Leestekens in het Spaans: wat ze zijn, gebruikt

protection click fraud

Jij leestekens (scoreborden) in Spaans maken deel uit van orthografische tekens (orthografische tekens), die zijn onderverdeeld in: scoreborden en hulptekens.

Jij scoreborden ze hebben de functie van het markeren van de intonatie en pauzes voor het correct lezen van uitingen; organiseer het discours en zijn verschillende elementen om het begrip ervan te vergemakkelijken; dubbelzinnigheden vermijden in teksten die, zonder hun gebruik, verschillende interpretaties zouden kunnen hebben; en om het bijzondere karakter van sommige tekstfragmenten, zoals citaten, paragrafen en interventies van verschillende gesprekspartners in een dialoog te benadrukken.

Op zijn beurt, de hulptekens hebben functies zoals het markeren van de beklemtoonde lettergreep en het scheiden of uitdrukken van relaties tussen woorden. In dit artikel bekijken we alle leestekens en enkele hulptekens met vergelijkbare functies als leestekens.

Jij leestekens in het Spaans zijn:

  • punt (score) –.

  • met de (komma) - ,

  • punt en coma (puntkomma) - ;

  • instagram story viewer
  • van de punten (twee punten) - :

  • ophangpunten (ellips) - ...

  • haakjes (haakjes) – ( ​​​​)

  • raya (streepje) - -

  • comillas (aanhalingstekens) - " "

  • ondervraging (verhoor) - ?

  • uitroep (uitroep) – !

  • haakjes(haakjes) - [ ]

al dehulptekens in het Spaans zijn:

  • apostrof (apostrof);

  • asterisk (asterisk);

  • bar (bar);

  • trema (umlaut);

  • script (liggend streepje);

  • sleutel (sleutel);

  • tilde (acuut accent).

Lees ook: Acentuación — wat zijn de regels voor het uitvoeren van accentuering in het Spaans?

Onderwerpen van dit artikel

  • 1 - Regels voor het gebruik van leestekens in het Spaans
  • 2 - Opgeloste oefeningen over leestekens in het Spaans

Regels voor het gebruik van leestekens in het Spaans

  • punt (.)

geeft a. aan pauzeren aan het einde van een uiting, een alinea of ​​een tekst. Wanneer het wordt gebruikt om uitspraken van dezelfde alinea te scheiden, wordt het genoemd punt y volgde. Als het aan het einde van een alinea wordt gebruikt om een ​​andere te beginnen, heet het punt en opzij. Als het wordt gebruikt aan het einde van een tekst of een belangrijk onderdeel ervan, wordt het a. genoemd laatste punt.

María zegt dat ze bij las dos aankomt. Haar man wacht op haar in de salon.

(Maria zei dat ze om twee uur arriveert. Haar man wacht op haar in de woonkamer.)

Niet stoppen nu... Er is meer na de advertentie ;)

  • Met de (,)

de komma wordt gebruikt in de volgende gevallen::

a) In verklarende bijvoeglijke naamwoorden of in enige uitleg of verduidelijking ingevoegd in een clausule:

Tiago, dat je Adriana's broer bent, net aangekomen.

(James, de broer van Adriana, is net aangekomen.)

Allemaal in de groep, inclusief degenen die altijd de contraria droegen, waren voorstander.

(Iedereen in de groep, ook degenen die het altijd oneens waren, was voor.)

b) In bijkomende clausules, dat wil zeggen, die geen syntactische link hebben met de elementen van de uiting:

Maria's taart, hoe heerlijk!

(Maria's taart, heerlijk!)

c) Om elementen of clausules binnen dezelfde uiting te scheiden of te isoleren:

koop me twee t-shirts, drie broeken, een jurk en wat korte broeken.

(Ik kocht twee t-shirts, drie broeken, een jurk en een korte broek.)

d) Om de hoofdzin van de bijzin te scheiden, wanneer de laatste eerst komt:

Als je voor mij verkoopt, open de deur. / Cierra la puerta si verkoop voor mij.

Als je voor mij weggaat, sluit de deur. / Sluit de deur als je voor mij vertrekt.

e) Grammaticaal equivalente elementen in dezelfde uiting scheiden:

Llegué, ik zag, ik heb gewonnen.

(Ik kwam, ik zag, ik overwon.)

f) Om de vocatief te isoleren:

Juana, het licht opvangen.

(Juana, doet het licht aan.)

g) Interjecties of interjectieve zinnen worden ook tussen komma's geschreven:

Bah, hoe moeilijk is deze situatie.

(Bah / Verdomme, wat een moeilijke situatie.)

h) Om het onderwerp te scheiden van de werkwoordscomplementen wanneer de werkwoord is in ellips (verborgen):

La hija burgemeester tiene 14 jaar; de minderjarige, 12.

(Oudste dochter is 14 jaar; de kleinste, 12.)

i) In clausules met distributieve voegwoorden (bien…bien; ja... ja):

VWe houden ervan om iets te doen, goed in jouw huis, goed in mijn moeder.

(Laten we iets doen, bij jou of bij mij.)

Sommige voegwoorden vereisen het gebruik van een komma, zoals het geval is met maar (maar), die moet worden voorafgegaan door een komma, en geen embargo (echter, die moet worden gevolgd door een komma.

La llamé, maar ik antwoordde niet.

(Ik belde haar, maar ze nam niet op.)

De crisis neemt af; zonder embargo is het zelfs niet mogelijk om in stabiliteit te spreken.

(De crisis neemt af; men kan echter nog niet spreken van stabiliteit.)

j) Aan het begin van een letter, om de naam van de plaats van de datum te scheiden:

San Juan, 4 mei 2022.

(San Juan, 4 mei 2022.)

k) Met sommige bijwoordelijke zinnen of indirecte elementen die lang zijn:

In de eerste week van mei zijn we bij mama op bezoek geweest.

(De eerste week van mei gingen we op bezoek bij mama.)

In dat huis met het gele dak hebben we vijf jaar gewoond.

(In dat huis met het gele dak werden we vijf.)

  • punt en coma (;)

Dit leesteken geeft een pauze aan die langer is dan de komma en korter dan de punt. Is gebruikt voor:

a) Scheidingselementen van een opsomming die door komma's gescheiden uitdrukkingen bevat:

De instituutsdocent, María González, was aanwezig bij het evenement; de voorzitter van de vereniging, Pedro Maldonado; en de coördinator, Marcelo Balenciaga.

(De onderwijzeres, María González, was aanwezig bij het evenement; de voorzitter van de vereniging, Pedro Maldonado; en de coördinator, Marcelo Balenciaga.)

b) Om onafhankelijke clausules te scheiden, maar waarvan de schrijver meent dat ze een solide verband hebben:

Allemaal thuis; ya no hay más que ver aquí.

(Allemaal thuis; er is hier niets meer te zien.)

In dat geval kunt u ook de punt y gevolgd of van de punten. Het hangt allemaal af van wie schrijft.

c) Na elk element van een lijst geschreven op onafhankelijke regels, de laatste eindigt met een punt:

Werkwoorden in de verleden tijd van indicatief in het Spaans:

(Werkwoorden in de verleden tijd in het Spaans :)

voltooid verleden tijd;

onbepaalde verleden tijd;

onvolmaakte verleden tijd;

verleden tijd pluscuamperfect.

  • twee punten (:)

De twee punten dienen om de aandacht te vestigen op wat volgt. Ze worden gebruikt:

a) Geconfronteerd met een opsomming:

Draag alle spullen die je me voor de super hebt gegeven: rijst, bonen, harina en groenten.

(Ik heb alles wat je uit de supermarkt bestelde meegebracht: rijst, bonen, meel en groenten.)

b) Voor citaten:

María vertelt me: "Vergeet niet je apuntes mee te nemen."

(Maria vertelde me: "Vergeet niet je aantekeningen mee te nemen.")

c) Na begroetingen in brieven en documenten:

Beste leraar:

(Beste professor:)

d) Markeert een nadrukkelijke pauze na inleidende zinnen zoals: weten (weten), nu goed (Nog), goed (goed), dit is (dat is het), ik zeg het op een andere manier (anders gezegd), met andere woorden (met andere woorden), maar nog steeds (Nog meer; verder):

Weet je nog dat Alejandra uit Bolivia was verhuisd? Pues bien: je bent teruggekeerd naar La Paz.

(Weet je nog dat Alejandra uit Bolivia was verhuisd? Nou, hij is al teruggekeerd naar La Paz.)

  • ophangpunten (…)

Ellipsen worden gebruikt om:

a) Om de vrijwillige onderbreking van een uiting aan te geven die door de geadresseerde kan worden geïmpliceerd:

Je kent de refrán: maar het is de moeite waard om je pajaro in de hand te dragen...

(Je kent het gezegde al: beter een vogel in de hand…)

b) Om twijfel, onzekerheid of spanning aan te geven:

Arobé en dos buenas universiteiten en in de sé cuál elect…

(Ik ging naar twee goede universiteiten en ik weet niet welke ik moet kiezen...)

Als ik je vertel wat er met Juan is gebeurd...

(Als ik je zou vertellen wat er met Juan is gebeurd...)

Plots ging de deur open...

(Plots ging de deur open...)

c) Om herhaling van lange titels van werken die meer dan eens zullen worden genoemd, te vermijden:

Het verhaal Het ongelooflijke en trieste verhaal van de candida Erendira en haar zielloze abuela is geschreven door Gabriel García Márquez. De karakters van La increíble y triste… son muy complejos.

(Het korte verhaal "Het ongelooflijke en trieste verhaal van de openhartige Erendira en haar zielloze grootmoeder" is geschreven door Gabriel García Márquez. De personages in het korte verhaal "The Incredible and Sad ..." zijn erg complex.)

d) Tussen haakjes of vierkante haken in tekstuele citaten, de ophangpunten geef aan welk deel van de tekst is geschrapt:

Abuela beschermde zichzelf tegen de eeuwige zon met een gebroken Paraguay en ademde slecht door de marteling van het zweet en de polvo. [...] Achter de stapel blikken en zakken rijst betaalde Erendira voor de reis.” (MÁRQUEZ, 1972, p. 7).

(Grootmoeder beschermde zichzelf tegen de eeuwige zon met een niet genaaid paraplu en ademde slecht van de marteling van zweet en stof. […] Achter de stapel blikken en zakken rijst betaalde Erêndira voor de reis.)

e) Aan het einde van een opsomming, de ophangpunten geven aan dat de lijst kan doorgaan:

We kunnen naar het winkelcentrum gaan en iets doen: naar de bioscoop gaan, eten...

(We kunnen naar het winkelcentrum gaan en iets doen: naar de film gaan, eten...)

  • haakjes ( )

Ze worden gebruikt voor:

a) Voeg verklarende elementen of opmerkingen toe:

Su madre (die arts was) hield de wacht.

(Zijn moeder (die arts was) had dienst.)

b) Om opties in een tekst in te voeren:

Als je een man zoekt die gitaar wil spelen.

(We zoeken een jongen die gitaar kan spelen.)

c) Gebruik in tekstuele citaten drie punten tussen haakjes om aan te geven dat een deel van de tekst is verwijderd. In dit geval kunt u ook vierkante haken gebruiken.

Abuela beschermde zichzelf tegen de eeuwige zon met een gebroken Paraguay en ademde slecht door de marteling van het zweet en de polvo. (...) Achter de stapel blikken en zakken rijst betaalde Erendira voor de reis.” (MÁRQUEZ, 1972, p. 7).

(Grootmoeder beschermde zichzelf tegen de eeuwige zon met een niet genaaid paraplu en ademde slecht van de marteling van zweet en stof. (...) Achter de stapel blikken en zakken rijst betaalde Erendira de reis.)

  • Raya (—)

Is gebruikt voor:

a) Afbakening verduidelijkingen:

Su madre - die arts was - waakte.

(Jouw moeder wie was een dokter? dienst had.)

b) Voeg regels toe aan dialogen:

Waar is mijn rode broek? - zei Camilla.

(Waar is mijn rode broek? zei Camilla.)

  • comillas (“ ”)

De belangrijkste functie van comillas (citaten) is om de reproductie aan te geven van woorden die niet van ons zijn, zowel in literaire werken als in dialogen.

Wat een mooie dag…”, dacht Camila mientras caminaba.

(“Wat een mooie dag…”, dacht Camila terwijl ze liep.)

Ze kunnen ook worden gebruikt om aan te geven dat woorden ironisch worden gebruikt of dat ze een ongepaste of vulgaire betekenis hebben.

Los "negocios" door Camila le van muy bien.

(Camila's "zaken" doen het erg goed.)

  • ondervraging ( ?)en Uitroep/bewondering (¡ !)

Deze tekens bakenen respectievelijk vragende en uitroepende zinnen af. In het Spaans is het verplicht gebruiken de openingstekens (¿ ¡) precies waar de vraag of uitroep begint, zelfs als binnen de zin:

Als je het niet leuk vindt, waarom ben je dan bij hem?

(Als je hem niet mag, waarom ben je dan bij hem?)

Wat een geluk!

(Wat een geluk!)

  • haakjes [ ]

Ze worden gebruikt in de volgende gevallen:

a) Binnen uitspraken tussen haakjes waarin het nodig is een verduidelijkende opmerking in te voeren. Ook in wiskundige formules:

Cervantes (geboren in de zestiende eeuw [1547]) was een groot Spaans schrijver.

(Cervantes (geboren in de 16e eeuw [1547]) was een grote Spaanse schrijver.

b) In poëzieboeken worden vierkante haken gebruikt om aan te geven dat de laatste woorden van een vers niet op dezelfde regel pasten:

O, ik kan niet beslissen! Het was ieders hecha

[de dingen.

Oh niets dat ik kan zeggen! was gemaakt van alles

[dingen. (NERUDA, 2012, p. 33)

c) In de taalkunde worden vierkante haken gebruikt om de fonetische transcriptie van een woord aan te geven:

sleutel ['ʎaβe]

sleutel ['ʃavi]

Met betrekking tot hulptekens kunnen we het volgende benadrukken:

  • Asterisk (*)

Is gebruikt voor:

a) Een toelichting bij een voetnoot invoegen.

b) Geef aan dat een constructie ongrammaticaal is, dat wil zeggen dat deze niet in een taal kan worden gereproduceerd:

Dit object is erg mooi.* (het woord wordt niet gebruikt) guapo voor objecten in het Spaans.)

  • Bar (/)

a) Vervangt een voorzetsel:

km/u (kilometer per uur) (kilometer per uur)

decreet 1/95 (eerste decreet van 1995) (eerste decreet van 1995)

salaris 7000 pesos/maand (= pesos per maand) (pesos per maand)

b) Tussen twee woorden of het markeren van een morfeem, geeft aan dat er twee opties zijn:

beste vriend

(Beste vriend)

c) In data, om dag, maand en jaar te scheiden: 05/04/2022

d) In de taalkunde wordt het gebruikt om fonologische transcripties te scheiden, dat wil zeggen de klanken van een taal:

het woord jacht kan worden uitgesproken als /kaθa/ De /kasa/.

(Het woord jacht kan worden uitgesproken als /kaθa/ of /kasa/.)

  • script (-)

Het koppelteken kan worden gebruikt om woorden samen te voegen of om een ​​spatie tussen cijfers aan te geven:

Administratief technicus.

De pagina's 30-75. (van 30 tot 75)

  • Llave { }

Het wordt voornamelijk gebruikt in synoptische tabellen of schema's die verschillende elementen omvatten.

  • Apostrof (’)

In literaire teksten duidt het op de onderdrukking van een laatste klinker in sommige woorden. Schriftelijk geeft het ook de onderdrukking aan van geluiden die in de gesproken taal worden geproduceerd:

Mi'ja - mi hija (mijn dochter)

p'Allah — naar allah (voor daar)

OJO!Het woord apostrof, in het Spaans, betekent heftige aanroeping of belediging. Het is een vals verwant.

Lees ook: Het waarom in het Spaans - wat zijn ze en hoe gebruik je ze?

Opgeloste oefeningen over leestekens in het Spaans

Vraag 01

Vul de zinnen aan met de juiste leestekens:

a) ___ Welkom bij Spaans ____

b) ___ Hoe zeg je "stoel" in het Spaans ____

c) Ik noem mezelf Soledad___

d) Ik heb een lijst van wat ik moet kopen___ een paar nieuwe kleren, een bufanda en een laars.

e) La chica nueva ___ Ik kwam uit Argentinië ___ was erg verlegen.

Oplossing

a) Welkom in het Spaans!

b) Hoe zeg je 'stoel' in het Spaans?

c) Ik bel Soledad.

d) Ik heb een lijst van wat ik moet kopen: uno guantes nuevos, una bufanda y una bota.

e) La chica nueva, die uit Argentinië kwam, was erg verlegen. (U kunt hier ook streepjes of haakjes gebruiken.)

Vraag 02

Welk scoreteken wordt gebruikt aan het einde van elk element van een lijst?

a) Eindpunt.

b) Comilla's.

c) Eet.

d) Punto en coma.

e) Beugel.

Oplossing

Letter D

Gebruik in deze context punt en coma (puntkomma).

Door Renata Martins Gornattes
Spaanse leraar

Teachs.ru
RMS Titanic: echte geschiedenis van het schip, leuke weetjes

RMS Titanic: echte geschiedenis van het schip, leuke weetjes

RMS Titanic het was een van de grootste en meest luxueuze passagiersschepen van zijn tijd. De Tit...

read more
Landbouwsystemen: classificatie en kenmerken

Landbouwsystemen: classificatie en kenmerken

Agrarische systemen zijn de sets van technieken en praktijken voor bodembeheer en teelt in het ve...

read more

Einde van de Covid-19-pandemie: de WHO kondigt het einde van de noodsituatie aan

O einde van de wereld noodtoestand van de Covid-19-pandemiewerd vrijdag verklaard door de WHO, de...

read more
instagram viewer