Deze les is een voorbeeld van een transversale praktijk op het milieu.
In Brazilië is milieueducatie sinds 1988 verplicht op scholen met de inwerkingtreding van de federale grondwet. Vanaf dat moment wordt het thema Milieu onderdeel van alle onderwijsniveaus, met als doel de burgers bewust te maken van het behoud ervan.
In alle onderwijsdisciplines moet op transversale en interdisciplinaire wijze aan milieueducatie en milieu worden gewerkt. Daarom moeten leraren dit thema in de pedagogische praktijk inbrengen, zodat het mogelijk is om studenten op te leiden
in staat zijn een kritische redenering te ontwikkelen met betrekking tot milieuproblemen.
Bekijk meer
Geweld is verantwoordelijk voor de onderbreking van de lessen op 669 scholen...
Lesplan - Heb ik het nodig? Verlangens versus behoeften
THEMA:
- Transversale thema's en omgeving
DUUR:
- 1 les van 50 minuten
DOELEN:
- Demonstreer hoe een les over het milieu op een transversale manier kan worden gegeven.
- Werk aan milieueducatie en het milieu doordringen in sommige disciplines die aanwezig zijn in het schoolcurriculum van de student.
BENODIGD MATERIAAL:
- Vel A4-papier en pen/potlood.
ONTWIKKELING:
- Deze activiteit moet individueel worden gedaan, hoogstens in tweetallen.
- Vraag de leerling om een tekstproductie te maken die het belang benadrukt van selectieve inzameling en recycling voor het behoud van het milieu.
- Vraag hem om in te gaan op het concept van selectieve verzameling en te illustreren met behulp van de kennis die in de klas is opgedaan.
- Evalueer de tekst in de klas en wijs op enkele aspecten, zoals:
- Zorg ervoor dat de student op de hoogte is van de problemen die van invloed zijn op de lokale en mondiale samenleving.
- Kijk of de student kan reflecteren op sociaal-milieuproblemen.
- Observeer of de student in staat is om de in de klas gewerkte inhoud te benaderen met de problemen die voortkomen uit afvalvervuiling.
- Vraag de leerling problemen te benoemen.
ONDERZOEK:
De evaluatie van deze klas zal gebeuren door de deelname van de studenten.