Obținerea unei note de 1.000 în scrierea examenului național de liceu este un adevărat vis pentru majoritatea candidaților care susțin anual ceea ce este cel mai mare examen de admitere din Brazilia. Obținerea punctajului maxim înseamnă că candidatul va avea șanse mai mari să ocupe locul mult așteptat în instituția de învățământ care el a ales, în cursul pe care l-a ales, de aceea mulți se străduiesc să scrie o disertație argumentativă capabilă să impresioneze brokeri.
Nota 1.000 este încă o provocare pentru marea majoritate a studenților: în 2014, potrivit datelor INEP (Institutul Național de Studii și Educational Researches Anísio Teixeira), doar 250 din cei aproximativ 6,2 milioane de studenți care au susținut testul au obținut scorul. maxim. Deși este o realizare dificilă de realizat, nu este imposibil, mai ales dacă candidatul se încadrează în cele cinci competențe evaluate în eseu. Dar nu este suficient să le cunoașteți, este necesar să vă antrenați foarte mult, astfel încât în ziua cea mare candidatul să le poată pune în practică.
Printre abilitățile așteptate pentru scrierea eseului se numără stăpânirea limbii scrise standard, înțelegerea propunerii și scrierea unui text de disertație, apărarea unui punct de vedere și a unei bune argumentări, demonstrarea cunoașterii mecanismelor lingvistice și elaborarea unei propuneri de intervenție pentru problemă adresat. Merită să ne amintim că fiecare dintre aceste competențe este echivalentă cu 200 de puncte, iar eseul reprezintă 20% din componența clasei finale a examenului de liceu național.
Temele redacției Enem prezintă de obicei dialogismul cu probleme politico-sociale, deci este important, pe lângă cunoașterea tuturor abilitățile necesare, să fiți conștienți de principalele probleme discutate de societate în ultimele douăsprezece luni (amintindu-vă că subiectul scrisului nu este niciodată este faptic). În cazul în care nu sunteți atât de familiarizați cu propunerea, fiți conștienți de textele de susținere (de asemenea cunoscut sub numele de colecție), deoarece oferă elemente bune pentru elaborarea disertație argumentativă. O lectură atentă a colecției - precum și întreaga dovadă - poate face diferența atunci când puneți ideile pe hârtie.
Obținerea unei note bune înseamnă că candidatul a trecut cu succes examenul; un zero în eseu înseamnă că candidatul a fost eliminat automat, amânând visul de a studia la o universitate bună până mai târziu. Pentru ca acest lucru să nu se întâmple și pentru a vă ajuta să reușiți să scrieți Enem, site-ul Escola Educação vă va spune despre fiecare dintre cele cinci abilități cerute de examen. Rămâneți aproape! Studii bune și test bun!
Cele cinci abilități necesare la testul Enem Writing
-
Index
- Stăpânirea limbii scrise standard
- Înțelegerea propunerii și redactarea unui text de disertație
- Apara un punct de vedere si argumenteaza bine
- Demonstrați cunoașterea mecanismelor lingvistice
- Elaborați propunerea de intervenție pentru problema abordată
Stăpânirea limbii scrise standard
Cunoașterea standardului standard al limbajului scris este esențială pentru cei care doresc să scrie bine și pentru cei care doresc să clatine scrierea lui Enem. Diferitele înregistrări ale limbii portugheze sunt importante, totuși, atunci când scrieți un eseu de tip eseu, este necesar pune în practică toate cunoștințele dobândite (în special cele legate de norma cultă) de-a lungul carierei şcoală.
În această competență, examinatorul va evalua capacitatea candidatului de a se adapta la modalitatea standard a limbaj, deci este esențial să respectați regulile gramaticale, inclusiv ortografia și accentuare. Un sfat bun este să citiți multe, în special textele care sunt în conformitate cu această înregistrare, inclusiv textele din care predomină funcția referențială a limbajului, precum știrile, rapoartele și articolele, găsite în reviste și presă.
Înțelegerea propunerii și redactarea unui text de disertație
Aceasta este a doua competență evaluată în redactarea examenului național de liceu. Pentru a scrie un text argumentativ de disertație, candidatul trebuie să cunoască caracteristicile structurale și discursive ale acestui tip textual. Modalitatea impune autorului să prezinte o teză conformă cu propunerea; în plus, este de asemenea necesar să prezentăm argumente consistente care să convingă cititorul. Pentru aceasta, trebuie să prezentați un raționament și o apărare a unui punct de vedere coerent, adică unul care are sens. Este important să aveți grijă să nu cădeați în contradicție și astfel să vă invalidați argumentele, sub sancțiunea de a vă fi rănit gradul.
Din păcate, mulți candidați nu sunt în măsură să aducă argumente suficient de critice și întemeiate, ceea ce sfârșește prin a dezvălui puține lecturi și un fundal cultural insuficient. Nu este suficient să te bazezi pe sfaturi, este necesar să citești mult pentru a evita riscul prezentării unui eseu a cărui argumentare este fragilă și inconsistentă. Chiar dacă nu cunoașteți bine subiectul, citiți cu atenție colecția și încercați să extrageți din ea cât mai multe informații, articulând toate perspectivele prezentate în declarația eseului.
Apara un punct de vedere si argumenteaza bine
Apărarea unui punct de vedere și argumentarea bine este a treia competență evaluată de examinatori. În acest articol, va fi evaluat modul în care candidatul selectează, relaționează, organizează și interpretează informații, fapte, opinii și argumente în apărarea punctului său de vedere. Se așteaptă ca candidatul să ia atitudine în această privință și să nu fie niciodată „pe gard”; pentru aceasta, argumentarea și apărarea punctului lor de vedere sunt fundamentale, astfel încât poziția lor în raport cu subiectul să fie justificată.
- Curs online gratuit de educație incluzivă
- Ludoteca online gratuită și curs de învățare
- Curs gratuit de jocuri online de matematică în educația timpurie
- Curs online gratuit de ateliere culturale pedagogice
Mulți candidați ajung să facă o greșeală recurentă: încercând să apere un punct de vedere pe care îl consideră al evaluatorilor. Pentru a preveni acest lucru, elevul trebuie să-și apere ideea cu argumente provenind dintr-un repertoriu larg, cucerit prin citirea mai multor texte pe același subiect care prezintă și diferite puncte ale Vedere. De exemplu, dacă urmează să citiți ceva despre reducerea vârstei de răspundere penală, citiți articole care se adresează diferitelor perspective asupra subiectului și, de asemenea, opinii diferite pentru ca dvs. să o alegeți pe cea care este mai mult coerent.
Demonstrați cunoașterea mecanismelor lingvistice
Demonstrarea cunoașterii mecanismelor lingvistice este a patra competență evaluată de examinatorii ENEM. Dar la ce se așteaptă candidatul? Se așteaptă ca candidatul să știe, pe lângă structurarea ideilor într-o succesiune logică, să folosească cuvinte care stabilesc o legătură între enunțuri, elemente esențiale pentru dezvoltarea argumentelor. Cunoașterea elementelor care garantează o bună coeziune textuală este esențială, deoarece oferă o legătură între idei și paragrafe ale textului. Printre aceste elemente se numără prepoziții, conjuncții, adverbe și fraze adverbiale, deoarece permit o corelație între propoziții, propoziții și paragrafe.
Cu siguranță, aceasta se numără printre cele mai dificile abilități, dar nu este nevoie să disperăm. Pentru a vă pregăti și a demonstra astfel această abilitate în practică, trebuie să studiați, să vă antrenați mult, citind și înțelegând texte mai lungi care folosesc diferite strategii de coerență și coeziune. Fără lene, nu?
Elaborați propunerea de intervenție pentru problema abordată
Pregătirea unei propuneri de intervenție pentru problema abordată este ultima competență cerută de matricea de referință a testului de eseu Enem. Mulți candidați nu sunt conștienți de această competență și ajung să lase deoparte propunerea de intervenție, una dintre caracteristicile disertației-disertație argumentativă a examenului. Propunerea trebuie să vină la sfârșitul textului, iar în acesta candidatul trebuie să prezinte soluții viabile la problema propusă, adică soluții care pot fi aplicate pe termen scurt și mediu. Propunerea trebuie să fie legată de temă și articulată cu discuția dezvoltată în timpul dezvoltării textului.
În această etapă ar trebui să oferiți detalii despre subiect și să sugerați idei care respectă drepturile omului, adică idei care nu contrazic valori precum cetățenia, libertatea, solidaritatea și diversitatea cultural. Propunerea trebuie să depășească simplul sfat: trebuie să fie funcțională, iar pentru aceasta candidatul trebuie să apropie problema de realitatea sa, imaginându-și astfel la ce s-ar putea face remediați-l.
Aflați acum un exemplu de scriere a unui punctaj 1.000 de la ediția din 2014 a examenului de liceu național, a cărui temă era „Publicitatea pentru copii în cauză în Brazilia”:
Scris de Mariana Pereira Pimenta, 17 ani, din Maricá, Rio de Janeiro.
Publicitatea a fost evaluată cu o globalizare constantă, în care marketingul își asumă proprietatea de a ajunge la diferite grupuri de populație. Problema publicității pentru copii a câștigat importanță pe scena mondială, marile sale cerințe îndreptate către copii fiind criticate, convingându-i în favoarea consumismului.
Odată cu creșterea clasei de mijloc a țării, unde mii de brazilieni beneficiază de credite guvernamentale, a venit consumismul care afectează întreaga porțiune a populației, lăsând în trecut lipsa aparatelor de uz casnic și participarea socială favorizată de elite. Cu participarea principalelor mijloace de informare în masă, agravează abuzul de imaginație a copiilor, în același timp, favorizând distincția dintre benefic și dăunător nivelului de viață individual.
Este adecvat ca anularea publicității copiilor să pună sub semnul întrebării idealurile democratice, confruntându-se atât cu familiile, cât și cu piața publicitară, discriminând astfel grupa de vârstă dăunând în același timp pieței de consum, factor care poate duce la o criză internă și poate renunța la dezvoltarea comercială a unei țări subdezvoltat.
Prin urmare, căutarea comercializării cuprinde adesea favorizarea ei prin imaginația copiilor cu idealurile urmate de idolii lor. Cu toate acestea, este responsabilitatea părinților să conștientizeze binele și / sau răul, împreună cu educația copiilor în abdicarea consumismului în același timp în care guvernul studiază măsurile preventive care urmăresc controlul exploatării publicitare fără a perturba situația economică a țării.
Luana Alves
Absolvent în Litere
Parola a fost trimisă la adresa dvs. de e-mail.
