In sommige gebeurtenissen van ons dagelijks leven komen we fysieke verschijnselen tegen, maar we realiseren ons niet eens dat ze in ons dagelijks leven zijn ingebed. We denken vaak dat we ze alleen zullen kennen en gebruiken in de klas. Maar in tegenstelling daarmee zijn ze, zoals gezegd, bij verschillende evenementen om ons heen. Een van deze fenomenen is die op de foto hierboven, die te wijten is aan de breking van licht in ijskristallen.
breking is de naam die wordt gegeven aan het fenomeen dat optreedt wanneer licht, bij het overschrijden van de grens tussen twee media, een variatie in zijn voortplantingssnelheid ondergaat. In de studie van breking, rekening houdend met de variatie in de voortplantingssnelheid van het licht, wordt voor homogene en transparante media een getal gedefinieerd dat brekingsindex.
We kunnen de brekingsindex (n) van een medium definiëren als het quotiënt tussen de voortplantingssnelheid van licht in een vacuüm (c) en de voortplantingssnelheid in het beschouwde medium (v).
Tweede wet van breking
De wet van Snell-Descartes is in de media ook algemeen bekend als de tweede brekingswet. Ze stelt dat: bij breking is het product van de brekingsindex van het medium, waarin de straal wordt gevonden door de sinus van de hoek die deze straal vormt met de rechte lijn loodrecht op het grensvlak op het invalspunt, constant.
Analytisch kunnen we het volgende schrijven:
In de gelijkheid hierboven, als we bedenken dat: Nee2 > nee1(of, wat is gelijkwaardig, v2 < v1), dan sin r < sin i en r < i. We kunnen dan concluderen dat wanneer licht van een minder brekend medium naar een meer brekend medium gaat, de snelheid van licht neemt af en de lichtstraal nadert de normaallijn, dat wil zeggen de hoek die de lichtstraal vormt met de normaallijn neemt af. Zie onderstaande figuur.
Bij het overgaan van een meer brekend medium naar een minder brekend medium, neemt de lichtsnelheid af.
Door Domitiano Marques
Afgestudeerd in natuurkunde
Bron: Brazilië School - https://brasilescola.uol.com.br/fisica/lei-snell-descartes.htm