Kas ir?
Hiperleksiju var saprast kā sindromu, kas ietver tādus simptomus kā augsta lasīšanas spēja un a sava veida apsēstība ar burtiem un cipariem, bet kopā ar sava veida kavēšanos citās attīstību. Šo sindromu var saprast pēc trim galvenajiem raksturlielumiem: agras lasīšanas spējas, grūtības tikt galā ar mutvārdu valodu ir uzvedības sociālā nepielāgošana.
Ilgu laiku hiperleksijas bērni tika diagnosticēti, pamatojoties uz atsaucēm uz autismu, jo ir maz pētījumu un diagnostikas mehānismu.
Kā diagnosticēt?
Dažas pazīmes var izraisīt hiperleksijas diagnozi, tostarp prioritāte jāpiešķir bērna agrīnai mijiedarbībai ar burtiem un cipariem. Sākot ar 18 mēnešiem, hiperleksijas bērni sāk demonstrēt diferencētu spēju identificēt burtus un ciparus, un Sākot no aptuveni 3 gadu vecuma, šie bērni spēj atpazīt burtu grupēšanu un veidot vārdus, pat ja viņi to nedara nozīme kontekstā. Tādējādi, visticamāk, šis bērns varēs izlasīt veselus teikumus, pat ja viņš nepārvalda mutvārdu valodu kā citi viņa vecuma bērni. Mums jāatceras, ka ne visiem bērniem ar hiperleksiju viņu stāvoklis attīstās vienādi. Vēl viena hiperleksijas bērnu īpatnība, kurai jāpievērš uzmanība diagnozes periodā, ir viņu pieķeršanās rutīnai. Hiperleksijas bērnam ir grūti pieņemt izmaiņas savos grafikos un aktivitātēs, viņi cenšas atrast modeļus visās situācijās.
hiperleksisks bērns
Hiperleksija nav kādas mācību metodes sekas, tas ir, prasme lasīt, kā tas notiek šajos gadījumos, nav kaut kas mācīts, nav norādījumu, kā bērns rīkotos šādi. Šis bērns vienkārši iemācās atšifrēt vārdus, identificējot burtus un to grupējumus.
Nepārtrauciet tūlīt... Pēc reklāmas ir vairāk;)
Tas, ka hiperleksijas bērnam ir grūtības sociālajās attiecībās, nenozīmē, ka viņus nevajadzētu mudināt. Ir daudz priekšrocību, kas saistītas ar šo bērnu pieredzi saistībā ar bērniem ar normālu attīstību, tostarp izceļas orālā stimulācija. Hiperleksijas bērnam normāls bērns ir tas, kurš daudz runā, taču šī mijiedarbība ļauj bērnam atpazīt mutvārdu saziņas funkcionālos aspektus.
Skolā
Dažās pedagoģiskajās pozīcijās iestājas par īpašu telpu izveidi hiperleksiķiem, jo hiperleksijas bērns atrodas studenti paredz dažas izmaiņas skolotāju rutīnā, koordinācijā un studentos, piemēram, korekcijas mācību programmā un programmas elastība. mācīt. Tomēr tas ir svarīgi gan normāliem bērniem, gan hiperleksiskiem bērniem, kuri ir pakļauti attiecības ar citiem bērniem dažādos apstākļos, lai viņi varētu atpazīt dažādus veidus komunicēt. No otras puses, skolotājiem jābūt gataviem radoši izmantot spēju tikt galā ar vārdiem un skaitļiem, lai tā kļūtu par patiesi vērtīgu pieredzi ikvienam.
Kur es varu atrast vairāk informācijas?
Brazīlijā ir maz publikāciju par hiperleksiju. Pirms dažiem gadiem autore Sjūzena Martina Millera izdevniecība Nova Alvorada Belo Horizontē publicēja grāmatu “Lendo muitoprende” (Lasīšana ļoti agri), kas izskaidro daudz skaidrību par hiperleksijas apstākļiem un sekām bērnu un pieaugušo dzīvē, turklāt dažas autistu bērnu vecāku asociācijas ir strādājušas savās vietnēs publiskot sindroma īpatnības, kas rada saturu, kas ir ļoti bagāts ar detaļām par dzīves pieredzi ar kādu citu hiperleksisks.
Džuliana Spinelli Ferrari
Brazīlijas skolas līdzstrādnieks
Absolvējis psiholoģiju UNESP - Universidade Estadual Paulista
Īss psihoterapijas kurss no FUNDEB - fonda Bauru attīstībai
Maģistrants skolu psiholoģijā un cilvēku attīstībā USP - Sanpaulu universitātē
Vai vēlaties atsaukties uz šo tekstu skolas vai akadēmiskajā darbā? Skaties:
FERRARI, Džuliana Spinelli. "Hiperleksija"; Brazīlijas skola. Pieejams: https://brasilescola.uol.com.br/psicologia/hiperlexia.htm. Piekļuve 2021. gada 29. jūnijam.
