A geletterdheid het is het leerproces dat een persoon in staat stelt basisvaardigheden te verwerven in het lezen, schrijven en interpreteren van teksten. Deze vaardigheden zijn van fundamenteel belang voor volwaardige deelname aan de samenleving en voor persoonlijke en professionele ontwikkeling.
Volgens het onderzoek Education from the Perspective of Students and Their Families, in opdracht van Datafolha door Fundação Lemann, Itaú Social en Banco Interamericano de Ontwikkeling (BID), met steun van het Sociaal Kennisnetwerk, vinden vier op de tien ouders of verzorgers dat de vooruitgang in geletterdheid na de pandemie langzamer evolueerde dan dat werd verwacht.
Bekijk meer
IBGE opent 148 vacatures voor Census Research Agent; zie hoe…
Gepubliceerde wet tot vaststelling van het 'Programma voor de verwerving van…
Schoolgaande kinderen en jongeren komen moeizaam vooruit
Volgens de verantwoordelijken zit 10% van de alfabetiseringsleerlingen op een niveau dat ver onder de verwachtingen ligt wat betreft lezen en schrijven en 11% op een ondermaats niveau. Dit onderzoek is uitgevoerd in december 2022 en heeft 1.323 voogden gehoord van 1.863 leerlingen tussen 6 en 18 jaar die zijn ingeschreven op openbare scholen.
Het doel was om het eerste jaar van persoonlijke terugkeer naar school na de covid-19-pandemie te evalueren.
Andere gegevens werden verzameld door de enquête en daaruit bleek ook dat acht op de tien respondenten (78%) vinden dat onderwijs de prioriteit moet zijn van de nieuwe regeringen, gevolgd door gezondheid (66%) en veiligheid publiek (21%).
Om onderwijs prioriteit te geven, suggereerden de respondenten dat de nieuwe regeringen dus voor een groter aanbod van onderwijs zouden moeten zorgen lerarenopleiding, het gebruik van technologieën op scholen uitbreiden en versterkings- en herstelprogramma's voor studenten bevorderen.
Grote regionale ongelijkheid
In dit onderzoek is geconstateerd dat leerlingen uit de Regio Noord behoefte hebben aan het gebruik van technologieën veel hoger (28%) dan onder studenten uit het zuiden en zuidoosten van het land (18%).
Daarnaast blijkt uit de interviews dat er inkomensongelijkheid is: op scholen met een lagere sociaaleconomische status is het aantal leerlingen met problemen in het alfabetiseringsproces bereikt 50%, en 14% van hen zou geen vooruitgang boeken in het proces en 36% maakt echter vorderingen met moeilijkheden.
“De hervatting van face-to-face lessen in onderwijsnetwerken was een mijlpaal in het leven van schoolgaande kinderen en jongeren, na de meest kritieke periode van de pandemie. Nu is het zaak om goed in de gaten te houden en wendbare en efficiënte acties voor te stellen om de hoge uitval terug te dringen school, de leerkloof en de uitdagingen op het gebied van geestelijke gezondheid die van invloed zijn op ons studenten. Het is ook belangrijk dat dit op het hele nationale grondgebied gebeurt, met gezamenlijk gestructureerde acties, waarbij rechtvaardigheid wordt gegarandeerd en kwaliteit, basisvereisten voor de verwezenlijking van het recht op onderwijs", zei Patricia Mota Guedes, superintendent van Itaú Social, via van belang.
Liefhebber van films en series en alles wat met cinema te maken heeft. Een actieve nieuwsgierigheid op de netwerken, altijd verbonden met informatie over internet.
