ChatGPT. Dat is de naam van de technologische voorsprong op het gebied van Artificial Intelligence (AI) die de afgelopen maanden ruimte heeft gekregen in de media en maatschappelijke debatten.
ChatGPT bestaat uit een chatbot, een vooraf getraind algoritme dat nieuwe inhoud uit een database kan interpreteren, samenvatten en genereren, legt Idelfranio Moreira uit, manager onderwijs en onderwijsinnovatie bij Plataforma de Educação SAS.
Het verschil met de technologie is dat het mogelijk is er informatie uit halen uit een natuurlijke taal, zoals in een gesprek tussen mensen. ChatGPT kan verschillende taken uitvoeren, zoals:
Aangepaste teksten bewerken;
Lijnen met programmeercodes ontwikkelen;
Natuurlijk gesprek met gebruikers;
Antwoord op verschillende soorten vragen en curiosa;
Vertaling van teksten uit verschillende talen;
Diverse adviezen en tips;
Organisatie van reizen, werk en planning in het algemeen.
Een van de grote vragen die opkomen bij de populariteit van ChatGPT is: Wat zijn de effecten van technologie op het onderwijs?
Om aspecten van de tool op onderwijsgebied uit te leggen, sprak Brasil Escola met Idelfranio Moreira.Lees ook: Wat is GPT-3, vooruitgang en uitdagingen van technologie in het onderwijs
ChatGPT in het onderwijs: effecten
"ChatGPT zal de leraar niet kunnen vervangen", benadrukt Idelfranio. Hij legt uit dat omdat het een algoritme is, gebaseerd op een set instructies, stappen om bepaalde taken uit te voeren, ChatGPT niet in staat is om om andere activiteiten uit te voeren die door opvoeders worden uitgevoerd, zoals onder andere het ontwikkelen van creativiteit, sociaal-emotioneel leren, het bemiddelen bij conflicten. anderen.
Krediet: Shutterstock.
Het debat betreft de ontwikkeling van de digitale cultuur. In deze discussie gaat het om de behoefte van de arbeidsmarkt in het licht van nieuwe technologieën, de realiteit van beroepen in de 20e eeuw en de relatie van deze vorderingen met de National Common Curricular Base (BNCC).
Hiermee begrijpt Idelfranio dat scholen moeten studenten leren hoe ze ChatGPT correct en ethisch kunnen gebruiken. In deze beweging is het belangrijk om een kritische en analytische blik te werpen op deze realiteit.
"De docenten hebben de mogelijkheid om bij hun studenten het vermogen te ontwikkelen om oplossingen te vinden op basis van onderzoeksvragen die kritisch denken stimuleren", zegt hij.
Volgens Idelfranio zijn de door scholen gekozen alternatieven gevarieerd, terwijl sommige het gebruik van de tool verbieden, andere hebben hun leraren getraind in ChatGPT.
"Momenteel bevinden we ons in een overgangsmoment en impasse, gezien de natuurlijke onzekerheden en het gebrek aan kennis van elke innovatie, sterker nog, zo ontwrichtend als deze".
Idelfranio Moreira
De opvoeder onderbreekt ook het debat over de manipulatie van gegevens van AI-platforms, naast ChatGPT. Het gesprek gaat over vragen copyright van de inhoud, net zoals desinformatie en de verspreiding van nepnieuws.
uitchecken: Onderwijsdag - Maak kennis met het Onderwijs 4.0 model
ChatGPT in het onderwijs: onderwijzen en leren
Professor Idelfranio verdedigt het gebruik van ChatGPT vanuit het perspectief van actief leren. In dit model worden studenten hoofdrolspelers in de constructie van hun kennis.
Met de tool krijgen studenten de mogelijkheid om activiteiten uit te voeren met een grotere cognitieve vraag, zoals 'verbeteren' oplossingen en creëer antwoorden op complexe problemen", aangezien de tool gebaseerd is op een gesprek met taal Natuurlijk.
"Het hebben van AI als hulpmiddelen voor het gebruik van actieve methodologieën kan zeer effectief zijn bij het plannen van relevante en efficiënte pedagogische praktijken. Ten slotte sluit dit goed aan bij de uitdagende wereld waarin nieuwe beroepen zich vandaag bevinden ontstond zeer snel, terwijl andere, meer klassieke, zijn beïnvloed door de nieuwe technologieën."
Lezen: Gamificatie in het leerproces
ChatGPT in het onderwijs: voor- en nadelen
Zoals elke tool heeft ChatGPT zijn voor- en nadelen, benadrukt Idelfranio Moreira.
Voordelen van ChatGPT in het onderwijs
Draagt bij aan het oplossen van problemen en moedigt studenten aan om kritisch en creatief te denken;
Ondersteuning van docenten, helpen bij dagelijkse taken, zoals het maken van vragenlijsten en vragenlijsten.
Deze vragen kunnen leerkrachten daarbij helpen tijd besparen, het richten van de werklast op de opbouw van kwaliteitsvol onderwijs, het analyseren van de gegevens die zijn gegenereerd door de uitvoering van taken, illustreert.
Krediet: openbaarmaking.
Het is belangrijk om te benadrukken dat ChatGPT, ondanks het geven van antwoorden en feedback op verschillende vragen, een essentieel element mist voor de consolidatie van het onderwijs.
"Een chatbot kan de voordelen van een leraar die ondersteuning en begeleiding kan bieden bij het sociaal-emotioneel leren van studenten niet vervangen. ChatGPT is ontworpen om antwoorden te bieden op basis van voorgeprogrammeerde algoritmen, en zoveel mogelijk het beantwoorden van vragen, kan niet hetzelfde niveau van creativiteit of assertiviteit bieden als een menselijke leraar aanbieden. Het mist cognitieve flexibiliteit!"
Een nadeel van ChatGPT in het onderwijs het houdt verband met de kwestie van de afhankelijkheid die sommige studenten hebben van technologie. In deze gevallen, studenten "kunnen het vermogen verliezen om kritisch te denken of zelf problemen op te lossen, die het platform gebruiken om hun activiteiten uit te voeren", legt Idelfranio uit.
De opvoeder wijst op het belang van de participatie van leerkrachten bij het begeleiden van het ethisch gebruik van de tool.
Het is noodzakelijk om rekening te houden met aspecten zoals de data Privacy, aangezien ChatGPT mogelijk gegevens verzamelt van interacties met studenten en deze kan worden misbruikt.
Niet stoppen nu... Er is meer na de publiciteit ;)
ChatGPT in het onderwijs: uitdagingen
Een reden tot bezorgdheid die door Idelfranio wordt genoemd met betrekking tot ChatGPT, is dat de makers van de technologie de parameters van de tool niet hebben bekendgemaakt. Dit komt door vooroordelen die aanwezig kunnen zijn in de programmeercode van hun algoritmen, legt hij uit.
De Organisatie voor Economische Samenwerking en Ontwikkeling (OESO) presenteerde een raamwerk voor het werken met AI gericht op de mens met als doel te versterken dat de platforms niet worden gebruikt voor discriminatie of desinformatie.
"In ons land, waar veel moeite wordt gedaan voor een cultuur die studie en leren hoog in het vaandel heeft staan, waar altijd grote ethische vragen spelen agenda, een hulpmiddel van dit type richten op toepassingen die het leren bevorderen en niet als een ontsnapping aan het uitvoeren van taken, is geweldig uitdaging."
Afbeelding tegoed:
[1] real_life_foto | Shutterstock
Door Lucas Afonso
Journalist
