivă
Pentru a identifica acest tip de funcție într-un text, este necesar să observați dacă acest text are
mesaj emoții sau atitudini ale expeditorului, adică a persoanei care vorbește sau scrie.Rețineți această propoziție și imaginați-vă că a fost rostită de Bruno:
Am fost foarte fericit când am câștigat mingea.
Bruno vorbește, pentru că folosește pronume „eu” personal. Mai mult, când spune că a fost foarte fericit, Bruno, adică expeditorul sentinței, își exprimă emoția pentru că a câștigat o minge. Deci, putem spune, cu certitudine, că acest text are o funcție emoțională sau expresivă.
funcția poetică
dacă găsești una text cu caracteristici de poezie, are funcție poetică. Dacă un text are sensul figurativ sau caracteristici sonore, ca rimă, asonanță (repetare de vocale) sau aliterare (repetarea consoane), este un text poetic.
Citiți poezia de mai jos Casa, de scriitorul brazilian Vinicius de Moraes:
era o casă
Foarte amuzant
nu avea acoperiș
nu era nimic
nimeni nu putea
nu intra în el
pentru că în casă
Nu exista etaj
nimeni nu putea
Dormi pe net
pentru că casa
nu avea perete
nimeni nu putea
pipi
pentru că olita
nu exista
Dar s-a făcut
cu mare grijă
în Rua dos Bobos
Numărul zero.
Poemul are rime. Astfel, „amuzant” rimează cu „nimic” și „rețea” cu „perete”, de exemplu. În plus, textul are un sens figurativ. La urma urmei, casa este într-adevăr o casă? Se pare că nu, deoarece nu are acoperiș, podea sau perete.
Vezi și: Care sunt diferențele dintre poezie, poem și sonet?
Funcția referențială sau denotativă
Sensul denotativ este contrar sensului figurativ. În sens figurat, cuvântul „inimă” poate însemna iubire, de exemplu. Dar în sensul denotativ, inima este un organ. Prin urmare, textele care prezintă acest tip de semnificație au o funcție referențială sau denotativă.
Vedeți acest extras din textul „De ce majoritatea frunzelor sunt verzi” ?:
În frunzele legumelor există celule cu structuri mici care se numesc cloroplaste. În interiorul acestor structuri găsim un pigment numit clorofilă. Această substanță este capabilă să absoarbă lungimi de undă albastre, violete și roșii, precum și să reflecte lumina verde, conferind plantei această colorare.
Este posibil să fi observat că nu există un sens figurat în acest fragment de text. Asta pentru ca este un text care intenționează să informeze despre ceva, așa că trebuie să fie clar. Astfel, cuvintele sunt toate în sens denotativ, nu au alt sens decât sensul lor original.
funcție fatică sau de contact
Textele care au funcția fatică sau de contact prezintă mesaje care sunt exprimate numai către mențineți canalul de comunicare activ. Acestea sunt texte care servesc doar pentru a împiedica încheierea conversației.
Citiți acest dialog între un băiat și o fată care se cunosc doar din vedere:
- Hei!
- Hei!
"Te simți bine?"
- Grozav!
- Bine!
— É!
După cum ați observat, cei doi sunt drepți spunând lucruri pentru a menține o comunicare. Poate, de atunci, unul dintre ei va spune ceva care poate duce într-adevăr la o conversație bună. În caz contrar, conversația lor va fi întreruptă în curând.
funcția metalingvistică
THE funcția metalingvistică este centrată pe limbajul însuși, adică în codul folosit pentru a exprima mesajul. De exemplu, poezie care vorbește despre poezie, o pictură care arată pe cineva pictând sau chiar un film a cărui temă principală este cinematografia.
Vezi versurile intitulate Neidentificat, de Caetano Veloso:
Voi face o melodie pentru ea
Un cântec brazilian simplu
Pentru a lansa după carnaval
[...]
Voi face un cântec de dragoste
Pentru a înregistra pe o farfurie zburătoare
Neidentificat este un cântec care vorbește despre un cântec.
Funcție conativă sau atrăgătoare
Textele care au această funcție sunt destinate să te convingă sau să te instruiască să faci ceva. De obicei folosesc imperative. Acest lucru poate fi văzut, de exemplu, într-un mesaj publicitar care folosește anumite cuvinte pentru a ne convinge să cumpărăm un produs.
Un alt exemplu este un bilet:
Lucas, hrănește câinele înainte de a merge la școală.
În această notă, tatăl lui Lucas îi cere fiului său să hrănească câinele. Pentru aceasta, el folosește verbul „a da”, la imperativ, pentru a convinge sau instrui copilul să efectueze acțiunea solicitată.
Citește și: Care sunt diferențele dintre textele prescriptive și cele prescrise?
Funcțiile limbajului și comunicarea
După ce ați citit despre fiecare dintre funcțiile limbii, ați observat că fiecare mesaj are un scop specific:
- exprimă o emoție,
- prețuiește limbajul poetic,
- spune ceva clar și obiectiv,
- să mențină canalul de comunicare,
- vorbește despre limba în sine sau
- convinge pe cineva.
Astfel, eficiența comunicării depinde de mai mulți elemente:
- Mesaj: ceea ce este spus, scris sau exprimat.
- emitent: autorul mesajului.
- receptor: cine primește mesajul.
- Canal: mediu de transmitere a mesajelor.
- Cod: limba utilizată în mesaj.
- Context: situație în care este produs mesajul.
Deci, să citim din nou această notă:
Lucas, hrănește câinele înainte de a merge la școală.
Acum să subliniem, în acest text, fiecare dintre elementele comunicării:
- Mesaj: „Lucas, hrănește câinele înainte de a merge la școală”.
- Expeditor: tatăl lui Lucas.
- Receptor: Lucas.
- Canal: bucată de hârtie.
- Cod: limbaj colocvial.
- Context: familiar și informal.
Cu toate acestea, pentru ca comunicarea să fie, de fapt, eficientă, mesajul trebuie să aibă un scop, care este tocmai funcția limbajului. Dar atenție! O funcție nu o exclude pe cealaltă. Aceasta înseamnă că același text poate avea mai multe funcții de limbă.
Rezumatul funcțiilor lingvistice
- Funcția emoțională sau expresivă: afișarea emoțiilor sau atitudinilor emițătorului mesajului.
- Funcția poetică: expuneți și puneți în valoare elementele poetice.
- Funcția referențială sau denotativă: prezentați un mesaj obiectiv.
- Funcție fatică sau de contact: mențineți activ canalul de comunicare.
- Funcția metalingvistică: evidențierea limbajului folosit.
- Funcție conativă sau atrăgătoare: pentru a convinge sau a instrui destinatarul mesajului.
- Elemente de comunicare:
- Mesaj.
- Emitent.
- Receptor.
- Canal.
- Cod.
- Context.
exerciții rezolvate
Intrebarea 1 - (SI NICI)
Biosfera, care reunește toate mediile în care se dezvoltă ființele vii, este împărțită în unități mai mici numite ecosisteme, care pot fi o pădure, un deșert și chiar un lac. Un ecosistem are mai multe mecanisme care reglează numărul de organisme din interior, controlând reproducerea, creșterea și migrațiile acestora.
DUARTE, M. Ghidul curios. São Paulo: Companhia das Letras, 1995.
Funcția limbajului predomină în text
A) emoțional, deoarece autorul își exprimă sentimentele față de ecologie.
B) faptic, deoarece textul testează funcționarea canalului de comunicare.
C) poetic, deoarece textul atrage atenția asupra resurselor lingvistice.
D) conativ, deoarece textul urmărește să ghideze comportamentul cititorului.
E) referențial, deoarece textul tratează noțiuni conceptuale și informații.
Rezoluţie
Alternativa E. Deoarece este informativ, textul trebuie să fie clar și obiectiv. Prin urmare, funcția referențială iese în evidență, deoarece sensul său este denotativ, nu există un sens figurativ în acest text.
intrebarea 2 - (SI NICI)
Mic concert transformat în cântec
Nu, nu există motive să minți sau să te ascunzi
Durerea care a fost mai mare decât inima mea este capabilă
Nu, nu există niciun motiv să cânți în continuare doar pentru a explica
Cei care nu au știut niciodată să iubească nu vor înțelege niciodată
oh, voi reveni la mine
mergi singur asa
Până mă consumă sau consumă toată această durere
Până când am simțit din nou inima capabilă de dragoste
VANDRÉ, G. Disponibil in: http://www.letras.terra.com.br. Accesat pe: 29 iunie 2011.
În cântecul lui Geraldo Vandré, există manifestarea funcției poetice a limbajului, care este percepută în elaborarea artistică și creativă a mesajului, prin combinații sonore și ritmice. Analizând textul, totuși, se poate observa și prezența puternică a funcției emoționale sau expresive, prin care emitentul
A) imprimă melodiei semnele atitudinii sale personale, sentimentele sale.
B) transmite informații obiective despre tema despre care este vorba melodia.
C) caută să convingă destinatarul piesei să adopte un anumit comportament.
D) caută să explice limbajul folosit pentru a construi melodia.
E) își propune să verifice sau să consolideze eficiența mesajului transmis.
Rezoluţie
Alternativa A. Este posibil să se identifice, în cântec, semne ale atitudinii și sentimentelor personale ale expeditorului, care caracterizează funcția emoțională sau expresivă. Aceste semne sunt evidențiate în versete: „Durerea care a fost mai mare decât inima mea este capabilă”, „O, mă întorc la eu "," Mergând singur așa "," Până mă consumă sau mă consumă toată această durere "," Până când simt inima capabilă de dragoste".
