Parameter is een mannelijk zelfstandig naamwoord dat veel wordt gebruikt in wiskunde die bestaat uit een constante en invariante lijn, die bij een vergelijking hoort of die deel uitmaakt van de constructie van een rechte. In sommige gevallen wordt dit woord gebruikt als synoniem voor: standaard- of standaard-.
Binnen het bereik van Fysica, wanneer een formule een of meer variabelen heeft, is de parameter een vaste constante hoeveelheid. In de wiskunde is de parameter de hulpvariabele die wordt gevonden in vergelijkingen en functies.
In de context van computergebruik, de parameter is de waarde die door de gebruiker is toegewezen via een specifieke functie. De parameter wordt ingevoerd of gedefinieerd om een gegeven commando te wijzigen of aan te passen. In veel gevallen, wanneer een parameter niet door de gebruiker is gedefinieerd, kiest het programma er een. In de programmeertaal. parameters zijn wat tussen haakjes staat in methoden en functies en worden vaak synoniem gebruikt met een argument.
Een parameter kan ook worden omschreven als een element of kenmerk dat kan worden gebruikt om vergelijkingen te maken tussen mensen, gedragingen, gebeurtenissen, enz.
netwerkparameter
De roosterparameter bestaat uit de afstand tussen twee punten in het ruimtelijke rooster van een kristal, een afstand die wordt gemeten evenwijdig aan een van de drie hoofdassen. Het ruimtelijke netwerk bevat drie parameters, die allemaal hetzelfde, allemaal verschillend, of 2 hetzelfde en één verschillend kunnen zijn. De maateenheid is de angstrom of nanometer.
Weten hoe de parameters van een netwerk te identificeren is essentieel om een kristal te identificeren, vooral als ze in metaallegeringen of metalen zijn.
Nationale curriculumparameters
De nationale curriculumparameters zijn referenties of kwaliteitsnormen die worden toegepast op de basisschool in de Brazilië, met als doel het proces van het creëren van burgerschap te verbeteren en ook de gelijkheid van rechten van burgers.
Het zijn flexibele voorstellen die tot doel hebben de curricula en het Braziliaanse onderwijsaspect te verbeteren. Ze zijn geen opgelegd of homogeen leerplanpatroon en doen geen afbreuk aan de politieke en uitvoerende bevoegdheden van staten en gemeenten.