Reliģiskā izglītība ir Brazīlijas pamatizglītības priekšmets, ja tās mērķis ir Galvenais ir ierosināt pārdomas par dažādu reliģiju pamatiem, paradumiem un vērtībām, kas pastāv sabiedrībā.
Tā ir disciplīna, kurai raksturīgi dažādu reliģijas formu izpratnes meklējumi, tās tēmu izpēte interese starpdisciplinārā veidā, izmantojot darbības, kas galvenokārt veicina dialogu un cieņu starp reliģijas.
Tādā veidā reliģisko mācību var pasniegt divējādi: A konfesionāls, kad informācija tiek sniegta tikai par noteiktu reliģiju vai daudzreliģisks vai starpticība, sniedzot informāciju par galvenajām reliģiskajām grupām.
No skolas kā plurālistiskas institūcijas viedokļa reliģiskās izglītības uzmanības centrā ir reliģiozitātes pamodināšana studentos, sākot no bērnības līdz pusaudža vecumam. Tomēr tā ir prakse, kas var notikt arī mājas vidē.
reliģiskā izglītība Brazīlijā
1988. gada federālajā konstitūcijā teikts, ka Brazīlija ir laicīga valsts, un tāpēc tā nevar veicināt vai aizstāvēt nevienas reliģijas doktrīnas. Šī iemesla dēļ reliģiskās izglītības disciplīna nav obligāta, tas ir, nevienu nevar piespiest to pieņemt, un tā arī neietekmē studenta akadēmisko sniegumu.
Šajā ziņā Nacionālās izglītības vadlīniju un pamatu likums, pēc FC domām, vēlreiz apstiprina disciplīnas fakultatīvo raksturu, kā noteikts 33. pantā:
Art. 33. Reliģiskā izglītība ar izvēles iestāšanos ir neatņemama pilsoņa pamatizglītības sastāvdaļa un ir disciplīna parastajā stundas laikā. valsts pamatskolas, nodrošinot Brazīlijas reliģiskās kultūras daudzveidības ievērošanu, aizliedza jebkāda veida mācības prozelītisms.
1.§. Izglītības sistēmas regulēs procedūras reliģiskās izglītības satura noteikšanai un noteiks skolotāju kvalifikācijas un uzņemšanas normas.
2.§. Izglītības sistēma dzirdēs civilo vienību, ko veido dažādas reliģiskās konfesijas, lai noteiktu reliģiskās izglītības saturu.
Tomēr 2017. gada 27. septembrī Augstākās tiesas nolēmumā tika nolemts noteikt, ka reliģiskajai izglītībai valsts skolās var būt konfesijas raksturs, tas ir, klases var pasniegt atbilstoši konkrētas reliģijas mācībai, tomēr tai joprojām ir raksturojums neobligāti.
Skatīt arī doktrīna, prozelītisms un reliģiskā daudzveidība.
