Het behalen van een cijfer van 1.000 voor het schrijven van het National High School Exam is een ware droom voor de meeste kandidaten die jaarlijks het grootste toelatingsexamen in Brazilië afleggen. Het behalen van de maximale score betekent dat de kandidaat een grotere kans heeft om de langverwachte plek in de onderwijsinstelling in te nemen die hij koos, in de cursus die hij koos, daarom streven velen ernaar een argumentatieve dissertatie te schrijven die indruk kan maken op de makelaars.
De grens van 1000 is nog steeds een uitdaging voor de overgrote meerderheid van de studenten: in 2014, blijkt uit gegevens van INEP (National Institute of Studies and Educational Researches Anísio Teixeira), haalden slechts 250 van de ongeveer 6,2 miljoen studenten die de test deden de score. maximaal. Hoewel het een moeilijke prestatie is om te bereiken, is het niet onmogelijk, vooral als de kandidaat binnen de vijf competenties valt die in het essay worden beoordeeld. Maar het is niet genoeg om ze te kennen, het is nodig om veel te trainen zodat de kandidaat ze op de grote dag in de praktijk kan brengen.
Tot de vaardigheden die voor het schrijven van het essay worden verwacht, behoren beheersing van de standaard schrijftaal, het begrijpen van het voorstel en het schrijven van een proefschrifttekst, standpuntverdediging en goede argumentatie, demonstratie van kennis van taalkundige mechanismen en uitwerking van een interventievoorstel voor het probleem aangepakt. Het is de moeite waard om te onthouden dat elk van deze competenties gelijk staat aan 200 punten, en dat het essay 20% vertegenwoordigt van de samenstelling van het eindcijfer van het National High School Exam.
De thema's van Enem's Newsroom brengen meestal dialogen met politiek-sociale kwesties met zich mee, dus het is belangrijk, naast het kennen van alle vereiste vaardigheden, zich bewust zijn van de belangrijkste kwesties die de afgelopen twaalf maanden door de samenleving zijn besproken (onthoud dat het onderwerp schrijven nooit feitelijk is). Als u niet zo bekend bent met het voorstel, let dan op de ondersteunende teksten (ook: bekend als collectie), omdat ze goede elementen bieden voor de uitwerking van de argumentatieve dissertatie. Een zorgvuldige lezing van de collectie – maar ook van de volledige proef – kan het verschil maken bij het op papier zetten van ideeën.
Het behalen van een goed cijfer betekent dat de kandidaat het examen met goed gevolg heeft afgelegd; een nul in het essay betekent dat de kandidaat automatisch werd geëlimineerd, waardoor de droom van studeren aan een goede universiteit tot later werd uitgesteld. Om dit te voorkomen en om u te helpen bij het schrijven van Enem, zal de Escola Educação-website u vertellen over elk van de vijf vaardigheden die vereist zijn voor het examen. Blijf kijken! Goede studies en goede test!
De vijf vaardigheden die nodig zijn voor de Enem-schrijftest
-
Inhoudsopgave
- Beheersing van standaard schrijftaal
- Het voorstel begrijpen en een proefschrifttekst schrijven
- Een standpunt verdedigen en goed argumenteren
- Demonstreer kennis van taalkundige mechanismen
- Uitwerken interventievoorstel voor het geadresseerde probleem
Beheersing van standaard schrijftaal
Het kennen van de standaardstandaard van geschreven taal is essentieel voor degenen die goed willen schrijven en voor degenen die het schrijven van de Enem willen rocken. De verschillende archieven van de Portugese taal zijn belangrijk, maar bij het schrijven van een essay van het type essay is het noodzakelijk alle opgedane kennis (vooral die met betrekking tot de gecultiveerde norm) gedurende de loopbaan in de praktijk brengen school.
In deze competentie beoordeelt de examinator het vermogen van de kandidaat om zich aan te passen aan de standaardmodaliteit van de taal, dus het is essentieel dat u de grammaticale regels respecteert, inclusief spelling en spelling accentuering. Een goede tip is om veel te lezen, vooral teksten die in overeenstemming zijn met dit record, ook teksten in de die de referentiële functie van taal overheersen, zoals nieuws, rapporten en artikelen, gevonden in tijdschriften en kranten.
Het voorstel begrijpen en een proefschrifttekst schrijven
Dit is de tweede competentie die wordt beoordeeld bij het schrijven van het National High School Exam. Om een dissertatie-argumentatieve tekst te schrijven, moet de kandidaat de structurele en discursieve kenmerken van dit teksttype kennen. De modaliteit vereist dat de auteur een proefschrift presenteert dat in overeenstemming is met het voorstel; daarnaast is het ook nodig om consistente argumenten te presenteren die de lezer overtuigen. Hiervoor moet je een redenering en verdediging presenteren van een coherent standpunt, dat wil zeggen een standpunt dat logisch is. Het is belangrijk om ervoor te zorgen dat u niet in tegenspraak raakt en zo uw argumenten ongeldig maakt, op straffe van nadelige gevolgen voor uw cijfer.
Helaas zijn veel kandidaten niet in staat voldoende kritische en gefundeerde argumenten te aanvoeren, waardoor er weinig leesvoer en onvoldoende culturele achtergrond aan het licht komt. Het is niet voldoende om op tips te vertrouwen, het is noodzakelijk om veel te lezen om het risico te vermijden een essay te presenteren waarvan de argumentatie fragiel en inconsistent is. Zelfs als je het onderwerp niet goed kent, lees de collectie dan aandachtig en probeer er zoveel mogelijk informatie uit te halen, waarbij je alle perspectieven verwoordt die in de verklaring van het essay worden gepresenteerd.
Een standpunt verdedigen en goed argumenteren
Een standpunt verdedigen en goed argumenteren is de derde competentie die door examinatoren wordt beoordeeld. In dit item wordt de manier geëvalueerd waarop de kandidaat informatie, feiten, meningen en argumenten ter verdediging van zijn standpunt selecteert, relateert, ordent en interpreteert. Van de kandidaat wordt verwacht dat hij een standpunt inneemt over de kwestie en nooit "op het hek" staat; daarvoor is de argumentatie en verdediging van hun standpunt fundamenteel zodat hun standpunt ten opzichte van het onderwerp gerechtvaardigd is.
- Gratis online cursus inclusief onderwijs
- Gratis online speelgoedbibliotheek en leercursus
- Gratis online cursus wiskundespellen in het voorschools onderwijs
- Gratis online cursus Pedagogische Culturele Workshops
Veel kandidaten maken uiteindelijk een terugkerende fout: ze proberen een standpunt te verdedigen dat volgens hen dat van de beoordelaars is. Om dit te voorkomen, moet de student zijn idee verdedigen met argumenten uit een breed repertoire, overwonnen door het lezen van verschillende teksten over hetzelfde onderwerp die ook verschillende punten van Visie. Als u bijvoorbeeld iets gaat lezen over het verlagen van de leeftijd voor strafrechtelijke verantwoordelijkheid, lees dan artikelen die anders ingaan perspectieven op het onderwerp en ook verschillende meningen voor u om degene te kiezen die meer is samenhangend.
Demonstreer kennis van taalkundige mechanismen
Het aantonen van kennis van linguïstische mechanismen is de vierde competentie die wordt beoordeeld door ENEM-examinatoren. Maar wat wordt er van de kandidaat verwacht? Van de kandidaat wordt verwacht dat hij, naast het structureren van ideeën in een logische volgorde, woorden weet te gebruiken die een verband leggen tussen stellingen, essentiële elementen voor de ontwikkeling van argumenten. Het is essentieel om de elementen te kennen die een goede tekstuele samenhang garanderen, omdat ze een link leggen tussen de ideeën en alinea's van de tekst. Onder deze elementen zijn de voorzetsels, voegwoorden, bijwoorden en bijwoordelijke zinnen, omdat ze een correlatie tussen zinnen, zinnen en alinea's mogelijk maken.
Dit is zeker een van de moeilijkste vaardigheden, maar wanhoop is niet nodig. Om deze vaardigheid voor te bereiden en zo in de praktijk te demonstreren, moet je studeren, trainen veel, lezen en begrijpen van langere teksten die gebruik maken van verschillende coherentiestrategieën en samenhang. Geen luiheid, toch?
Uitwerken interventievoorstel voor het geadresseerde probleem
Het opstellen van een interventievoorstel voor het behandelde probleem is de laatste competentie die vereist is voor de referentiematrix van de Enem-essaytest. Veel kandidaten zijn zich niet bewust van deze competentie en laten het interventievoorstel, een van de kenmerken van de dissertatie-argumentatieve dissertatie van het examen, achterwege. Het voorstel moet aan het einde van de tekst komen en daarin moet de kandidaat haalbare oplossingen voor het voorgestelde probleem presenteren, dat wil zeggen oplossingen die op korte en middellange termijn kunnen worden toegepast. Het voorstel moet verband houden met het thema en worden gearticuleerd met de discussie die tijdens de ontwikkeling van de tekst is ontstaan.
In dit stadium moet u details over het onderwerp verstrekken en ideeën voorstellen die de mensenrechten respecteren, dat wil zeggen, ideeën die niet in tegenspraak zijn met waarden als burgerschap, vrijheid, solidariteit en diversiteit cultureel. Het voorstel moet verder gaan dan louter advies: het moet functioneel zijn, en daarvoor moet de kandidaat moet het probleem dichter bij de realiteit brengen en zich dus voorstellen wat er aan gedaan zou kunnen worden het verhelpen.
Ontdek nu een voorbeeld van het schrijven van een 1.000-teken uit de editie van het National High School Exam 2014, met als thema "Kinderreclame in kwestie in Brazilië":
Geschreven door Mariana Pereira Pimenta, 17, uit Maricá, Rio de Janeiro.
Adverteren wordt gewaardeerd met constante globalisering, waarbij marketing de verantwoordelijkheid neemt om verschillende bevolkingsgroepen te bereiken. De kwestie van kinderreclame wint aan bekendheid op het wereldtoneel, de grote eisen die aan kinderen zijn gericht worden bekritiseerd, waardoor ze worden overtuigd ten gunste van consumentisme.
Met de groeiende middenklasse van het land, waar duizenden Brazilianen profiteren van overheidskredieten, is het consumentisme gekomen die dit hele bevolkingsdeel treft, waardoor in het verleden het gebrek aan huishoudelijke apparaten en de sociale participatie die werd begunstigd door elites. Met de deelname van de belangrijkste media verergert het het misbruik van de verbeeldingskracht van kinderen en bevordert het tegelijkertijd het onderscheid tussen het heilzame en het schadelijke voor de individuele levensstandaard.
Het is gepast dat de afschaffing van reclame voor kinderen de democratische idealen ter discussie stelt, waarbij zowel gezinnen als de reclamemarkt worden geconfronteerd, waarbij dergelijke reclame wordt gediscrimineerd. leeftijdsgroep die tegelijkertijd de consumentenmarkt schaadt, een factor die kan leiden tot een interne crisis en de commerciële ontwikkeling van een land kan opgeven onderontwikkeld.
Daarom omvat de zoektocht naar commercialisering vaak de begunstiging ervan door de verbeelding van kinderen met de idealen gevolgd door hun idolen. Het is echter de verantwoordelijkheid van de ouders om het bewustzijn van het goede en/of het slechte te vergroten, samen met opvoeding van het kind om afstand te doen van het consumentisme om tegelijkertijd bestudeert de regering preventieve maatregelen om reclame-uitbuiting te beheersen zonder de economische situatie van het land te verstoren.
Luana Alves
Afgestudeerd in Letters
Het wachtwoord is naar uw e-mailadres verzonden.
