De afgelopen jaren is de ontwikkeling van kunstmatige intelligentie (AI) in de meest uiteenlopende sectoren heftig geweest. We zien dit zelfs in het onderwijsveld. De exponentiële vooruitgang hiervan technologie baart opvoeders zorgen, ondanks hun hulp. Daarmee is het noodzakelijk om de echte reden voor dit ongemak te begrijpen en wat de oplossingen zouden zijn voor dit mogelijke "conflict". Zie hieronder meer details.
Kunstmatige intelligentie x onderwijsprofessionals
Bekijk meer
8 tekenen die aantonen dat angst aanwezig was in je...
Schooldirecteur grijpt subtiel in als hij een leerling met een pet opmerkt in…
Technologische vooruitgang maakt ons leven zelfs veel gemakkelijker, maar het willekeurige gebruik ervan brengt ernstige complicaties met zich mee.
Ondanks het automatiseren van sommige diensten, maakte het uiteindelijk altijd plaats voor nieuwe gebieden, hoe onderwijsprofessionals ook zijn zich bedreigd voelen door het vermogen van AI, ook al toont het potentieel om de industrie te verbeteren en sommige te faciliteren vragen. Begrijpen waarom.
Waarom maken docenten zich zorgen over AI?
De vervanging van menselijk werk door de machine is al een realiteit op verschillende gebieden, waaronder het onderwijs zelf. Daarom voelen professionals op dit gebied zich in het nauw gedreven door de mogelijkheid om vervangen te worden. Het simpele feit dat AI taken uitvoert die docenten gewend zijn verantwoord, zoals het geven van inhoud, het plannen van lessen en het nakijken van toetsen, is genoeg om laat ze bedroefd achter.
Brengt de opmars van AI risico's met zich mee voor de academische wereld?
Ze heeft nog steeds niet het vermogen om zich sociaal als een mens te gedragen, dus totale afhankelijkheid van haar zou niet gunstig zijn. Met andere woorden, menselijke warmte, het uiten van gevoelens en interactie met studenten door professionals zullen altijd essentieel blijven voor het in stand houden van het onderwijsecosysteem.
Een ander fundamenteel probleem is de devaluatie van leraren door verkeerd gebruik van AI.
Het op ongepaste wijze gebruiken van kunstmatige intelligentie impliceert een negatief stereotype van onderwijs, aangezien het als een geautomatiseerd systeem zou worden beschouwd.
Integratie in de lesmethode
Intelligentie kan worden gezien als een enorme stimulans voor het wereldwijde onderwijssysteem.
Het gebruik ervan kan gericht zijn op managementsectoren die het onderwijsgebied ontwikkelen en beheren. Een goed voorbeeld is haar uitvoering van administratieve taken, waaronder het corrigeren van tests, rapporten en dergelijke. Hiermee wordt de faculteit verlost van vermoeiende taken en kan ze meer tijd vrijmaken om zich te concentreren op de behoeften van de studenten. studenten.
Zo wordt AI een belangrijke bondgenoot in de ontwikkeling van het onderwijs, maar zolang het gebruik ervan maar geleidelijk, dus op een strategische en verantwoorde manier, wordt geïmplementeerd.
