We weten dat de Wedergeboortehet was een artistieke, culturele en wetenschappelijke beweging die tussen de 14e en 16e eeuw in West-Europa plaatsvond.
De traditie en klassieke studies van Griekenland het is van Granaatappel ze werden gered door deze beweging die het Grieks-Romeinse erfgoed opwaardeerde en overheerste.
Laten we daarom de oplossen Renaissance oefeningen heeft het team van Escola Educaç teamo voor u geselecteerd?
Oefeningen over de Renaissance
1 — De Renaissance begon te ontstaan tijdens ________________, toen commerciële activiteiten een proces van versterking ondergingen en steden zich ontwikkelden.
a) Hoge Middeleeuwen
b) Lage Middeleeuwen
c) Hoge moderne tijd
d) Lage moderne tijd
2 — De _______________ was een intellectuele en artistieke beweging die zijn oorsprong vond in Italië en zich verspreidde op het hele Europese continent tussen de 14e en 16e eeuw, wat een grote waarde toekende aan de oudheid Klassiek.
a) etnocentrisme
b) geocentrisme
c) verlichting
d) humanisme
3 — Het ideaal van een universele, veelzijdige en complete man, wiens voornaamste doel het was om alle aspecten van zijn persoonlijkheid te ontwikkelen, ontstond tijdens ________________.
a) Wedergeboorte
b) Verlichting
c) Franse Revolutie
d) Absolutisme
4 - De universele mens moet erudiet en beschaafd zijn, naast kennis van de literatuur van:
a) Middeleeuwen.
b) Contrareformatie.
c) Chinese beschaving.
d) Anciënniteit.
5 — De ______________ was een van de factoren die hebben bijgedragen aan de ontwikkeling van de beeldende kunst tijdens de Renaissance.
a) geocentrisme
b) heliocentrisme
c) antropocentrisme
d) wederdoop
6 - De ________________ waren fundamenteel voor de ontwikkeling van renaissancekunst, omdat bij het zoeken naar sociale projectie door middel van kunst financierden ze de bouw van monumenten en paleizen, naast de opdracht voor werken voor hun residentie.
- Gratis online cursus inclusief onderwijs
- Gratis online speelgoedbibliotheek en leercursus
- Gratis online cursus wiskundespellen in het voorschools onderwijs
- Gratis online cursus Pedagogische Culturele Workshops
a) priesters
b) sofisten
c) mecenassen
d) intellectuelen
7 — Lees aandachtig de volgende rapporten:
"De schilder die routinematig en haastig werkt, zonder de dingen te begrijpen, is als de spiegel die alles absorbeert wat hij voor zich vindt, zonder er enige aandacht aan te schenken".
“Ervaring, moeder van alle zekerheid”.
“Alleen de universele schilder heeft waarde”.
Het zijn fragmenten uit Leonardo da Vinci, een prominent personage uit de Renaissance. In hen verheft de auteur begrip, ervaring, universalisme, waarden die de:
a) theocentrisme, als basisprincipe van het moderne denken.
b) Epicurisme, in verwijzing naar de dominante principes van de Middeleeuwen.
c) humanisme, als ideologische houding die de overgang naar de moderne tijd vormde.
d) Confucianisme, vanwege zijn uitgesproken oppositie tegen het geheel van oosterse kennis.
e) de scholastiek, die het geloof als de enige bron van kennis erkende.
8 - De geboorteplaats van de Renaissance was:
a) Iberisch schiereiland.
b) Italiaans schiereiland.
c) Chinees schiereiland.
d) Frans schiereiland.
9 — (UEL) De Renaissance, een brede artistieke, literaire en wetenschappelijke beweging, breidde zich vanuit het Italiaanse schiereiland over het grootste deel van Europa uit en veroorzaakte transformaties in de samenleving. Ter zake is het juist te stellen dat:
a) Renaissance-rationalisme versterkte het gezagsbeginsel van de theologische wetenschap en de middeleeuwse traditie.
b) er was de redding, door Renaissance-intellectuelen, van de middeleeuwse idealen die verband hielden met de dogma's van het katholicisme, in het bijzonder de theocentrische opvatting van de wereld.
c) in deze periode werd het idee van de burgermens opnieuw bevestigd, wat uiteindelijk de gevoelens van nationale en culturele identiteit verzwakte, wat bijdroeg aan het einde van absolute monarchieën.
d) het humanisme predikte de bepaling van het menselijk handelen door het goddelijke en ontkende dat de mens het vermogen had om op de wereld te handelen en deze te transformeren volgens zijn wil en interesse.
e) geleerden uit die periode zochten steun in de experimentele methode en rationele reflectie, waarbij ze de natuur en de mens waardeerden.
10 — De Renaissance zorgde voor een contrast met:
a) Theocentrisme.
b) Heliocentrisme.
c) Humanisme.
d) Etnocentrisme.
Sjabloon
1 - B
2 — D
3 - A
4 - D
5 - C
6 — C
7 — C
8 - B
9 EN
10 A
Zie meer op:
- Lijst met oefeningen over absolutisme
- Lijst met oefeningen over commercie
- Lijst met oefeningen over inquisitie in de middeleeuwen
Het wachtwoord is naar uw e-mailadres verzonden.
