Voortijdig schoolverlaten gebeurt wanneer een leerling van het ene jaar op het andere voortijdig met school stopt, dat wil zeggen wanneer hij zich het volgende jaar niet inschrijft.
Het concept van schooluitval is anders dan het concept van schooluitval, dat gebeurt wanneer een leerling tijdens het schooljaar stopt met het volgen van lessen.
Brazilië heeft hoge schooluitvalcijfers: ongeveer 2,8 miljoen kinderen en adolescenten gaan niet naar school.
Studenten die niet naar school gaan, kunnen hun cognitieve en intellectuele capaciteiten in gevaar brengen, naast moeilijkheden om de arbeidsmarkt te betreden.
Een van de belangrijkste redenen voor schooluitval zijn financiële moeilijkheden, gebrek aan interesse in school, leermoeilijkheden en weinig investeringen in technologie in het onderwijs.
Schooluitval in Brazilië
De Braziliaanse grondwet bepaalt dat de staat verplicht is om alle Brazilianen basis- en secundair onderwijs te bieden. Maar ondanks de verplichting gaat er nog steeds een groot aantal kinderen en jongeren niet naar school.
De gegevens van 2017 van het ministerie van Onderwijs gaven aan dat:
- 75,9% van de jongeren tot 16 jaar had de basisschool afgemaakt
- 59,2% van de jongeren tot 19 jaar had de middelbare school afgemaakt
Uit deze gegevens blijkt dat het probleem van schooluitval groter is bij jongeren, een bevinding die in 2019 werd bevestigd door het BIM: volgens de instelling ging 11,8% van de jongeren tussen 15 en 17 jaar niet naar school, wat neerkomt op 1,2 miljoen mensen.
Maar BIM-gegevens laten zien dat het percentage schoolverlaters niet in alle regio's en lagen van de samenleving hetzelfde is en weerspiegelen de enorme ongelijkheid die in het land bestaat.
Wat de regio betreft, blijkt uit het onderzoek dat de schooluitvalcijfers van jongeren in Akko en Santa Catarina, de staten met de hoogste en laagste schooluitval, significant verschillen:
- Acre: 17,4% van de jongeren gaat niet naar school
- Santa Catarina: 7,8% van de jongeren gaat niet naar school
Studenten die op het platteland wonen, hebben ook een hogere uitval, als gevolg van het lagere aanbod en de moeilijkheid om toegang te krijgen tot scholen op deze locaties:
- Platteland: 11,5% van de jongeren gaat niet naar school
- stedelijke gebieden: 6,8% van de jongeren gaat niet naar school
Het inkomen is een van de bezuinigingen die de ongelijkheden in het land duidelijker maken. Als we de rijkste en armste vijfden van de samenleving vergelijken, hebben we:
- armer: 11,8% van de jongeren gaat niet naar school
- Rijker: 1,4% van de jongeren gaat niet naar school
De race-uitsnede werd ook geanalyseerd door IBGE en laat zien hoe racisme een structurerend element van de samenleving is:
- zwart of bruin: 8,4% van de jongeren gaat niet naar school
- wit: 6,1% van de jongeren gaat niet naar school
Deze gegevens onthullen niet alleen het probleem van schooluitval, maar ook hoe de sociale ongelijkheid in Brazilië het onderwijs van de Braziliaanse bevolking op verschillende manieren beïnvloedt.
Veel van de leerlingen die voortijdig van school gaan, keren later terug naar school voor de EJA (jeugd- en volwasseneneducatie). Dit beleid, dat compenserend zou moeten zijn, bedient momenteel meer dan 3 miljoen studenten.
Begrijp de oorzaken en gevolgen van sociale ongelijkheid.
Oorzaken van spijbelen
Financiële situatie van het gezin
Veel studenten studeren niet omdat ze moeten werken om het gezinsinkomen aan te vullen. Sommige studenten proberen tegelijkertijd te studeren en te werken, maar het is gebruikelijk dat ze prioriteit moeten geven aan het werk.
gebrek aan interesse in school
Een van de belangrijkste redenen die door de leerlingen zelf worden aangevoerd, is het gebrek aan interesse in studies, wat te maken kan hebben met het pedagogische voorstel en de methodiek van de school.
De leerling ziet zichzelf niet als de protagonist van het leerproces en voelt zich niet bij de school thuis. Gebrek aan interesse hangt ook samen met een gebrek aan perspectief op onderwijs.
Leer moeilijkheden
Veel leerlingen die naar de middelbare school gaan, vinden het moeilijk om de inhoud te volgen, omdat ze op de hele basisschool onvoldoende onderwijs hebben gehad.
Als deze studenten niet door de school worden gecontroleerd, kunnen de moeilijkheden een laag zelfbeeld bij studenten veroorzaken, wat kan leiden tot uitval.
Deze moeilijkheden veroorzaken ook jaarherhaling. Herhalingen worden door onderwijsspecialisten genoemd als een van de redenen voor schooluitval.
Gebrek aan investeringen in technologie
Om de interesse van de leerlingen te wekken, moet de school zich aanpassen aan de behoeften van de huidige generatie en technologie gebruiken als bondgenoot in het leerproces.
Het gebrek aan middelen om in technologieën te investeren en de mismatch tussen de toegepaste methodologieën en de huidige behoeften van studenten is een andere factor die een gebrek aan interesse genereert.
Moeite met toegang tot school
Naar school gaan kan ook een van de redenen zijn om de school te verlaten, vooral in de vroege stadia, wanneer het kind iemand nodig heeft om hem naar de plaats te begeleiden.
Deze moeilijkheid komt vaker voor in landelijke gebieden, waar de afstanden groter zijn en de vervoersstructuur onzekerder.
Wat zijn de gevolgen van schooluitval?
Naast het in gevaar brengen van de cognitieve, intellectuele en culturele ontwikkeling van individuen, heeft schooluitval een directe impact op: moeite met het betreden van de arbeidsmarkt.
Mensen die hun studie niet kunnen afmaken, komen over het algemeen terecht in informele functies, met lagere kwalificaties en lage lonen.
Voor de gemarginaliseerde klassen in een samenleving verhinderen de moeilijkheden om zich aan studies te wijden deze mensen om uit deze toestand te geraken.
Hoe het probleem van schooluitval oplossen?
Om de schooluitval te verminderen, moet de school volgens specialisten een nauwlettend toezicht op studenten.
Wanneer leerlingen afwezig zijn of de lessen niet bijwonen, is het noodzakelijk om met hen en hun familie te praten om de redenen te begrijpen die hen weghouden van het klaslokaal.
Het kennen van de realiteit van studenten en gezinnen op de plaats waar de school zich bevindt, is essentieel voor managers om strategieën te ontwikkelen om studenten te behouden.
Het is ook belangrijk. investeren in technologie en de school aantrekkelijker te maken voor leerlingen, met methodieken die inspelen op hun behoeften en die mee kunnen met de nieuwe generatie.
Tot slot is het belangrijk dat ze zich ontwikkelen publiek beleid die niet alleen schooluitval verminderen, maar ook de ongelijkheden tussen leerlingen met verschillende achtergronden minimaliseren.