Functioneel analfabetisme is de onvermogen om teksten en eenvoudige wiskundige bewerkingen te begrijpen en om de eigen ideeën te ordenen om bijvoorbeeld een argument uit te drukken.
een functioneel analfabeet het is niet per se een persoon die niet kan lezen of schrijven, maar eerder een persoon die moeite heeft met het begrijpen en gebruiken van schriftelijke informatie en om erover na te denken.
Volgens het concept van functioneel analfabetisme kan het individu in staat zijn om te identificeren en te lezen cijfers, letters, woorden en zelfs zinnen, maar niet in staat zijn om deze informatie te verzamelen en te assimileren als een geheel. Het is een interpretatie probleem.
Het concept is niet alleen van toepassing op ontvangers van berichten, maar ook op afzenders. Het komt voor dat het individu in bepaalde situaties niet in staat is om efficiënte communicatie tot stand te brengen vanwege een grote moeite om jezelf uit te drukken.
Een van de grootste oorzaken van functioneel analfabetisme is de lage toegang en stimulering van lezen. Om deze problemen op te lossen, worden verschillende programma's ontwikkeld door regeringen en NGO's, die verhalen vertellen, boeken verspreiden en mensen voorlichten.
Functionele geletterdheid
Functionele geletterdheid is precies het tegenovergestelde van functioneel analfabetisme, dat wil zeggen het vermogen om teksten en eenvoudige wiskundige bewerkingen te begrijpen en om de eigen ideeën te ordenen.
Functionele geletterdheidsniveaus
Functionele geletterdheid werd ingedeeld in verschillende groepen op basis van de vaardigheden die werden gepresenteerd door de personen die op de enquêtes reageerden.
De alfabetiseringsschaal van INAF (Functional Literacy Indicator), is verdeeld in vijf groepen.
Bekijk hieronder welke groepen dit zijn en bekijk de belangrijkste punten van elke groep:
Analfabeet
- Het kan geen letters en cijfers identificeren, noch eenvoudige taken uitvoeren, zoals het lezen van woorden of zinnen.
Rudimentair
- Kan expliciete en letterlijke informatie in eenvoudige teksten herkennen.
- Vergelijkt, leest en schrijft bekende getallen en kan de grootste en de kleinste identificeren.
- Het lost eenvoudige wiskundige problemen op en legt verbanden tussen hoeveelheden en meeteenheden.
- Herkent leestekens en kent hun respectievelijke aanduidingen en functies.
Elementair
- Selecteer informatie-eenheden in teksten van gemiddelde lengte.
- Lost problemen op met elementaire wiskundige bewerkingen met getallen in de orde van duizenden.
- Vergelijkt en relateert numerieke of tekstuele informatie, gepresenteerd in grafieken of tabellen.
- Weet te herkennen wat een grafische weergave van richting en/of een gevoel van grootsheid betekent.
Tussenpersoon
- Het kan letterlijke informatie in verschillende soorten tekst identificeren, inclusief wetenschappelijke.
- Lost problemen op met complexe wiskundige bewerkingen met getallen in de miljoenen.
- Kan verschillende soorten teksten interpreteren en samenvattingen maken.
- Herkent het esthetische effect of het betekeniseffect van lexicale en syntactische opties, stijlfiguren of leestekens.
bekwaam
- Produceert teksten met een grotere complexiteit (boodschap, beschrijving, uiteenzetting of argumentatie).
- Interpreteer tabellen en grafieken met meer dan twee variabelen.
- Het kan probleemsituaties oplossen die verband houden met taken uit verschillende contexten.
Worden beschouwd functionele analfabeten, de individuen die deel uitmaken van de groepen "Analfabeten" en "Rudimentaire".
Functioneel analfabetisme in Brazilië
Functioneel analfabetisme in Brazilië wordt beoordeeld door het Instituto Paulo Montenegro (IPM). Dit instituut heeft een samenwerkingsverband met de NGO Ação Educativa, ondersteund door IBOPE Intelligent, met als doel het alfabetiseringsniveau van de Braziliaanse bevolking tussen 15 en 64 jaar te meten.
Deze analyse wordt uitgevoerd via de INAF, een enquête die de vaardigheden en praktijken van de bevolking op het gebied van lezen, schrijven en wiskunde in het dagelijks leven beoordeelt.
Zo heeft het INAF in 2018 een studie uitgevoerd om de functionele alfabetiseringsgraad van Brazilianen in de wereld van werk te bepalen. Voor het onderzoek zijn 2002 mensen uit stedelijke en landelijke gebieden uit alle regio's van Brazilië gekozen.
Geletterdheidsniveau |
Percentage van de bevolking |
|---|---|
| Analfabeet | 8% |
| Rudimentair | 22% |
| Elementair | 34% |
| Tussenpersoon | 25% |
| bekwaam | 12% |
Volgens het onderzoek is het mogelijk om een idee te krijgen van wie de functionele analfabeten zijn. De groep werd verdeeld in verschillende items om het begrip van de resultaten te vereenvoudigen. Zie hieronder welke individuen de meerderheid van elk item uitmaken:
- opleiding: personen zonder opleiding of met een maximale opleiding gelijk aan basisschool
- geslacht: mannelijke individuen
- leeftijdsgroep: personen van 50 jaar en ouder
- ras: zwarte individuen
- werksituatie: werklozen of huisvrouwen
functionele geletterdheid
Functionele geletterdheid is een onderwijs- en leerproces gericht op specifieke doeleinden.
Dit type onderwijs is gericht op het ontwikkelen van vaardigheden die verband houden met het volwassen leven, zoals: het uitvoeren van alledaagse taken, zowel in een werkcontext als in een levenscontext in gemeenschap.