Elevii din anul 5 de școală elementară din două școli municipale din Cotia (SP) s-au scufundat în universul matematicii deschise, creative și vizuale.
Rezultatul impresionant al acestui experiment a fost un câștig de 1,3 ani de școlarizare în concepte de matematică în doar 10 zile.
Au participat la cursul de vacanță al Programul de mentalități matematice, promovat de Instituto Sidarta, în parteneriat cu Itaú Social, în ianuarie 2020. Lucrarea a fost condusă de Jack Dieckmann, directorul Youcubed Research Center de la Universitatea Stanford, la S.U.A (STATELE UNITE ALE AMERICII).
În total, 70 de studenți au fost testați înainte și după cursul de vacanță. Evoluția de 1,3 ani realizată de studenți corespunde standardului american, calculat din performanța evaluării MARS (Serviciul de resurse pentru evaluarea matematică). Este același test folosit de Stanford la cursurile de vacanță desfășurate în SUA.
Elevii și-au sporit dragostea față de matematică și și-au redus anxietatea față de subiect. Aproape toți participanții (96%) au înțeles că a face greșeli face parte din procesul de învățare (unul dintre obiectivele principale ale programului).
Aceste date au fost obținute dintr-un chestionar cu elevii, pe o scară Likert, pentru a evalua relația cu matematica și conceptele de mentalități matematice. Un alt punct care ne-a atras atenția a fost că, în medie, fetele au avut un avans de 3,5 ori mai mare decât cel al băieților.
Îmbunătățirea generală a învățării nu a fost legată de performanța academică anterioară sau de nivelul educațional al celor responsabili, indicatori care au de obicei un impact.
Metodologia Cursului de vacanță a fost pusă în practică pentru prima dată în 2015, în California, timp de 18 zile, cu elevi de clasa a VI-a și a VII-a. Acolo, în această perioadă mai lungă, a existat o evoluție echivalentă cu 2,7 ani de predare obișnuită în matematică.
În 2019, modelul a fost extins la 14 locații din SUA și Scoția, iar evaluarea braziliană a urmat aceeași metodă, ceea ce face posibilă compararea.
Adaptat la contextul Braziliei, cursul a durat 10 zile, studenții începând anul 5 de elementar. Performanța studenților din São Paulo într-un test riguros de înțelegere matematică a fost considerată expresivă de către cercetători.
„Ca studiu de validare, construim dovezi pentru Mindsets matematice în afara contextului original al SUA. Echipa Sidarta a implementat programul într-o școală publică braziliană, arătând asta cu alegerea corectă a practicilor pentru educație și curriculum, studenții de toate mediile se pot bucura și se pot simți capabili în matematică ”, a spus Jack Dieckmann.
Având în vedere rezultatele promițătoare, Itaú Social studiază să ducă experiența în alte locuri din Brazilia, transformând-o într-o tehnologie socială pentru rețelele publice.
- Curs online gratuit de educație incluzivă
- Ludoteca online gratuită și curs de învățare
- Curs gratuit de jocuri online de matematică în educația timpurie
- Curs online gratuit de ateliere culturale pedagogice
„Din punct de vedere istoric, învățarea matematicii este o provocare în contextul brazilian, mai ales dacă ia în considerare studenții cei mai afectați de consecințele inegalităților sociale, cu accent pe problema gen. Aceste rezultate înseamnă că pot beneficia mai mulți studenți, nu doar grupul care are performanțe bune fundamental pentru noi să punem metodologia la dispoziția orașelor și statelor partenere ”, spune Juliana Yade, specialist în educație la Itaú Social.
Cursul de vacanță a fost primul contact al elevilor din școlile municipale din Cotia (SP) cu Mentalidades Mathematics.
Abordarea didactică a fost creată de profesorul Jo Boaler de la Universitatea Stanford. În 2016, Instituto Sidarta a început să îl aplice în Brazilia, la Colégio Sidarta și la Escola Estadual Henrique Dumont Villares, cu rezultate excelente.
Institutul pregătește, de asemenea, profesori în abordare. Pentru această ediție a Cursului de vacanță, 25 de profesori au fost instruiți pe parcursul a 3 luni.
„Cercetarea ne-a oferit dovezi consistente că copiii brazilieni sunt capabili să învețe matematică la niveluri ridicate atunci când sunt provocați de predare deschisă, creativă și vizuală. Prin dezvoltarea unei relații pozitive cu matematica, și-au permis să își asume mai multe riscuri și au învățat mai multe. Acest curs de vacanță a fost un parteneriat cu Departamentul Municipal de Educație din Cotia și vorbim cu alte municipalități interesate să ofere programul studenților lor ”, a declarat Ya Jen Chang, președintele Institutului Siddhartha.
Despre programul Minds Mathematical
Cu sprijinul Institutul Siddhartha, în parteneriat cu Itaú Social, propune o matematică vizuală, deschisă și creativă, bazată pe studii de neuroștiințe și munca în grupuri de colaborare.
Principalele sale linii de acțiune sunt: cercetarea, formarea profesorilor și aplicarea abordării mentalităților matematice la elevii din școlile publice.
Despre Institutul Siddhartha
Creată în 1998, este o organizație non-profit al cărei obiectiv este să contribuie la schimbarea politicilor educaționale publice care vizează promovarea educației pentru echitate.
Despre Itaú Social
Dezvoltă, implementează și împărtășește tehnologii sociale pentru a contribui la îmbunătățirea educației publice braziliene. Activitatea sa se bazează pe doi piloni: formarea profesioniștilor din educație și consolidarea societății civile.
Vezi și: 12 planuri de lecție de matematică - grădiniță și școală elementară
Parola a fost trimisă la adresa dvs. de e-mail.