Marcello de Andrade en Paula Dias – JB – 26-3-04.
DE MEERDERE BEWONERS VREZEN DE WAARDERING VAN HET OBJECT, MAAR HET STADHUIS GAAT DOOR MET HET PROJECT.
Het project om een school te bouwen in een condominium in Itanhangá is een punt van zorg voor de bewoners. Gelegen aan de Jacarepaguá-weg, in het midden van het Tijuca-bos, ligt het condominium Village da Floresta wordt geconfronteerd met het voorstel van de stad om een gemeentelijke middelbare school te bouwen in zijn afhankelijkheden. De meeste bewoners zijn het daar niet mee eens. Ze vrezen voor de devaluatie van onroerend goed en voor veiligheid.
Federaal gedeputeerde Eduardo Paes nam, op uitnodiging van de bewoners, deel aan twee vergaderingen in het condominium, in de eerste helft van maart. Paes beloofde de zaak te analyseren voor het ministerie van Onderwijs. Nu zal de beslissing worden genomen door Rio Urbe.
Het land dat de school zal kunnen huisvesten, heeft ongeveer 1.500 vierkante meter en herbergt momenteel een tuin met eucalyptusbomen en een voetbalveld. Tot 2002 moest elk condominium in Barra ruimte geven aan de overheid. De huisbaas Frederico Coutinho meent echter dat dit niet betekent dat de lotion geschikt is om een school in te huisvesten.
De 43-jarige architect en decorateur Eder Meneghini keurt de installatie van de instelling goed, die verbeteringen aan het condominium zou brengen - inclusief bestrating van de site.
- Mensen moeten begrijpen dat we een school zullen huisvesten, geen gevangenis. En mensen die hier twintig jaar geleden land kochten, wisten dat ze ruimte konden delen met een school, zegt hij.
De gemeentesecretaris van Onderwijs Sônia Mograbi zegt dat de plaats een standaard basisschool moet huisvesten.
- Het project wordt voorbereid. Zodra het klaar is, zal het worden gepresenteerd aan de gemeenschap, inclusief de bewoners van het condominium - legt ze uit.
PESTEN, DE STILLE AGRESSIE DIE GROEIT OP SCHOLEN
LAURA ANTUNES / O GLOBO / MAART-2004.
X, 11 jaar oud, begon vorig jaar zijn interesse te verliezen in het volgen van lessen op de gemeentelijke school. Ambassadeur João Neves da Fontoura, in Rocha Miranda, en toont een diepe droefheid, ontdekt door de leraren. De reden lag in de klas zelf. X werd voortdurend belachelijk gemaakt door haar leeftijdsgenoten vanwege haar kroeshaar. Verlegenheid, op het eerste gezicht een onschuldig kinderspel, begon de prestaties van het meisje te beïnvloeden.
De vernedering van X is een voorbeeld van pesten: agressief gedrag van groepen leerlingen tegen een of meer collega's in een ongelijke situatie. Dit soort situaties is het doelwit geworden van uitgebreid werk dat is uitgevoerd door een team van de Braziliaanse Vereniging van Bescherming van kinderjaren en adolescentie - ABRAPIA, in samenwerking met het gemeentelijke ministerie van Onderwijs, Ibope en Petrobras.
Vorig jaar werden 5875 leerlingen tussen de 10 en 19 jaar, van de 5e tot de 8e klas, van 11 scholen in Rio de Janeiro (negen gemeentelijke en 2 particuliere), uit de zones Zuid, Noord en West, geïnterviewd. Het resultaat was volgens de verantwoordelijken voor het onderzoek indrukwekkend: 40,5% van deze studenten gaf toe direct betrokken bij pesterijen - 16,9% als doelwit, 10,9% als doelwit en dader en 12,7% als auteurs.
Op basis van het resultaat van het onderzoek – dat uiteindelijk werd omgezet in het boek: Zeg nee tegen pesten, hebben ABRAPIA-leden bijeenkomsten gehouden met leerlingen en docenten van deze scholen.
Dit soort gedrag komt wereldwijd voor. Er zijn gevallen die zo ernstig zijn dat ze zelfs leiden tot zelfmoord door de doelstudent of tot een gewelddadige reactie, zoals al is gebeurd in de VS, waar studenten vielen willekeurig de schietpartij op school binnen als reactie op de vernederingen - zegt kinderarts Aramis Neto, coördinator van de projecteren.
Volgens hem kwam een van de meest ontroerende verhalen van een regisseur, die zich schuldig voelde omdat hij een zaak niet van tevoren had ontdekt:
Het feit werd pas ontdekt toen de 15-jarige student, die door zijn leeftijdsgenoten als te introvert werd beschouwd, werd geslagen in de schoolbadkamer. De vernederingen tot nu toe waren niet opgemerkt door de leraren, aangezien de beoogde leerling meestal geen hulp zoekt en de voorkeur geeft aan stilte.
Deze handelingen treden meestal op als er geen volwassenen aanwezig zijn. Op de Thomas Mann-school in Cachambi werd de zaak van een 13-jarige student geïdentificeerd, die de vernedering onderging om lelijk genoemd te worden en gênante bijnamen kreeg.
De lezingen die het ABRAPIA-team op de school gaf, dienden om oplossingen voor het probleem te zoeken: een groep studenten kreeg de opdracht om dit soort gevallen te identificeren.
- De student was erg ongelukkig. De docenten en adviseurs hadden vervolgens gesprekken met de leerlingen die de pesters waren, zodat ze konden begrijpen hoeveel ze een klasgenoot hebben laten lijden en of ze in zijn plaats zouden willen zijn. Dit soort gesprekken heeft hun relatie enorm verbeterd.
De reden voor pesten is divers: introspectief gedrag, zwaarlijvigheid, een merkwaardige naam, slappe oren, kroeshaar, huidskleur,...
Volgens Dr. Aramis, van de studenten die in de vragenlijst onthulden dat ze het slachtoffer waren geworden van vervolging, zei 24% dat ze in staat waren geweest om minimaliseer het probleem door met hun eigen collega's te praten, 11% met docenten en adviseurs en slechts 8% neemt het probleem voor zichzelf familie.
* Bovenstaande rapporten zijn geciteerd als aanvulling op het artikel "Attitude, Prejudice and Stereotype", dus het copyright van de rapporten berust bij hun respectievelijke auteurs.