Mba’éichapa înseamnă salut în limba indigenă guarani. Acest salut simplu a inspirat proiectul Dicționarului Indigen Illustrativ: salvarea limbilor Ofaié și Guarani.
Elevii din anul 6 de școală elementară de la Școala Municipală Antônio Henrique Filho, din Brasilândia (MS) au produs un dicționar cu propriile ilustrații în ambele limbi. Cartea a fost chiar distribuită școlilor din municipiu și bibliotecii orașului.
Dicționarul indigen ilustrativ este unul dintre câștigătorii Desafio Criativos da Escola. Potrivit studenților, există doar cinci vorbitori de limba Ofaie.
Cei mai tineri nu au apucat să învețe limba. Proiectul a început când profesoara de istorie a școlii, Marciana Santiago de Oliveira, a auzit doi elevi indigeni care se salutau.
„Elevii indigeni învață după-amiaza, din cauza dificultății de a ajunge la școală. Învățam mereu dimineața, când mă mutam după-amiază, prezența lor era nouă pentru mine. Au rostit acest cuvânt și mi s-a părut interesant ”, a spus el.
S-a apropiat de grup și a început să vorbească despre limbă. Subiectul a fost, de asemenea, nou pentru studenții non-indigeni, care locuiau deja cu colegii lor, dar care nu își cunoșteau cultura.
Ideea creării unui dicționar de limbă a fost construită împreună cu studenții, pe baza rapoartelor lor.
- Curs online gratuit de educație incluzivă
- Ludoteca online gratuită și curs de învățare
- Curs gratuit de jocuri online de matematică în educația timpurie
- Curs online gratuit de ateliere culturale pedagogice
Tânia Rodrigues da Silva Lins, în vârstă de 13 ani, este unul dintre studenții care fac parte din proiect. Ea este din grupul etnic Ofaié, dar, ca și alți tineri, nu a învățat niciodată limba. „Nu avem prea multe ocazii să salvăm cultura și să o ducem în străinătate. Am crezut că a fost tare ”, spune el. Ea a realizat interviuri cu cei care încă vorbesc limba în sat, unul dintre acei oameni, propria bunică, Neuza da Silva, în vârstă de 57 de ani.
„Pentru mine limba este dificilă, m-am născut vorbind portugheza. Bunica mea este cea mai bătrână din sat, uneori încearcă să ne învețe și alteori învățăm, dar îi este jenă să vorbească ”, spune ea.
Proiectul a implicat atât indigeni cu interviuri și alegeri de cuvinte, cât și persoane neindigene care erau interesate să învețe puțin din cele două limbi. Elevii au produs și un videoclip. Acum, intenționează să ofere ateliere în școlile orașului despre materialul pe care l-au produs. „Povestea, dacă nu este pentru a ne transforma realitatea, nu are sens”, spune profesorul, care se emoționează când povestește despre activități.
adjudecare
Provocarea creativă a școlii sărbătorește și recompensează proiectele realizate de copii și tineri din întreaga lume o țară care, susținută de educatorii lor, transformă școlile, comunitățile și județe.
Echipele câștigătoare primesc 1.500 de dolari, iar educatorii responsabili pentru echipă, 500 de dolari. Premiul face parte din programul Criativos na Escola al organizației neguvernamentale Instituto Alana.
„Premiul este o strategie pentru noi de a aprecia nu numai cele 11 proiecte selectate, ci mai ales această mișcare de copii și tineri care se gândesc critic realitățile lor și dezvoltarea de proiecte de transformare socială ”, spune unul dintre coordonatorii programului Criativos da Escola Gabriel Maia Salgado.
„Chiar și în contexte politice și sociale adverse, elevii au construit transformări și chiar au făcut presiuni asupra școlilor, comunităților și administrației publice să lucreze împreună”. Informațiile provin de la Agência Brasil.
Parola a fost trimisă la adresa dvs. de e-mail.