THE coeziunea textuală este un factor care trebuie întotdeauna luat în considerare la scriere. Elementele coezive sunt importante pentru a asigura o bună secvențiere a evenimentelor în cadrul unui text și, în consecință, contribuie și la o articulare eficientă a ideilor. Prin urmare, atunci când prețuim coeziunea, colaborăm cu coerența textuală și cu semnificațiile care vor fi construite de cititor, la urma urmei, pentru el scriem.
Suntem deținătorii unui material lingvistic enorm care este întotdeauna recuperat și activat atunci când interacționăm verbal cu cineva. Nici un cuvânt - o parte constitutivă a discursului nostru - nu este folosit fără a exista un fel de intenție în această alegere, chiar dacă nu observăm acest fapt. Fiecare cuvânt poate explica ceea ce gândim cu adevărat, denunțându-ne credințele, valorile și viziunea asupra lumii.
Prin urmare, trebuie luate unele măsuri de precauție atunci când scrieți. Ca o parte importantă a elementelor care constituie ideea de coeziune textuală, există un dispozitiv numit referențierea. Pentru ca acest lucru să se întâmple, sunt utilizate câteva strategii.
Să vedem exemplul de mai jos:
Copiii se jucau după școală, era vineri și erau toți adunați în locul de joacă. Au alergat, au coborât tobogane, au urcat la sala de sport din junglă, s-au rotit pe roată și, în ciuda ploii care a venit, au continuat să se distreze.
Tot ce voiau să facă era acest lucru: să se joace până la lumina zilei, chiar dacă era înnorat, o permitea. Cei mici au fost prea ocupați să se distreze și nu și-au dat seama ce urmează: o ploaie torențială. Prinși prin surprindere, au părăsit locul atât de distractiv și au fugit la casele lor pentru a se proteja.
Ploaia a durat ore întregi, ploi abundente, chiar părea că lumea se va prăbuși în acea zi, aruncând astfel orice posibilitate de întoarcere la locul de joacă. Spre tristețea generală a copiilor, ploaia persistentă a durat două zile până a decis să plece, ceea ce a ținut băieții și fetele prinși în casele lor pe tot parcursul weekendului.
Să vedem aici strategiile de referință:
Introducere: în acest moment, putem observa că un obiect apare în text, așa este cazul cuvântului loc de joaca, care până atunci nu fusese menționată. Deoarece este un termen important în construcția textului, este posibil să observăm că acesta este evidențiat și, prin urmare, va fi un element care va apărea în alte momente ale textului.
reluare (întreținere): obiectul „copii” este reluat astfel încât să nu fie uitat în timpul citirii textului, iar această reactivare este construită printr-o mișcare retrospectivă, adică printr-o anaforă. Anafora se întâmplă atunci când ne referim la un termen exprimat mai devreme în text.
Defocalizarea: citind exemplul, observăm că este inserat un alt obiect, câștigând astfel focalizarea textului. În acest caz, este evidențiat elementul „ploaie”, cu toate acestea, putem observa și faptul că celelalte elemente importante nu au dispărut din text și vor fi reluate ori de câte ori este necesar.
THE referențierea se produce, practic, prin două mișcări, numite mișcări retrospective și progresive, respectiv anaforă și cataforă. Luând același exemplu ca obiect de analiză, să observăm acum anaforele și cataforele prezente în text.
Anafore:
La copii s-au jucat după școală, era vineri și toate erau adunați în locul de joacă. Au alergat, au coborât tobogane, au urcat în sala de sport a junglei, au pornit la volan și, în ciuda ploii care a venit, ei au continuat să se distreze.
Cuvintele toate și ei preluați ceva care a fost deja menționat, în acest caz, cuvântul copii. Acest lucru se va întâmpla și în extrasul de mai jos:
Tot ce ei ceea ce au vrut să facă a fost aceasta: să se joace până la lumina zilei, chiar dacă înnorat, a permis acest lucru. Cei mici erau prea ocupați să se distreze și nu-și dădeau seama ce urmează: o ploaie torențială. luat prin surprindere, (ei) a părăsit locul cu atât de multă distracție și (ei) au fugit la casele lor pentru a se proteja.
Cuvintele ei, micuții și ei (elipsele aici, dar părțile constitutive ale analizei) fac, de asemenea, o referință anaforică la obiect copii.
Catafore:
Tot ce voiau să facă era acest: joacă până la lumina zilei, chiar dacă înnorat, permis.
Cei mici erau prea ocupați să se distreze și nu au observat ce avea să vină: o ploaie torențială.
Rețineți că termenii acest și ce sunt elemente care se referă la un termen ulterior, respectiv. joacă până la lumina zilei, chiar dacă este tulbure, permis și o ploaie torențială.
În mod involuntar, folosim aceste elemente de referință în modalitatea orală, deoarece atunci când vorbim familia și prietenii noștri, nu ne gândim prea mult la utilizarea acestor factori atât de importanți pentru coeziune textual. Cu toate acestea, în modul scris, trebuie să fim atenți pentru a evita repetările inutile de termeni și pentru a utiliza dispozitiv de referință, înțelegând că textul poate prezenta relații secvențiale, dar nu neapărat liniar.
De Luana Castro
Absolvent în Litere
