Index
- Perioada coloniala
- Prima instituție
- Familia adevărată
- Perioada republicată
- Perioada regimului militar
Perioada coloniala
Preoții iezuiți au ajuns în Brazilia cu misiunea dată de colonizatorii portughezi de a domestica populația indigenă.
„Soldații” lui Hristos au făcut parte dintr-un ordin religios numit Compania lui Isus, formarea lor are loc în secolul al XVI-lea după Reforma protestantă, mișcare religioasă condusă de Martin luther care a început cu elaborarea unui document care conține 95 de teze care denunță abuzurile comise de Biserica Catolică.
Pe lângă „îmblânzirea” indigenilor, facilitând domeniul colonizatorului, iezuiții erau și ei responsabil pentru implementarea primei școli din Brazilia, bazată practic pe principii religios.
Din ordinul augustinian, Luther a denunțat, prin acest document, abuzurile practicate de Biserica Catolică, inclusiv practica vânzării indulgențelor, care a constat în vânzarea grațierilor.
Odată cu publicarea tezelor, Luther a fost responsabil cu traducerea Bibliei în limba germană, până atunci, scripturile sacre erau scrise în latină, ceea ce restrânge citirea unui număr mai mare de oameni.
Atitudinea lui Martin Luther a generat o criză în cadrul puternicei Biserici Catolice, la început intenția sa nu a fost de a provoca o divizare a creștinilor, ci de a-i îndruma în conformitate cu adevăratul creştinism. Tezele lui Luther au dat naștere primelor biserici protestante din Europa.
Denunțarea crimelor comise de Papa, instituționalizată de Biserică i-a determinat pe mulți credincioși să abandoneze catolicismul și să urmeze principiile îndrumate de Luther. Această scădere a numărului de catolici a motivat o acțiune bisericească cunoscută sub numele de Contrareformă. Măsura a avut ca scop recâștigarea credincioșilor și câștigarea de noi adepți în țările recent colonizate de europeni.
Una dintre strategiile adoptate de contrareformă a fost crearea Societății lui Iisus în 1534, preoții care au format acest ordin aveau misiunea de a ajuta colonizatorii în sarcina „civilizării” popoarelor native și îndoctrinarea lor în conformitate cu principiile religiei Catolic.
Iezuiții au sosit în Brazilia în 1549 împreună cu părintele Manoel da Nóbrega și guvernatorul general Tome de Souza, religiosul a avut o mare importanță în intermediarul relațiilor dintre colonizatori și popoarele indigene.
Acțiunea „soldaților” lui Hristos a contribuit într-un fel la aculturarea băștinașilor, deoarece, pentru a-i catehiza, preoții trebuiau să prima predare a portughezei, în timpul procesului de îndoctrinare, practicile religioase au fost puternic influențate de ritualuri. Catolici.
Educația oferită de iezuiți a fost practic religioasă și structurată pe linia educației europene. Pe lângă indieni, bărbații albi și creștini au studiat și în școlile fondate de religioși, negrii robi au fost excluși din sistemul de învățământ.
Prima instituție
Prima instituție de învățământ creată în țară a fost Colegiul Salvador da Bahia, fondat de preotul Manoel da Nóbrega, în 1549 a apărut al doilea anul următor, fondat de iezuitul Leonardo Nunes în São Vicente, pe coasta São Paulo. Practic, educația a constat în a preda să citească, să numere și să respecte principiile catolice.
Odată cu expulzarea iezuiților de către marchizii de Pombal în secolul al XVIII-lea, predarea a devenit laică detașat de religie, totuși puternica influență religioasă predominantă în colonie a făcut acest lucru dificil separare. Educația laică va câștiga forță în sistemul educațional brazilian doar la sfârșitul secolului al XIX-lea.
- Curs online gratuit de educație incluzivă
- Curs online gratuit de învățare și ludotecă pentru copii
- Curs gratuit de jocuri online de matematică în educația timpurie
- Curs online gratuit de ateliere culturale pedagogice
Familia adevărată
Transferul de adevărată familie Brazilia în 1808 a dat un nou impuls educației. João VI a promovat o serie de schimbări în încercarea de a face mediul cultural al societății coloniale cât mai aproape de metropolă, crearea primele facultăți de medicină din Bahia și Rio de Janeiro în 1808 și Școala de Arte Frumoase în 1816, au stimulat dezvoltarea științifică în Brazilia. În ciuda acestor progrese, primele universități braziliene au fost create abia la începutul secolului al XX-lea.
În timpul primei domnii au fost create primele școli primare, legea învățământului elementar a fost aprobat în 1827 și a stabilit înființarea acestor instituții de învățământ în toate provinciile și satele din imperiu.
Eșecul legii poate fi văzut în număr, doar 10% din populația de vârstă școlară era înscrisă în școli. În 1834, crearea unui act suplimentar a destinat provinciilor să organizeze învățământul primar și învățământul superior guvernului federal. În această perioadă, au apărut primele licee și în sfera școlilor private a existat o mare creștere a instituțiilor școlare bazate pe principii religioase.
Perioada republicată
la inceputul perioadă republicană, educația ar fi puternic influențată de „Escola Nova”, o mișcare care a apărut în Europa și care a plasat calea spre rezolvarea problemelor sociale în educație. Creșterea urbană și industrială din primele decenii ale secolului XX a interferat cu crearea unui model educațional care să răspundă nevoilor pieței socio-economice.
Pentru susținătorii Escola Nova, reformele educaționale ar trebui să fie ghidate de o educație capabilă să pregătească profesioniști calificați pentru a lucra în diferite sectoare ale societății.
O altă inovație în această perioadă a fost crearea unui sistem de educație în serie, acum studenții ar fi grupați în clase în funcție de vârstă. În timpul guvernului Getúlio Vargas, educația a căpătat o mai mare importanță, școala ar trebui folosită ca mediator al conflictelor contribuind la crearea de noi cunoștințe care sunt capabile să dezvolte omul ca un critic și gândire. În 1930, a fost creat Ministerul Educației și Afacerilor de Sănătate Publică.
Perioada regimului militar
In timpul guvern militar (1964-1985) educația a câștigat o importanță deosebită, formarea asociațiilor studențești care au contestat metodele folosite de regimul militar a motivat creșterea autoritarismului și reprimarea educatorilor și studenților, dizolvarea Uniunii Naționale a Studenților în 1967 ilustrează foarte bine această frică de guvern în raport cu institutii de invatamant.
Inserarea unor discipline precum organizarea socială și politica braziliană (OSPB) și educația morală și Civica dovedește că guvernul a folosit sistemul educațional ca instrument pentru a-l atinge scopuri.
Odată cu sfârșitul regimului militar și deschiderea democrației, Constituția din 1988 a demonstrat îngrijorarea guvernului cu direcțiile educației, atunci când definește o perioadă de zece ani pentru universalizarea educației și eradicarea analfabetismului.
În 1996, a fost adoptată noua LDB - Legea directivelor de bază, legea 9394/96 dictează liniile directoare necesare pentru organizarea sistemului educațional.
Primul LDB a fost creat în 1961, al doilea în 1971 și al treilea din 1996 este în vigoare până în prezent. Unul dintre marile progrese este obligația guvernului de a garanta îngrijirea copiilor între zero și șase ani, educația timpurie devine prima etapă a educației de bază, urmată de învățământul primar și secundar.
Deși LDB dictează normele educaționale pe întreg teritoriul național, acordă o largă libertate organizării educaționale în municipii. Una dintre provocările Legii orientărilor și bazelor este asigurarea unei educații de calitate capabile să contribuie pentru dezvoltarea completă a cetățeanului și pentru a atenua inegalitățile generate de factori socioeconomici.
Lorena Castro Alves
Absolvent în istorie și pedagogie
Parola a fost trimisă la adresa dvs. de e-mail.
