Weet jij wat lichamelijke opvoeding is? De term lichamelijke opvoeding verwijst naar het idee van het opleiden van de natuurkundige. Maar wat betekent het? De spieren versterken? Sporten? houding aannemen? Welnu, lichamelijke opvoeding werd geboren als een discipline waarvan het doel was om individuen te disciplineren van hun lichaam. Met andere woorden: Lichamelijke Opvoeding is historisch verbonden met een methode van individuele overheersing.
Om beter te begrijpen hoe dit proces verloopt, is het noodzakelijk om terug te grijpen naar een belangrijk concept van de filosoof Michel Foucault: volgzame lichamen. Volgens hem werd de moderne samenleving (gevormd uit de Industriële en Franse Revolutie) gekenmerkt door de leegloop van het platteland en bijgevolg door de toename van mensen in grote Europese steden. Simpel gezegd, omdat de autoriteiten niet genoeg mensen hadden om mee te werken, moest er een methode worden ontwikkeld waarin mensen zichzelf beheersten: de uitkijk. Het is een mechanisme waarbij de persoon zich constant bekeken voelt en daarom nauwelijks iets zal doen dat in strijd is met sociale regels. Een van deze mechanismen is de controle van het lichaam: nu het lichaam wordt gedisciplineerd, wordt zijn gedrag gedisciplineerd. Het is daarom mogelijk om te begrijpen dat het volgzaam of gedisciplineerd maken van het lichaam ooit een van de fundamentele rollen van lichamelijke opvoeding was.
Tegenwoordig zijn er dingen veranderd. Er zijn enkele auteurs, zoals Medina bijvoorbeeld, die beweren dat lichamelijke opvoeding niet alleen voor het lichaam zorgt, maar vooral voor de geest. De huidige connotatie van het concept van lichamelijke opvoeding is dat dit een gebied is dat niet alleen werkt met het bewegende lichaam, maar dat werkt vanuit het bewegende lichaam. Uitleggen: het doel van deze discipline is niet om mensen te leren basketballen, maar dat ze deze praktijk kunnen ervaren, de oorsprong ervan begrijpen, reflecties structureren over de handel in sportmaterialen, over de aan- en verkoop van atleten, onder andere spullen. Daarom zegt Medina dat Lichamelijke Opvoeding lichaam en geest werkt.
Een ander belangrijk ding voor ons om lichamelijke opvoeding beter te begrijpen, is om te verduidelijken welke inhoud op school moet worden onderwezen. U weet dat de inhoud van de wiskunde of de Portugese taal goed gestructureerd is en u moet weten hoe u moet zeggen wat u op dat moment leert. Maar kun je zien of dit ook gebeurt in je klas lichamelijke opvoeding? Leer je iets nieuws in dit vak? Er is een document van de federale overheid genaamd "National Curriculum Parameters" dat in blokken alle inhoud presenteert die de leraar op de hele basisschool moet gebruiken. De blokken zijn:
1. Sporten, vechten, spelen en gymnastiek – Alle individuele sporten of collectieven, de verschillende soorten gevechten, populaire en/of traditionele spellen en verschillende soorten gymnastiek;
2. Ritmische en expressieve activiteiten – De verschillende soorten dans bevinden zich hier (populair, folk, klassiek, salon en hedendaags), naast andere praktijken die het lichaam gebruiken als een expressief middel, zoals: zoals het theater;
3. Lichaamskennis - Dit blok is misschien wel het belangrijkste omdat het betrekking heeft op de andere twee. Het stelt voor dat de leraar werkt aan biologische, anatomische en sociale aspecten die verband houden met het lichaam, waardoor theoretische lessen in de klas worden gestimuleerd.
Het is dus belangrijk dat je nadenkt of je leraar al verschillende activiteiten heeft voorgesteld, zoals capoeira, moderne dans, theater of hindernisbanen voor je klas. Dit komt omdat al deze inhouden, deze diversiteit aan lichamelijke oefeningen, deel uitmaken van het schoolcurriculum. Zo niet, vraag dan aan je leraar wanneer hij van plan is om verschillende activiteiten met je aan te pakken. Wie weet resulteert jouw suggestie of nieuwsgierigheid niet in een heel interessante les!
Door Paula Rondinelli
Medewerker Braziliaanse school
Afgestudeerd in Lichamelijke Opvoeding van de São Paulo State University “Júlio de Mesquita Filho” – UNESP
Master in motorwetenschappen van de São Paulo State University "Júlio de Mesquita Filho" - UNESP
Doctoraatsstudent in de integratie van Latijns-Amerika aan de Universiteit van São Paulo - USP
Bron: Brazilië School - https://brasilescola.uol.com.br/educacao-fisica/o-que-educacao-fisica.htm
