Bij gedachte figuren zijn linguïstische bronnen die betekeniseffecten in de tekst creëren, aantrekkelijk voor de logische interpretaties en de verbeelding van de gesprekspartner, zodat hij de impliciete betekenis kan begrijpen. De denkfiguren zijn:
ironie;
hyperbool;
eufemisme;
prosopopee;
antithese;
paradox;
gradatie;
apostrof;
kust.
Wat zijn gedachtefiguren?
Denkfiguren zijn linguïstische bronnen die dienen om de nadruk te leggen en/of effecten te creëren esthetisch en semantisch, met als doel de lezer/luisteraar te beïnvloeden, meer overtuigingskracht te genereren of emotie. Het zijn figuren die worden gekarakteriseerd als denken, omdat een beroep doen op de mentale en denkbeeldige bewegingen van de lezer reader, is daarom meer verbonden met de interpretatie dan met de materialisatie van de tekst.
Deze linguïstische elementen roepen reflecties en creatieve lezingen op, zoals van de lezer/luisteraar een misplaatste interpretatie eisen
. Het effect van de denkfiguur is niet direct gerelateerd aan de gebruikte woorden of de structurele organisatie van de tekst, maar het vermogen om een "verborgen" of "nieuwe" betekenis te vinden.Ironie
Ironie is de denkfiguur die verantwoordelijk is voor het zeggen van het tegenovergestelde van wat men wil uitdrukken. Zij gebruikt woorden en uitdrukkingen die een andere of tegengestelde betekenis hebben dan wat u wilt zeggen. De onthulling van de tegenstelling gebeurt voornamelijk door markeringen in de oraliteit, zoals intonatie van de stem, gezichtsuitdrukkingen en andere.
Voorbeeld:
"Onze! Wat ben je op tijd gekomen!"
(wanneer je wilt zeggen dat je te laat bent)
Lees de tekst voor meer informatie over deze beeldspraak: ikRony.
Hyperbool
Hyperbool is de gedachtefiguur die verantwoordelijk is voor het intensiveren van de betekenis van de uiting, vaak op een onmogelijk niveau, om een toestand met expressieve kracht uit te drukken. Het gebruikt absurde woorden of vergelijkingen om betekenis te symboliseren.
Voorbeeld:
"Onze! Er is daar een zondvloed!"
(als je wilt zeggen dat het veel regent)
Lees meer over deze gedachtefiguur en bekijk meer voorbeelden op: HIperbole.
Eufemisme
O eufemismeis de gedachtefiguur verantwoordelijk voor het afzwakken of verzachten van informatie?, door termen die als sterk of impactvol worden beschouwd te vervangen door meer formele en neutrale uitdrukkingen. Het kan worden gebruikt om iets positiefs uit te drukken, om beangstigende informatie te vermijden of zelfs om een grove situatie te verlichten.
Voorbeeld:
"Ze is niet verschrikkelijk, ze heeft gewoon een sterke persoonlijkheid."
("sterke persoonlijkheid" verzacht "vreselijk")
personificatie of prosopopeia
De personificatie of prosopopeia is de gedachtefiguur die kent kenmerken, aspecten en functies als mens toe aan niet-menselijke en/of niet-levende elementen. Wanneer verhalen Literair, bijvoorbeeld, karakters bouwen die objecten, dieren of elementen van de natuur zijn, de prosopopeia komt voor.
Voorbeeld:
"The Sun keek me in de ogen en zei dat ik geloof nodig had."
("The Sun", levenloos element, "kijkt" en "zegt" als mensen)
Lees de tekst voor meer informatie over deze beeldspraak: Personificatie (prosopopeia).
Antithese
De antithese is de gedachtefiguur verantwoordelijk voor het relateren van elementen die verschil of tegenstelling hebben or semantiek in dezelfde zin, om een effect van betekenis te produceren. Er is geen vernietiging van betekenis, omdat de antithese alleen ogenschijnlijk tegengestelde elementen in dezelfde verklaring betreft.
Voorbeeld:
"Elke dag gaat ze netjes en kleurrijk, en ook met dat bleke gezicht van je."
In dit geval vindt de antithese plaats door de relatie tussen "opgeruimd en kleurrijk" en "bleek gezicht", verwijzend naar hetzelfde onderwerp. Lees meer over deze denkfiguur en lees meer voorbeelden op: Antithese.
paradox of oxymoron
De paradox of oxymoron is de gedachtefiguur die verenigt tegengestelde elementen, die elkaar schijnbaar tegenspreken, in een nieuwe betekenis, waarin ze samen werken. Het verschil met de antithese is dat de paradox werkt met tenietdoende of onmogelijke tegenstellingen, maar die in het discours de symbolische mogelijkheid krijgen om naast elkaar te bestaan.
Voorbeeld:
"Elke dag sterf ik zodat ik herboren kan worden."
In dit geval treedt de paradox op, omdat het logischerwijs onmogelijk is voor een persoon om elke dag te sterven om herboren te worden. De termen zijn niet alleen verschillend, ze spreken elkaar ook in werkelijkheid tegen. Leer meer over deze gedachtefiguur door onze tekst te lezen: Pdol op.
gradatie of climax
Gradatie is de gedachtefiguur verantwoordelijk voor het opsommen van de ideeën in een volgorde die: als rijden in stijgende of dalende beweging. De toenemende gradatie levert de climax op, de top van de opsomming. De afnemende gradatie is gericht op de anticlimax, de diepste of meest gesloten van de opsomming.
Voorbeelden:
- “Ik kwam binnen via de achterdeur, ging de keuken binnen, ging naar de woonkamer en begon de trap op. Het uitzicht verbreedde, ik zag de vloer, de voet van de bank, de salontafel, het raam en ineens zij.” (toenemende gradatie tot de ontmoeting met "zij", climaxmoment)
- "Eerst werd hij in het ziekenhuis opgenomen, daarna moest hij geopereerd worden, hij begon te verzwakken, tot hij stierf." (aflopende gradatie tot de dood van het onderwerp, anticlimax moment)
Apostrof
DE apostrof is de gedachte figuur dat geeft een oproep of aanroep van de gesprekspartner of een ander onderwerp voor de toespraak aan. Syntactisch komt de apostrof overeen met de vocatief.
Voorbeeld:
"Let op allemaal, ik moet met jullie praten!"
De uitdrukking "Aandacht voor iedereen" is de apostrof en dient om de aandacht te vestigen op de boodschap die zal worden gecommuniceerd.
Litote
Litote is de gedachte figuur dat treedt op wanneer de uiting een ontkenning presenteert, maar de zin presenteert een impliciete bevestiging. Externe tekst presenteert een bericht dat intern een ander bericht bevat.
Voorbeelden:
- "Het lijkt niet goed met je te gaan."
(als je wilt zeggen "je bent ziek")
- "Je bent niet gek."
(als je wilt zeggen "je bent slim")
- "Je lijkt helemaal niet kalm."
(als je wilt zeggen "je ziet er nerveus uit")
Oefeningen opgelost
Bekijk de zinnen van de onderstaande vragen en identificeer de gedachtefiguur die in elke vraag aanwezig is.
Vraag 1 - "Het kostte me dertig dagen om van Rocio Grande naar het hart van Marcela te gaan, niet langer rijdend op het ros van blind verlangen, maar de ezel van geduld, zowel sluw als koppig." (Machado de Assis)
A) Paradox
B) Prosopopeia
C) Antithese
D) Apostrof
Resolutie
alternatief C. De antithese komt voor in de relatie tussen "ros van blind verlangen" en "ezel van geduld".
Vraag 2 - “Jurema liet dit ten goede achter”.
A) Antithese
B) Paradox
C) Hyperbool
D) Eufemisme
Resolutie
Alternatief D. Het eufemisme komt voor in "ik heb het ten goede gekregen" in plaats van "gestorven".
Vraag 3 - "Liefde is een vuur dat brandt zonder gezien te worden, het is een wond die pijn doet en niet kan worden gevoeld". (Luís de Camões)
A) Antithese
B) Paradox
C) Prosopopeia
D) Eufemisme
Resolutie
alternatief B. De paradox doet zich voor in de relaties 'brandwonden' en 'zonder te zien'; "doet pijn" en "voelt niet".
Vraag 4 - 'De maan heeft me verraden.'
A) Prosopopeia
B) Eufemisme
C) Paradox
D) Antithese
Resolutie
Alternatief A. De prosopopeia vindt plaats door de toekenning van het verraadaspect, een menselijk element, aan de "maan", een element van de natuur.
Vraag 5 - "John, wat doe je in de woonkamer?!"
A) Prosopopeia
B) Antithese
C) Apostrof
D) Eufemisme
Resolutie
alternatief C. De apostrof komt voor in de uitdrukking "John", die dient om de aandacht van de gesprekspartner te trekken.
Door Talliandre Matos
Leraar schrijven
Bron: Brazilië School - https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/figuras-pensamento.htm
