Werken aan het thema 'milieu' is blijkbaar een gemakkelijke missie, aangezien het steeds meer ruimte krijgt in ons dagelijks leven. Het heeft echter alleen zin om het te benaderen als het de bedoeling is om het bewustzijn van het behoud ervan gedurende de hele periode te creëren schoolgemeenschap, in een onderwijsvoorstel dat zal ontwaken van de eerste tot de meest geavanceerde klassen.
Werken met leerprojecten opent een ruimte in de klas om bredere discussies, onderzoek en concrete ervaringen te ontwikkelen, wat kan komen tot een wetenschappelijk-culturele tentoonstelling, het leren bevorderen, de mogelijkheid bieden om de bevolking op een bepaalde manier bewust te maken van de problemen en behoeften van de wereld algemeen. Bovendien maakt het de uitwisseling mogelijk tussen de verschillende vakken die de student volgt.
Er is al veel gezegd over het behoud van het milieu, maar het besef dat de planeet onze zorg dringend nodig heeft, is nog niet gecreëerd.
Beslissingen over de problemen verlopen bureaucratisch, blijven alleen op papier, zonder serieuzere beslissingen te nemen, zowel door de bevolking als door de overheid. Vraag bijvoorbeeld hoeveel scholen effectief hebben gewerkt aan de discussie over bewuste consumptie en de gevolgen die menselijke activiteiten over de hele wereld hebben veroorzaakt. Nog een vraag: in hoeveel Braziliaanse hoofdsteden vindt selectieve afvalophaling plaats? Is dit proces echt effectief, bijvoorbeeld door verzamelaars en coöperaties erbij te betrekken, zodat ze fatsoenlijke arbeidsomstandigheden krijgen?
Het is goed om hier de tijd te onthouden die de natuur nodig heeft om een deel van het belangrijkste afval dat ze ontvangt te blussen. Papier, van drie tot zes maanden; weefsel, zes maanden tot een jaar; sigarettenfilter, vijf jaar; kauwgom, vijf jaar oud; geverfd hout, dertien jaar oud; nylon, meer dan dertig jaar; plastic, meer dan honderd jaar; metaal, meer dan honderd jaar; rubber, onbepaalde tijd en glas, een miljoen jaar.
Het belangrijkste op dit moment is het ondernemen van actie, zij het individueel, in de hoop dat zij als voorbeeld zullen dienen voor de jongere generaties. En wie weet kunnen we de bevolking wakker schudden voor de ernst van het probleem. We moeten onze gewoonten dringend veranderen!
Als we bijvoorbeeld stoppen met het gebruik van plastic bekers en petflessen (Poly Ethyl Ethyl) vermijden en de flessen die al voor recycling worden gebruikt opsturen, kunnen we de planeet veel helpen. Wist je bijvoorbeeld dat 90% van het afval in de oceanen plastic is; en daarvan komt bijna 30% overeen met de bekende supermarkttassen?
Een andere eenvoudige en belangrijke houding is om geen voedsel te verspillen. Ten eerste omdat het oneerlijk is om dit te doen terwijl enorme aantallen mensen honger lijden; en, onder andere, omdat het meeste afval dat in de wereld wordt geproduceerd, biologisch is.
Ten slotte moeten we vanaf nu uitgaan van het besef dat we meer kunnen doen voor de planeet; onder meer door andere mensen te waarschuwen voor hun slechte gewoonten. Gewoon willen en geloven dat een eenvoudig gebaar een groot verschil zal maken.
Je wilt gewoon. En de natuur zal je zeker dankbaar zijn.
Door Jussara de Barros en Mariana Araguaia
Afgestudeerd in Pedagogiek en gespecialiseerd bioloog in Milieueducatie
Brazilië School Team
onderwijs - Brazilië School
Bron: Brazilië School - https://brasilescola.uol.com.br/educacao/meio-ambiente-preciso-criar-cultura-preservacao.htm