O individueel leerlingverslag Het is belangrijk dat ouders inzicht hebben in de ontwikkeling van hun kinderen op school. De productiefrequentie van dit document kan per onderwijsinstelling verschillen.
Veel docenten hebben vragen bij het maken van een individueel rapport. Het is dus belangrijk dat de opvoeder op de hoogte is van een aantal punten. Ten eerste is het belangrijk om te focussen op vooruitgang, maar de moeilijkheden moeten ook worden genoemd.
Daarnaast dient men voorzichtig te zijn met de gebruikte termen. Aangezien het document waarschijnlijk aan het studentendossier wordt toegevoegd, dubbelzinnigheden moet worden vermeden.
Bekijk enkele modellen van individueel leerlingverslag in de kleuterschool (2e bimester).
Inhoudsopgave
- Model 1
- Model 2
- Model 3
- Model 4
- Model 5
Model 1
De student (naam van de leerling), presteerde dit jaar goed en toonde belangstelling voor alle activiteiten die tijdens het schooljaar werden voorgesteld.
Sinds het begin van het jaar had hij een prettige relatie met zijn leraar en klasgenoten. Altijd aandachtig voor lessen, helpt klasgenoten waar mogelijk.
Kan duidelijk communiceren, naast een logische volgorde van ideeën. Sterker nog, het is gemakkelijk om eenvoudige zinnen te lezen en te schrijven, te begrijpen en te schrijven.
Het heeft ook geen problemen met wiskundeoefeningen, en voert gemakkelijk activiteiten uit waarbij optellen en zelfs aftrekken betrokken zijn.
Betreffende de voorgestelde activiteiten voor thuis, altijd op tijd, op een georganiseerde manier aanleveren. Dit toont aan dat (naam van de leerling) hij is een zeer toegewijde en wispelturige student.
Model 2
- Gratis online cursus inclusief onderwijs
- Gratis online speelgoedbibliotheek en leercursus
- Gratis online cursus wiskundespellen in het voorschools onderwijs
- Gratis online cursus Pedagogische Culturele Workshops
Tijdens het schooljaar, (naam van de leerling) toonde een goede prestatie, betrokken te zijn bij en actief deel te nemen aan de door de leraar voorgestelde activiteiten.
Als lief en zeer intelligent kind heeft hij nog steeds een vriendschappelijke relatie met zijn klasgenoten. Daarnaast is hij erg wispelturig, vooral in schilderactiviteiten.
Met veel aandacht voor de lessen voert hij snel uit wat gevraagd wordt. Desondanks neemt hij liever niet deel aan de gerichte activiteiten, noch beantwoordt hij de oefeningen mondeling.
Zelfs als het aanzienlijk evolueert, heeft het nog steeds moeite om enkele letters van het alfabet te identificeren. Op deze manier wordt uw inkomen aangetast.
O (naam van de leerling) kan nog steeds gemakkelijk geometrische vormen onderscheiden. Desondanks heeft het iets meer moeite met het identificeren en rangschikken van nummers.
Model 3
De student (naam van de leerling) bleek een rustig kind en een beetje verlegen. In de loop van het jaar slaagde hij erin zich aan te passen aan de schoolregels, met een goede opkomst en een goede relatie met zijn leeftijdsgenoten in de groep.
Aan het begin van het jaar was zijn grootste probleem de mondelinge expressie. De student ging meestal geen dialogen aan met klasgenoten of de leraar.
Maar na op dit gebied te hebben gewerkt, door middel van speelse activiteiten, begon de student meer veiligheid te tonen en heeft hij momenteel interactie met een groot deel van de klas.
Zijn notie van getallen heeft zich meer en meer ontwikkeld, daarnaast is hij al in staat om te identificeren welke de primaire kleuren zijn. Met betrekking tot persoonlijke hygiëne ontwikkelde hij goede gewoonten en werd hij onafhankelijker.
Model 4
De student (naam van de leerling) dit jaar heel goed gepresteerd. Actief betrokken bij de voorgestelde activiteiten bouwde hij een prettige relatie op met zijn collega's en docent.
Tijdens de lessen wordt hij zelden afgeleid en helpt hij zijn collega's toch waar nodig. Hij kan zich gemakkelijk uitdrukken, naast een goede fijne motorische coördinatie, wat tot uiting komt in zijn heldere handschrift.
In de activiteiten die aan de leraar worden gegeven, toont hij veel organisatie en eigenzinnigheid. Dit komt ook tot uiting in hun schoolmaterialen, die goed worden onderhouden.
Bij oefeningen die betrekking hebben op lezen, (naam van de leerling), had aan het begin van het jaar moeite met het herkennen van enkele letters. Maar dit is uitgewerkt en momenteel is het al in staat om eenvoudige zinnen te vormen zonder de hulp van de leraar.
Model 5
De student (naam van de leerling) is een kind dat veel interesse toont in wat er om hem heen gebeurt. Met een goede opkomst kan hij goed opschieten met een groot deel van de klas en respecteert hij de regels met gemak.
Tijdens groepsactiviteiten wordt meestal de leider aangesteld. Bovendien voert het gemakkelijk de bewegingen van fysieke activiteiten uit, wat een goede ontwikkeling van grote spieren en motorische coördinatie laat zien.
Geleidelijk ontwikkelde hij het begrip getallen, naast het leren herkennen van de primaire kleuren. Tijdens speelse spelletjes toont hij altijd aandachtig en geïnteresseerd te zijn in wat er wordt voorgesteld.
Hoewel hij op alle gebieden participatief is, is hij meer geïnteresseerd in muzikale taal en luistert hij ook graag naar verhalen.
Zie ook:
- Individueel leerlingverslag bij Maternal
- Individueel verslag van ongedisciplineerde student
- Individueel leerlingverslag in het voorschools onderwijs (3 jaar)
- Individueel leerlingverslag in het voorschools onderwijs (4 jaar)
Het wachtwoord is naar uw e-mailadres verzonden.
