Tegenwoordig nemen steeds meer studenten mobiele telefoons mee naar de klas. Zelfs basisschoolleerlingen hebben mobiele telefoons in hun zakken en rugzakken. Maar één vraag blijft altijd in de lucht: leerlingen moeten mobiele telefoons gebruiken op school?
Dit is een discussie die veel ouders en leraren voeren tijdens het lesgeven aan jonge mensen. Leerlingen checken hun telefoon in de klas gemiddeld meer dan 11 keer per dag. Dit kan ertoe leiden dat er te veel tijd wordt afgeleid van schoolverplichtingen.
Bekijk meer
Begrijpen hoe het gedrag van kinderen kan duiden op lijden in…
Hoe maak je reflectieve verslagen in de pedagogische praktijk?
Met studenten die hun tijd in de klas doorbrengen met sms'en, e-mailen en controleren sociale media, is het geen wonder dat het debat over mobiele telefoons in de klas springlevend is. controverseel.
Leer meer over voors en tegens van studenten die hun mobiele telefoons in de klas brengen.
Sterke punten
- technologie en leren
Smartphones geven studenten toegang tot tools en apps die hen kunnen helpen bij het voltooien en bijblijven van hun opdrachten in de klas. Deze hulpmiddelen kunnen studenten ook leren om betere studiegewoonten te ontwikkelen, hun tijd beter te beheren en hen te helpen organisatorische vaardigheden te ontwikkelen.
- Digitale leerplatforms
Het gebruik van sociale media kan leerlingen geïnteresseerd houden in de lessen en hen aanmoedigen om deel te nemen aan discussies. Sommige docenten maken Twitter-hashtags of prikborden die leerlingen tijdens klassikale discussies kunnen gebruiken om gedachten en ideeën te delen. Dit kan vooral nuttig zijn voor studenten die niet vertrouwd zijn met spreken in het openbaar.
- digitale materialen
Leraren kunnen gebruik maken van mobiele telefoons door studenten middelen te bieden om meer informatie over een onderwerp te vinden. Dit kunnen video's, nieuws en online discussiegroepen zijn. Door studenten toegang te geven tot deze bronnen, kan deelname en discussie worden aangemoedigd.
- toegang tot informatie
Mobiele telefoons kunnen studenten toegang geven tot meer informatie, waardoor ze meer over een onderwerp kunnen onderzoeken terwijl ze klassikale discussies voeren. Dit is vooral positief voor actuele gebeurtenissen die nog niet in schoolboeken zijn beschreven.
Negatieve punten
- afleidingen
Wanneer studenten hun smartphones gebruiken om sociale media te checken en sms-berichten naar hun vrienden in de klas te sturen, zorgt dit voor afleiding voor zowel die studenten als hun leeftijdsgenoten.
- cyberpesten
Mobiele telefoons kunnen ook leiden tot meer problemen met pesten in de schoolomgeving. O cyberpesten het kan moeilijker op te merken zijn dan andere vormen van pesten, waardoor het voor leraren moeilijk is om het te herkennen en te stoppen wanneer het gebeurt.
- fraude
Mobiele telefoons kunnen door studenten worden gebruikt om toegang te krijgen tot informatie tijdens het maken van een toets. Zelfs als een student niet wordt opgehaald, kan dit in de toekomst leiden tot een slecht begrip van de stof en is het oneerlijk tegenover studenten die hard hebben gestudeerd om het goed te doen.
- Gebrek aan interesse in face-to-face activiteiten
Apparaten kunnen leiden tot minder discussies en minder leermogelijkheden. Leren samenwerken met anderen is een belangrijk onderdeel van de opleiding van een student en kan verloren gaan als een jongere afhankelijk is van digitale technologieën.
Wat is dan de oplossing voor scholen en ouders?
Gezond verstand moet zegevieren als we gebruikmaken van de sterke punten van technologie en alles met mate oefenen. Het gebruik van smartphones zal een blijvend probleem blijven voor ouders en scholen, vooral wat betreft de inhoud, wat als gepast wordt beschouwd en ook hoe het moet worden beheerd.
Scholen moeten voorop lopen om ervoor te zorgen dat het beleid en de praktijken voor het gebruik van mobiele telefoons overeenkomen met de huidige technologieën. Instellingen moeten ervoor zorgen dat ze psychologische, sociale en gezondheidskwesties aanpakken verband houden met technologie (bijv. slaapgebrek als gevolg van telefoongebruik 's avonds laat, cyberpesten, enz).
Zowel scholen als ouders hebben een rol te spelen bij het stellen van grenzen, het geven van begeleiding bij het juiste gebruik van mobiele telefoons en het aanleren van zelfregulering en zelfbeheersingsvaardigheden. Ouders kunnen en moeten als rolmodel dienen voor telefoongebruik. Dit wil niet zeggen dat ouders hun smartphones alleen privé zouden moeten gebruiken, maar ze zouden moeten proberen het gebruik onder controle te houden terwijl ze hun kinderen proberen te onderwijzen.
Weten dat bepaald gedrag op sommige plaatsen acceptabel is en op andere niet, is de kern van hoe we jonge mensen kunnen leren mobiele telefoons beter te gebruiken op school.