Mba'éichapa betekent hallo in de inheemse taal van het Guarani. Het was deze eenvoudige begroeting die het project Illustrative Indigenous Dictionary inspireerde: het redden van de Ofaié- en Guarani-talen.
Leerlingen in het 6e leerjaar van de lagere school van de Antônio Henrique Filho Municipal School, in Brasilândia (MS) maakten een woordenboek met hun eigen illustraties in beide talen. Het boek werd zelfs uitgedeeld aan scholen in de gemeente en aan de stadsbibliotheek.
The Illustrative Indigenous Dictionary is een van de winnaars in de Desafio Criativos da Escola. Volgens de studenten zijn er slechts vijf sprekers van de Ofaié-taal.
De jongeren leerden de taal niet. Het project begon toen de geschiedenisleraar van de school, Marciana Santiago de Oliveira, twee inheemse studenten elkaar hoorde begroeten.
“Inheemse studenten studeren in de middag, vanwege de moeilijkheid om naar school te gaan. Ik gaf altijd 's ochtends les, toen ik naar de middag verhuisde, was hun aanwezigheid nieuw voor mij. Ze spraken dat woord en ik vond het interessant”, zei hij.
Ze naderde de groep en begon over de taal te praten. Het onderwerp was ook nieuw voor allochtone studenten, die al bij hun collega's woonden, maar hun cultuur niet kenden.
Het idee om een taalwoordenboek te maken is samen met de leerlingen gebouwd op basis van hun rapporten.
- Gratis online cursus inclusief onderwijs
- Gratis online speelgoedbibliotheek en leercursus
- Gratis online cursus wiskundespellen in het voorschools onderwijs
- Gratis online cursus Pedagogische Culturele Workshops
Tânia Rodrigues da Silva Lins, 13, is een van de studenten die deel uitmaakt van het project. Ze komt uit de Ofaié-etnische groep, maar net als andere jonge mensen heeft ze de taal nooit geleerd. “We hebben niet veel kans om de cultuur te redden en naar het buitenland te brengen. Ik vond het echt gaaf”, zegt hij. Ze deed interviews met degenen die de taal in het dorp nog spreken, een van die mensen, haar eigen grootmoeder, Neuza da Silva, 57 jaar oud.
“Voor mij is de taal moeilijk, ik ben Portugees geboren. Mijn oma is de oudste van het dorp, soms probeert ze het ons te leren en soms leren we het, maar ze schaamt zich om te spreken”, zegt ze.
Bij het project waren zowel inheemse mensen betrokken met interviews en woordkeuzes, als niet-inheemse mensen die geïnteresseerd waren in het leren van een beetje van de twee talen. Ook maakten de leerlingen een filmpje. Nu zijn ze van plan om in de scholen van de stad workshops aan te bieden over het materiaal dat ze hebben gemaakt. “Het verhaal, als het onze realiteit niet moet transformeren, slaat nergens op”, zegt de lerares, die emotioneel wordt als ze over de activiteiten vertelt.
prijs
De creatieve uitdaging van de school viert en beloont projecten die worden uitgevoerd door kinderen en jongeren uit de hele wereld een land dat, ondersteund door hun opvoeders, scholen, gemeenschappen en provincies.
De winnende teams ontvangen R$ 1.500 en de opvoeders die verantwoordelijk zijn voor het team, R$ 500. De prijs maakt deel uit van het Criativos na Escola-programma van de niet-gouvernementele organisatie Instituto Alana.
“De prijs is voor ons een strategie om niet alleen de 11 geselecteerde projecten te waarderen, maar vooral deze beweging van kinderen en jongeren die denken kritisch hun realiteit en het ontwikkelen van projecten van sociale transformatie”, zegt een van de coördinatoren van het programma Criativos da Escola Gabriel Maia Salgado.
"Zelfs in ongunstige politieke en sociale contexten hebben studenten transformaties doorgevoerd en zelfs scholen, gemeenschappen en het openbaar bestuur onder druk gezet om samen te werken". De informatie is afkomstig van Agência Brasil.
Het wachtwoord is naar uw e-mailadres verzonden.