Mūsu kompetence teksta diskursīvās būtības atšķetināšanā ir kaut kas, kas pastāvīgi jāattīsta kā sarunu biedri. Šāda darbība ir saistīta ar virkni faktoru, kas kopumā ietver valodas un ekstralingvistiskās zināšanas.
Tā kā tas ir personisks sasniegums, katrs cilvēks cenšas sevi uzlabot, meklējot “alternatīvus ceļus”, kas tiek uzskatīti par dzīvotspējīgiem, lai sasniegtu šo sasniegumu. Tādā veidā tā derību par pieejamākiem resursiem, piemēram, kopsavilkumiem, atkārtotiem lasījumiem, sarakstiem un citām procedūrām.
Pārstāvot viņus, mēs figurējam shēma, strādājot kā spēcīgs sabiedrotais gan ideju izpratnē, gan to izstrādē tekstuālās sagatavošanas laikā. Jo, rakstot par noteiktu tēmu, ir jāzina, kā organizēt savus argumentus lai tos sakarīgi un objektīvi parādītu, lai komunikācija patiešām notiktu a apmierinošs.
Neskatoties uz to, viņš ir arī svarīgs ceļvedis semināra prezentācijas laikā, lekcijas pasniegšanas laikā un mutvārdu darbos kopumā. Tas darbojas kā sava veida ceļvedis, jo runas brīdī var gadīties, ka kāds fakts mūs aizbēg no iecerētā.
Izstrādājot shēmu, dažiem svarīgiem punktiem jābūt prioritāriem. Tāpat kā rūpīgi izlasot katru rindkopu, izvelkot no tā atslēgvārdus.
Kas atkal tiks atjaunots, izmantojot teikumus, kas satur kodolīgus izteicienus, kaut arī sakarīgus, kur par katru no tiem paliks tikai centrālās idejas.
Šī procedūra ir līdzīga elektroniskās ierīces demontāžas darbībai, lai pārbaudītu, kā to izdarīt tas darbojas: atdalot katru daļu un noteiktā veidā identificējot tās funkciju veic.
Autore Vânia Duarte
Beidzis burtus
Brazīlijas skolu komanda
Eseja - Brazīlijas skola
Avots: Brazīlijas skola - https://brasilescola.uol.com.br/redacao/o-esquemaum-importante-aliado-na-apreensao-das-ideias-.htm
