factor getallen zijn positieve gehele getallen die het product aangeven tussen het getal zelf en al zijn voorgangers.
Voor , We moeten:
Voor en
, wordt de faculteit als volgt gedefinieerd:
Voor meer informatie over deze nummers, zie a lijst met faculteitsnummeroefeningen, allemaal met resolutie!
Inhoudsopgave
- Factorial Number Oefeningen
- Oplossing van vraag 1
- Oplossing van vraag 2
- Oplossing van vraag 3
- Oplossing van vraag 4
- Oplossing van vraag 5
- Oplossing van vraag 6
- Oplossing van vraag 7
- Oplossing van vraag 8
Factorial Number Oefeningen
Vraag 1. Bereken de faculteit van:
a) 4
b) 5
c) 6
d) 7
Vraag 2. Bepaal de waarde van:
a) 5! + 3!
b) 6! – 4!
c) 8! – 7! + 1! – 0!
Vraag 3. Los de bewerkingen op:
a) 8!. 8!
b) 5! – 2!. 3!
c) 4!. (1 + 0)!
Vraag 4. Bereken de verdelingen tussen faculteiten:
De)
B)
ç)
Vraag 5. Wezen ,
, uitdrukken
aan de overkant
Vraag 6. Vereenvoudig de volgende verhoudingen:
De)
B)
ç)
Vraag 7. Los De vergelijking op:
Vraag 8. Vereenvoudig het quotiënt:
Oplossing van vraag 1
a) De faculteit van 4 wordt gegeven door:
4! = 4. 3. 2. 1 = 24
b) De faculteit van 5 wordt gegeven door:
5! = 5. 4. 3. 2. 1
Zoals 4. 3. 2. 1 = 4!, we kunnen 5 herschrijven! op deze manier:
5! = 5. 4!
Die 4 hebben we al gezien! = 24, dus:
5! = 5. 24 = 120
c) De faculteit van 6 wordt gegeven door:
6! = 6. 5. 4. 3. 2. 1
Zoals 5. 4. 3. 2. 1 = 5!, we kunnen 6 herschrijven! als volgt:
6! = 6. 5! = 6. 120 = 720
d) De faculteit van 7 wordt gegeven door:
7! = 7. 6. 5. 4. 3. 2. 1
Zoals 6. 5. 4. 3. 2. 1 = 6!, we kunnen 7 herschrijven! op deze manier:
7! = 7. 6! = 7. 720 = 5040
Oplossing van vraag 2
a) 5! + 3! = ?
Bij het optellen of aftrekken van faculteitsnummers, moeten we elke faculteit berekenen voordat we de bewerking uitvoeren.
Zoals 5! = 120 en 3! = 6, dus we moeten:
5! + 3! = 120 + 6 = 126
b) 6! – 4! = ?
Zoals 6! = 720 en 4! = 24, we moeten:
6! – 4! = 720 – 24 = 696
c) 8! – 7! + 1! – 0! = ?
Zoals 8! = 40320, 7! = 5040, 1! = 1 en 0! = 1, we moeten:
8! – 7! + 1! – 0! = 40320 – 5040 + 1 – 1 = 35280
Oplossing van vraag 3
a) 8!. 8! = ?
Bij de vermenigvuldiging van faculteitsnummers moeten we de faculteiten berekenen en vervolgens de vermenigvuldiging daartussen uitvoeren.
Zoals 8! = 40320, dus we moeten:
8!. 8! = 40320. 40320 = 1625702400
b) 5! – 2!. 3! = ?
Zoals 5! = 120, 2! = 2 en 3! = 6, we moeten:
5! – 2!. 3! = 120 – 2. 6 = 120 – 12 = 108
- Gratis online cursus inclusief onderwijs
- Gratis online speelgoedbibliotheek en leercursus
- Gratis online cursus wiskundespellen in het voorschools onderwijs
- Gratis online cursus Pedagogische Culturele Workshops
c) 4!. (1 + 0)! = 4!. 1! = ?
Zoals 4! = 24 en 1! = 1, dus we moeten:
4!. 1! = 24. 1 = 24
Oplossing van vraag 4
De) = ?
Bij het delen van faculteitsgetallen moeten we ook de faculteiten berekenen voordat we de deling oplossen.
Zoals 10! = 3628800 en 9! = 362880, dus, .
Bij deling kunnen we de faculteiten echter vereenvoudigen, waarbij gelijke termen in de teller en noemer worden weggelaten. Deze procedure vergemakkelijkt veel berekeningen. Kijken:
Zoals 10! = 10. 9. 8. 7. 6. 5. 4. 3. 2. 1 = 10. 9!, we moeten:
B) = ?
ç) = ?
Oplossing van vraag 5
Dat onthouden , we kunnen herschrijven
op deze manier:
Na deze procedure moeten we:
Oplossing van vraag 6
De) = ?
We kunnen de teller als volgt herschrijven:
Op deze manier konden we de termijn annuleren , vereenvoudiging van het quotiënt:
B) = ?
We kunnen de teller als volgt herschrijven:
Zo konden we de termijn annuleren , vereenvoudiging van het quotiënt:
ç) = ?
We kunnen de teller als volgt herschrijven:
We kunnen dus enkele termen uit het quotiënt schrappen:
Oplossing van vraag 7
los De vergelijking op betekent het vinden van de waarden van
waarvoor gelijkheid geldt.
Laten we beginnen met het ontbinden van termen met faculteiten, in een poging de vergelijking te vereenvoudigen:
beide zijden delen door , zijn we erin geslaagd om de faculteit uit de vergelijking te elimineren:
Door de termen tussen haakjes te vermenigvuldigen en de vergelijking te rangschikken, moeten we:
Het is een 2e graads vergelijking. Van de bhaskara-formule, bepalen we de wortels:
Per definitie van faculteit, kan niet negatief zijn, dus
.
Oplossing van vraag 8
Leuk vinden en
, kunnen we het quotiënt herschrijven als:
Aangezien de drie delen van de noemer de term hebben , we kunnen het markeren en annuleren met
die in de teller staat.
Nu voeren we de bewerkingen uit die overblijven in de noemer:
Dus we hebben:
Leuk vinden , dan kan het quotiënt worden vereenvoudigd:
Mogelijk bent u ook geïnteresseerd:
- Factoriële operaties
- opstelling en combinatie
- combinatorische analyse
- statistieken oefeningen
- Waarschijnlijkheidsoefeningen
Het wachtwoord is naar uw e-mailadres verzonden.