De golf van geweld die de metropoolregio São Paulo in 2012 trof, leidde tot veel discussies over de openbare veiligheid in Brazilië. Thema's als het herstructureren van de politie, het bestrijden van de georganiseerde misdaad en het aanpassen van het gevangeniswezen werden breed uitgemeten door de overheid en de media in het algemeen. Aan de andere kant zijn de structurele oorzaken van dit soort gebeurtenissen verre van een concrete oplossing en kunnen ze worden vertaald in de afwezigheid van de staat in de dienstverlening aan behoeftige gebieden met betrekking tot huisvesting, gezondheid, riolering, onderwijs en andere vereisten om de levenskwaliteit van de bevolking.
Het gebrek aan of ineffectiviteit van het overheidsbeleid tijdens de consolidering van Brazilië als stedelijk land heeft uiteindelijk geleid tot miljoenen jonge mensen zonder uitzicht op een veelbelovende toekomst. Te midden van een verloederde omgeving en toegang tot de arbeidsmarkt, voornamelijk door middel van informaliteit en gebrek aan werkgelegenheid, criminele groeperingen vond een ideale ruimte om deze jonge mensen te coöpteren in het universum van de illegaliteit, gedreven door constante prikkels tot consumentisme aanwezig in alle sferen sociaal. Maar hoe zou de kwestie van stedelijk geweld verband houden met onderwijs als een vector van economische ontwikkeling in Brazilië?
Stedelijk geweld is slechts een van de weerspiegelingen van het lage opleidingsniveau dat in het land nog steeds bestaat, in officiële cijfers geïdentificeerd als 10% van het analfabetisme en vele anderen die als functioneel analfabeet worden beschouwd, die niet eens geloven dat meer onderwijs een instrument van beklimming kan zijn. Sociaal. Het in diskrediet brengen van het Braziliaanse onderwijssysteem kwam tot uiting in het verhitte debat over quota op openbare universiteiten. In plaats van het gewicht van deze analyses te verminderen, wijzen de quota op de wortel van het probleem, namelijk een verzwakt basisonderwijs en niet in staat om studenten van openbare scholen naar de meest populaire cursussen te leiden aan universiteiten die door de overheid worden beheerd federaal.
Het begrip economische ontwikkeling is breed. In theorie is het het resultaat van een combinatie van planningsbeleid in sociale projecten uitgevoerd door de staat en de algemene groei van de economie die de particuliere sector kan bieden. In de meest verschillende periodes van zijn late kapitalisme slaagde Brazilië erin om economische groei te realiseren, maar beperkt tot weinig sectoren en onderhevig aan economische crises en schulden, afstappen van een ontwikkelingsmodel economisch.
De lacunes in het onderwijsbeleid om kwaliteitsonderwijs universeel te maken, maken het land steeds verder verwijderd van andere landen opkomende landen zoals China, India en Zuid-Korea, waarbij de laatste sociale indicatoren en technologische innovaties presenteert die heel dicht bij de beschouwde landen liggen ontwikkelde. Als we nader kijken naar alles wat in Aziatische landen heeft gewerkt, vallen twee kenmerken op: de rol van de staat bij de idealisering van onderwijs- en kwalificatiebeleid van arbeid - die op de lange termijn technologische ontwikkeling genereren - en de typische discipline van de oosterse cultuur, die zeer wordt gewaardeerd door bedrijven en ook door universiteiten en centra van Onderzoek.
In Brazilië was er geen ambitieus plan om het panorama van openbare scholen te veranderen, ondanks de structuur van het hoger onderwijs in Brazilië onthullen excellentie in onderwijs en onderzoek in bepaalde segmenten. Wat er gebeurt, is een kloof tussen het onderzoek aan onze universiteiten en de vraag vanuit de markt. Er worden elk jaar duizenden onderzoeken en academische papers geproduceerd, waarvan vele worden gefinancierd door overheidsinstanties, maar waarvan de kennis beperkt blijft tot de muren van universiteiten. We kunnen niet geloven dat de behoeften van particulier kapitaal - die sterk variëren - de enige weg vooruit moeten zijn voor het genereren van wetenschappelijke kennis, maar de mismatch is evident en kost de Staat en de ondernemers. Beiden verliezen, hetzij vanwege investeringen die niet het gewenste rendement opleveren, hetzij vanwege verminderde concurrentiepositie ten opzichte van landen die op dit gebied concurreren met Brazilië.
Door in de jaren negentig het neoliberale project te starten, heeft Brazilië blijkbaar veel meer van de schadelijke aspecten van deregulering van de economie dan wat is bepleit als de gunstige factoren die ideologie vergezellen neoliberaal. De snelheid van de economische opening en het privatiseringsproces gingen niet gepaard met een heroriëntering van de basisfuncties van de staat. Een van de uitgangspunten van het neoliberalisme komt overeen met de decentralisatie van het bestuur en de coördinatie van economische projecten. Publiek-private samenwerkingen zijn zeker een van de grootste voorbeelden die kunnen worden gevolgd voor kwalificatie van de door investeerders gewenste arbeidskrachten en de invoering van overheidsbeleid ter bestrijding van de sociale ellende.
Op dezelfde manier dat discipline kan worden geïdentificeerd als een van de componenten van succes voor het Aziatische model, is het noodzakelijk overweeg het potentieel dat op ons grondgebied aanwezig is om een Braziliaans ontwikkelingsmodel te bevorderen economisch. En onder zoveel potentieel heeft het Braziliaanse volk de creativiteit, het aangeboren vermogen om te improviseren en dynamische aanpassingen te bevorderen in het licht van uitdagingen. Natuurlijk, als het gaat om improvisatie, betekent dit niet dat er geen doelen en toewijding zijn aan doelen, maar wedden op de flexibiliteit en culturele kenmerken die elke Braziliaanse regio Het heeft.
Het is in deze regionalismen dat de historische aanpassingen van een natie, die moeten worden gebruikt om te innoveren, in de meest verschillende perspectieven liggen. Ondernemers, overheden en universiteiten hebben de plicht om in harmonie te wandelen, nieuwe voorstellen voor onderwijs, productie en verspreiding van kennis op basis van ons kapitaal Sociaal. Anders blijft het land afhankelijk van flitsen van economische groei, met de expressieve aanwezigheid van de primaire sector in de samenstelling van het BBP van het land, precies de sector met de laagste toegevoegde waarde in zijn producten en met het laagste banenscheppend vermogen gekwalificeerd. Dientengevolge zal het gedurende vele decennia het hoofd moeten bieden aan de meest verschillende soorten sociale spanningen die worden veroorzaakt door ongelijkheden in de verdeling van inkomen en middelen. In een tijd van grotere bekendheid van Brazilië op het internationale toneel en een lichte daling van de deelname van traditionele landen aan de economie wereld is de tijd gekomen dat het land nieuwe richtingen inslaat, een einde maakt aan de koloniale erfenis van primaire, agro-exporterende en uitsluiting.
Julio Cesar Lazaro da Silva
Medewerker school in Brazilië
Afgestudeerd in aardrijkskunde aan Universidade Estadual Paulista - UNESP
Master in sociale geografie van Universidade Estadual Paulista - UNESP
Bron: Brazilië School - https://brasilescola.uol.com.br/economia/educacao-progresso-economico.htm