DE verklarende tekst wordt gebruikt om een bepaald onderwerp in te leiden, te bespreken of uit te leggen. Het is heel gebruikelijk in academische en schoolcontexten, zoals in lessen, lezingen, interviews, seminars, verdediging van proefschriften, congressen, enz.
Volgens de taalkundige Marcuschi is de verklarende tekst configureert zichzelf als een teksttype en daaraan zijn vertelling, argumentatie, beschrijving en bevel toegevoegd. Omdat het een type is, dat wil zeggen een tekstuele modus, omvat het een verscheidenheid aan genres tekstueel.
Lees ook: Vertelling — tekstueel type gewijd aan het vertellen van een verhaal
Samenvatting van de verklarende tekst
De verklarende tekst heeft als hoofddoel de presentatie van een concept of een idee.
Het wordt vaak gebruikt in scholen en academische omgevingen door middel van lessen, seminars, lezingen, interviews, enz.
De verklarende tekst kan de volgende linguïstische elementen in zijn samenstelling bevatten: conceptualisering, definitie, beschrijving, vergelijking, informatie en opsomming.
Om een verklarende tekst te schrijven, is het noodzakelijk om aandacht te besteden aan de voorkennis van de ontvanger en het schrijven uit te werken in een taal die aansluit bij de doelgroep.
Videoles over teksttypologie: tentoonstelling
Wat is verklarende tekst?
De verklarende tekst staat bekend als een typologische opeenvolging van teksten. Met andere woorden, het wordt gedefinieerd door lexicale, syntactische aspecten, werkwoordstijden, logische relaties of zelfs stijl. Het is ook geclassificeerd als een tekstueel type.
In zijn praktische samenstelling is de verklarende tekst De belangrijkste functie is om te presenteren: een thema of idee van beschrijvend, informatief, vergelijkend, conceptueel (definitie) en, in sommige gevallen, argumentatie, in de zogenaamde argumentatieve verklarende teksten.
Een van de meest expliciete voorbeelden van verklarende tekst is het klassengenre. In een literatuurklas bijvoorbeeld presenteert de leraar een reeks kenmerken van een bepaalde literaire school door middel van vergelijkende elementen (“school X maakt gebruik van de alledaagse werkelijkheid, terwijl school Y gebruik maakt van symbolische elementen”), informatief (“de school heeft zijn startpunt aan het einde van de 18e eeuw en het begin van de 19e eeuw”), onder andere. anderen.
Lees ook: Advertentieteksten — teksten die bedoeld zijn om iets te adverteren
Kenmerken van verklarende tekst
de verklarende tekst wordt gekenmerkt door het blootstellen en verdedigen van een bepaald thema of idee aan een ontvanger. Op grote schaal gebruikt in school- en academische omgevingen, kan de verklarende tekst enkele variaties in de samenstelling vertonen. Bijvoorbeeld de seminarie het is een verklarende tekst die verschilt van een interview of een reportage.
Over het algemeen zijn de verklarende teksten een taal hebben die als neutraal wordt beschouwd, dat wil zeggen, onpersoonlijk, in de derde persoon. Communicatie moet helder en toegankelijk zijn voor de doelgroep.
É zeer vaak voorkomende aanwezigheid van Beschrijving in verklarende teksten. Het helpt om een onderwerp in een discussie te detailleren of te benadrukken. In argumentatieve verklarende teksten, zoals de naam al aangeeft, ligt de nadruk op het opbouwen van argumenten om het publiek te overtuigen.
Elementen en structuur van de verklarende tekst
De verklarende tekst gebruikt een aantal belangrijke linguïstische bronnen bij de constructie ervan. Dit zijn: conceptualisering, definitie, beschrijving, vergelijking, informatie en opsomming.
conceptualisatie: bestaat uit de presentatie van concepten over een bepaald thema of onderwerp.
Definitie: proces om de grenzen van het thema vast te stellen, het objectief af te bakenen en de betekenis ervan toe te kennen.
Beschrijving: is de grondige en gedetailleerde analyse van het object van studie.
Vergelijking: onderscheid tussen twee of meer concepten om hun tegenstrijdigheden of eventuele benaderingen te verduidelijken en te benadrukken.
Informatie: het is een reeks uitspraken die inhoud aan het thema kunnen toevoegen.
Opsomming: uitwerking van lijsten of groepering van items met didactische uitleg of scheiding voor een geïsoleerde benadering van elk ervan.
De samenstelling van de verklarende tekst hangt daarom af van de bronnen die in de constructie aanwezig zullen zijn. Zoals eerder aangegeven nemen, afhankelijk van het tekstgenre (seminar, interview, college, etc.) sommige elementen een meer of minder prominente plaats in.
Lees ook: Beschrijvende tekst — een tekst die impressies of een portret (door te schrijven) van iets wil weergeven
Hoe wordt een verklarende tekst gemaakt?
Alvorens te beginnen met de schriftelijke productie van een tekst, is het noodzakelijk om over enige basisinformatie te beschikken. Vanaf het begin, Het is belangrijk om te weten over uw ontvangerr, dat wil zeggen, het publiek dat uw tentoonstelling zal volgen. Daarom is het essentieel om te weten welke taal het publiek gewend is of zelfs welke voorkennis het publiek heeft.
Bij een lezing over het Keynesiaanse economische model bijvoorbeeld moet rekening worden gehouden met wat al bekend is en wat nog niet bekend is over het onderwerp. Er is dus onderzoek nodig naar de instelling, studenten en andere relevante informatie.
Als u dan meer weet over uw ontvanger, voorbereidingsproces tentoonstelling. Dit vereist studie en onderzoek. Bij een tentoonstelling is het belangrijk dat de ontvanger het onderwerp kent en tegelijkertijd iets nieuws kan leren. Daarom moeten onderzoek en studies gericht zijn op basis- en inleidende kennis tot informatie en gegevens die weinig bekend zijn bij het publiek.
Tijdens het schrijfproces het wordt aanbevolen om voorzichtig te zijn met de taal. Het kan niet worden verward, omdat het publiek ongeïnteresseerd kan raken. Het is gebruikelijk dat tentoonstellingen beginnen met basis- en inleidende informatie en geleidelijk evolueren naar iets complexers en nieuws.
In theoretische teksten is het interessant dat deze vergezeld gaan van voorbeelden of zelfs uitleg. praktijken zodat de blootstelling wordt begrepen en de ontvanger zijn interesse niet verliest omdat hij de onderwerp.
Voorbeelden van verklarende tekst
|
Casestudy — Patiënt in therapie Patiënt A. C. presenteerde in de eerste sessie enkele conflicten over interpersoonlijke relaties met familie, vrienden en vriend. Ze meldde ontevredenheid in relaties en volgens Freud werd een ego-ideaal gecreëerd - een moreel en perfect model. geërfd van haar ouders - waarnaar de patiënte begon te zoeken in haar vriendenkring, in haar ouders en vooral in haar vriend. De belangrijkste klacht betreft een reeks conflicten en stelt een mogelijke huwelijksverbintenis met de partner in twijfel. Onder de gepresenteerde elementen valt kritiek op de ironische en soms explosieve manier van de metgezel op. De constante aantekeningen van fouten gemaakt door het vriendje worden ook gemeld. Ze eist van haar partner, zoals ze zegt, 'iets romantischer en existentialistischer'. De vergelijking is gebaseerd op de kennis van de patiënt van een reeks existentialistische geleerden, zoals Jean-Paul Sartre. Als therapeutisch doel is het noodzakelijk om te werken aan de idealiserende opvattingen van de patiënt, omdat ze alleen dan zal kunnen ontsnappen aan de zoektocht naar "perfecte en begiftigde met buitensporige moraliteit" onderwerpen. De vrije associatiemethode is het meest geschikt om deze percepties op te bouwen. |
DE tekst hierboven is een therapeutische case study. Daarin wordt een hulpvraag als gevolg van psychisch lijden van de patiënt aan de kaak gesteld. De tekst stelt voor om informatie en gegevens te brengen over de belangrijkste punten waaraan in de sessie is gewerkt, dat wil zeggen alles wat is gezegd door het onderwerp dat ondersteuning zoekt. Het is vanuit de blootgestelde elementen dat de therapeut in staat is om een therapeutisch doel of plan te ontwikkelen.
|
betekenis van spraak Expositie van ideeën, in het openbaar gegeven, geïmproviseerd of vooraf geschreven voor dit doel; gebed, spreek. Zijn eigen manier om zich via spraak uit te drukken: zijn spraak was chaotisch. Reeks zinnen en uitingen die de gedragsmodus of de specifieke acties van een groep, ideologie, onderwerp, enz. demonstreren: religieus discours. [Taalkunde] Eenheid van een taal die langer is dan een zin; geuit. [Taalkunde] Alle uitdrukkingen van een taal, zijn manifestaties (mondeling of schriftelijk), rekening houdend met het moment en de context waarin deze is ingevoegd. [Taalkunde] Taal die momenteel wordt gesproken, zoals die wordt gebruikt door degenen die hem gebruiken. [Populair] Lange en saaie toespraak, meestal van iemand die een lering wil doorgeven, een morele les: niemand kan je moralistische toespraak meer uitstaan! Beschikbaar in |
DE fragment hierboven is een woordenboekinvoer en het is een van de genres waarin we de tentoonstelling kunnen terugvinden. Het doel van de inzending is om de lezer te informeren, te beschrijven en een bepaalde term of uitdrukking voor te stellen.
Door Rafael Camargo de Oliveira
Leraar schrijven
Bron: Brazilië School - https://brasilescola.uol.com.br/redacao/texto-expositivo.htm
