Communicatie-elementen ze hebben betrekking op elk aspect dat aanwezig is in de communicatieve stroom, vanaf het moment dat de boodschap wordt uitgegeven, tot wanneer deze wordt ontvangen en begrepen. Het is belangrijk om te benadrukken dat deze elementen aanwezig zijn in elk type communicatie en kunnen worden aangepast aan de betreffende context.
Lees ook: Linguïstische vooroordelen: afwijzing van minder prestigieuze taalvariëteiten
Wat zijn de elementen van communicatie?
We voeren allemaal communicatieve handelingen uit vanaf het moment dat we wakker worden totdat we weer gaan slapen, en daarvoor kunnen we de verbale taal geschreven, gesproken en non-verbale taal. Voor elk moment dat we deze tool, taal genaamd, bewust of intuïtief gebruiken, controleren we een minimumschema, a structuur waarmee we berichten kunnen maken en begrijpen, zoals hieronder weergegeven.
Deze structuur met de aanwezigheid van zes communicatie-elementen werd onthuld door romeinse jakobson, Russische linguïst en een van de grote theoretici die aan de wereld studies gerelateerd aan related taal en communicatie.
Volgens hun studies kunnen we bij alle communicatieve handelingen de aanwezigheid van zes elementen: zender (spreker), ontvanger (spreker), bericht, kanaal, code en referent. Bij afwezigheid of misbruik van een van de elementen, wordt gezegd dat er lawaai in de communicatie, dat wil zeggen dat het niet gelukt is. In die zin is het belangrijk om de elementen te kennen, zodat we er goed gebruik van kunnen maken en effectieve communicatieve handelingen kunnen stellen.
- Uitgever of omroeper - wie de boodschap uitwerkt, wie zegt.
- ontvanger of gesprekspartner — aan wie het bericht is geadresseerd, door wie het wordt opgevangen.
- Bericht — verbale of non-verbale tekst zelf, is de tekstuele structuur.
- Referentie of context — het onderwerp dat de communicatieve handeling doordringt.
- kanaal of voertuig — de manier waarop het bericht wordt uitgezonden, verspreid, het rijdende voertuig.
- Code — de manier waarop de boodschap is georganiseerd, is een reeks tekens die zo is georganiseerd dat zowel de spreker als de gesprekspartner deze kennen en er toegang toe hebben.
Om de elementen beter te illustreren, nemen we als voorbeeld een verklarende klas, gegeven door een Portugese taalleraar over communicatie-elementen.
- De omroeper zou de leraar zijn.
- De gesprekspartners zouden de studenten zijn.
- De boodschap zou de mondelinge tekst zijn die de docent in haar taalhandeling heeft uitgewerkt.
- De referent zou elementen van communicatie zijn, het onderwerp van de klas.
- Het kanaal zou de stem van de leraar zijn, aangedreven door de lucht die haar longen binnenkomt en verlaat, ook met behulp van haar stemkanaal.
- De code zou de Portugese taal zijn.
Lees ook: Verschil tussen taal en taal
Niet stoppen nu... Er is meer na de reclame ;)
Wat is de functie van communicatie?
Mensen hebben natuurlijk de behoefte om te communiceren, omdat we er door dit proces niet alleen in geslaagd zijn om onze duurzaamheid op planeet Aarde te vestigen, maar creëren ook gemeenschappen, samenlevingen, ontwikkelen technologieën, kennis, wetenschap en, bovenal, we managen vermenselijkt ons.
Het is door communicatie dat we zijn laat met elkaar bouwen we empathie en zelfkennis op. Zonder dit zou het bijvoorbeeld niet mogelijk zijn om te presteren uitwisselingen ideeën, gevoelens, meningen, en, zeker, we zouden gesloten, geïsoleerd in een bepaald universum leven. Hiermee creëerden we obligaties van alle soorten, we beïnvloeden en worden beïnvloed, we bouwen geschiedenis en herinneringen, en we projecteren de toekomst, interageren en stollen van kennis.
Relatie tussen communicatie-elementen en taalfuncties
Elke communicatieve handeling voorziet in een opzettelijkheid. Hoe pretentieloos het ook is, zoals een liftgesprek of een "goedemorgen" via Whatsapp, als we communiceren, hebben we daar een reden voor. En dus, afhankelijk van onze doelen, taal kan verschillende functies vervullen: uitleggen, informeren, een standpunt belichten, esthetisch werken met de tekst, de communicatie gaande houden en/of overtuigen, beïnvloeden, overtuigen.
elk van de taalfuncties het is gekoppeld aan een bepaald communicatie-element. Laten we kijken:
1. Als de afzender (spreker) centraal staat, vervult taal de functie van het uiten van een mening, een standpunt, emoties en gevoelens van de spreker - een emotionele of expressieve functie;
2. Als de ontvanger (gesprekspartner) centraal staat, vervult de taal de functie van overtuigen, overtuigen, beïnvloeden, de gesprekspartner ertoe brengen een bepaalde houding of gedachte aan te nemen - aansprekende functie of conatief;
3. Als de nadruk wordt gelegd op de referent (context), ontdoet taal zich van subjectiviteiten en heeft de neiging om gegevens, informatie, situaties en feiten van de werkelijkheid te presenteren – een referentiële functie;
4. Als de nadruk wordt gelegd op de boodschap zelf, met als doel deze esthetisch te bewerken - functie poëzie;
5. Wanneer de focus wordt gelegd op het kanaal (voertuig), en het doel is om de communicatie gaande te houden - feitelijke of contactfunctie;
6. Ten slotte, wanneer het benadrukken van de code, wanneer het de bedoeling is om uit te leggen - metalinguïstische functie.
Lees verder: Meest voorkomende wrede pleonasmen in de Portugese taal
opgeloste oefeningen
Vraag 01 (Enem - aangepast)
ontluchten
Sorry, maar ik kan vandaag geen leuke kleine kroniek maken. Het kan gewoon niet. Het valt niet te verhullen: dit is een typische maandagochtend. Te beginnen met het licht in de woonkamer dat ik gisteravond was vergeten. Zes berichten te beantwoorden op het antwoordapparaat. Saaie berichten. Rekeningen die gisteren betaald moesten worden. Ik ben zenuwachtig. Ik ben boos.
CARNEIRO, J. EN. Zie 11 sept. 2002 (fragment).
In teksten in het algemeen is de gelijktijdige manifestatie van meerdere taalfuncties gebruikelijk, waarbij echter de ene overheerst. In het fragment van de kroniek ontluchten, de overheersende taalfunctie is de emotionele of expressieve, omdat
A) de toespraak van de verkondiger richt zich op de code zelf.
B) de houding van de verkondiger (afzender) vervangt wat er wordt gezegd.
C) de gesprekspartner is de focus van de spreker bij de opbouw van de boodschap.
D) de referent is het element dat opvalt ten koste van de anderen.
E) de enunciator heeft als hoofddoel het onderhouden van communicatie.
Oplossing
alternatief B
Vraag 02 (Enem 2016)
Lezen is niet, zoals in een raadspelletje, de betekenis van een tekst ontcijferen. Het is, vanuit de tekst, er betekenis aan kunnen toekennen, het kunnen relateren aan alle andere teksten die voor elk van belang zijn, erin te herkennen het type lezing dat de auteur bedoelde en, met zijn eigen wil, zich aan deze lezing overgeeft, of ertegen in opstand komt, een ander voorstelt dat niet Voorbeeld.
(LAJOL, M. Van de wereld van het lezen naar het lezen van de wereld. Sao Paulo: Attika, 1993)
In deze tekst presenteert de auteur reflecties op het proces van productie van betekenissen, met behulp van de metataal. Deze functie van taal blijkt uit het feit dat de tekst
A) benadrukken het belang van intertekstualiteit.
B) lezingen voorstellen die verschillen van de voorspelbare.
C) geef het standpunt van de auteur weer.
D) praten over de handeling van het lezen.
E) focus op lezersparticipatie.
Oplossing
alternatief B
Vraag 03 Breng de relatie tussen de kolommen tot stand, nummering van de tweede volgens de elementen van het communicatieproces uitgedrukt in de eerste:
(1) uitgever
(2) ontvanger
(3) code:
(4) kanaal
(5) bericht
(6) referent
( ) Het is wie de boodschap uitwerkt, wie zegt.
( ) Set van signalen die zo zijn georganiseerd dat zowel de spreker als de gesprekspartner het weten en er toegang toe hebben.
( ) Onderwerp, context.
( ) Aan wie het bericht is gericht.
( ) Tekst zelf.
( ) Middel waarmee het bericht de ontvanger bereikt.
Oplossing
1-3-6-2-5-4
door Sara de Castro
Leraar schrijven