Neskatoties uz dažu veltīgo filozofiju, izglītības izcilības piemēru var atrast nevis brīnišķīgajos dienvidos, bet gan lauku ziemeļaustrumu Ceará, kur divas tās pilsētas ir atstājušas aiz sevis labi nodrošinātas sociālekonomiskā līmeņa vietas. augstāks.
Saskaņā ar 2023. gada pašvaldību konkurētspējas reitingu, ko veica Politiskās vadības centrs (CLP) sadarbībā ar Gove un Seall konsultantiem, aptver 410 pilsētas visos Brazīlijas reģionos – Sobrala ir valsts čempione izglītības pieejamības un kvalitātes ziņā, savukārt kaimiņos esošā Iguatu ieņem ceturto vietu. izvietošana. Pēc viņas tuvākās ziemeļaustrumu pilsētas ir Maracanau (CE) un Teresina (PI). Kopumā vislabākie reitingi ir vietām Dienvidaustrumu reģionā.
redzēt vairāk
Ienākuma nodoklis 2023: Federālie ieņēmumi sniedz konsultācijas 4.…
Dīvainas gaismas ir redzamas debesīs uz robežas starp Rio Grande du Sul…
Nacionālās pašvaldību izglītības direktoru savienības (Undime) prezidentam Alesio Kostalimai — nejaušība vai nē, arī izglītības sekretārs cearense Ibaretama (CE) — atšķirības pilsētu klasifikācijā pa reģioniem ir saistītas ar pilsētas fizisko struktūru un investīciju spēju. novados.
"Šie dati liecina par divām lietām: ka pašvaldības dienvidu un dienvidaustrumu reģionos labvēlīgāka konteksta un strukturētāka vietējās valdības stāvokļa dēļ un ar lielāku attīstības kapacitāti viņiem ir viegli augt rādītāju, gan izglītības pieejamības, gan kvalitātes ziņā,” viņš vērtē. Alessio.
Agrīnās bērnības izglītības segums – Par reitinga rezultātu Undime prezidents norāda, ka “Ziemeļaustrumos jūs saprotat, ka, neskatoties uz to, ka tiek kaitēts subjektu ekonomiskajam stāvoklim federācijas, ir liels piedāvājums procentuālā nodrošinājuma ziņā, piemēram, pirmsskolas izglītībā", piebilstot, ka "ziemeļaustrumu pilsētas mēdz būt pozitīvi rādītāji attiecībā uz apmeklētību, kas pārsniedz vairākus Izglītības ministrijas Valsts izglītības plāna (PNE) mērķus. Izglītība".
Komentējot punktu "izglītības kvalitāte", Alessio norāda, ka vienīgais veids, kā uzlabot rādītāju, ir konsekventas, sistematizētas un ilgtermiņa valsts politikas izstrāde. "Neviens neuzlabo izglītības kvalitāti vienā dienā. Jums ir daudz grūtāk uzlabot kvalitātes rādītājus nekā piekļuves rādītājus, jo piekļuves rādītājus var uzlabot tikai ar investīcijām. Runājot par kvalitāti, jūs paredzat investīcijas, menedžmentu un politiski izglītojošu projektu,” viņš skaidro.
Sobrala gadījumā augstākie rādītāji ir pamatizglītības kvalitātei, ko mēra ar Pamatizglītības attīstības indeksu (Ideb). Pašvaldības izglītības sekretāram Hebertam Limam izcilais rezultāts ir reformas atspoguļojums pirms daudziem gadiem pilsētā aizsākās izglītība, kas pat mainīja pārvaldes pamatasis vietējā pašvaldība.
pastiprināta vadība – “Tāpat īstenojām reformu pilsētas vadības stiprināšanai, kur nav politiskas norādes uz tehniskajiem amatiem sabiedrības izglītības jomā. Sobrals arī pirms vairāk nekā 20 gadiem izveidoja skolotāju apmācības un apmācības politiku,” ziņo Heberts. pabeidz, ka “mēs izglābām pedagoģisko amatu no brīža, kad esam kvalificējuši skolotāju”, vērtē Herberts.
Vēl viens "noslēpums" Sobrala sniegumam, kas pārsniedz vidējo, bija pašvaldības pieņemtie tiesību akti par prēmijām un prēmijām. izglītības profesionāļi, pamatojoties uz savu audzēkņu attīstības līmeni, kuru sniegumu ik mēnesi uzrauga Rātsnams vietējā.
Lai gan tā ieņēma augstāko vietu izglītības kvalitātes ziņā, Sobral ieņēma 171. vietu izglītības pieejamības ziņā zemā vidējās izglītības līmeņa uzņemšanas dēļ. Pēc Alessio teiktā, dati liecina tikai par pilsētas izvēli. “Pašvaldībā var būt kvalitāte [izglītībā] un tā joprojām nav izvēlējusies prioritizēt izglītības nodrošināšanu dažādos pamatizglītības posmos. Tas nemazina izglītības kvalitāti šajā pašvaldībā. Mums jāsaprot, ka šo divu rādītāju gadījumā viens neatceļ otru,” skaidroja Alesio.
Sobrala sekretāre atgādina, ka par vidējo izglītību pilsētā ir atbildīga valsts valdība, kas palīdz izskaidrot zemo ieguldījumu šajā izglītības līmenī. “Mēs īstenojam visaptverošu izglītības politiku kopā ar štatu un federālajām valdībām. Tā bija partnerība, kas izveidota pagājušā gada beigās, no bērnudārza līdz vidusskolai, 100% pilna laika,” viņš domā.
Šobrīd pilsētā notiek 20 darbi pilna laika skolām, nemaz nerunājot par citiem 26 pamatizglītības un 13 vidējās izglītības iestādes, kas darbojas integrētā veidā Apgabals.
Koncentrējieties uz pamatizglītību – Vēl viens Sobral “zemais” vērtējums ir saistīts ar posteni “inovācijas un ekonomikas dinamisms”, kas atbilst investīcijām zinātniskajā pētniecībā. Hēberta skatījumā šī joma ir fundamentāla izglītības attīstībai valstī, taču investīcijas pašvaldībā nav lielas, jo fokuss ir uz pamatizglītību.
“Sobral īsteno mācību projektus un veido bāzi, kas tuvāko gadu laikā kļūs konsolidēt lielu studentu skaitu, kuri pabeiguši vidusskolu un gatavojas iestāties augstākajā izglītībā”, saka sekretārs.
Alessio pabeidz novērtējumu, norādot, ka atbildība par investīcijām zinātnē, jo īpaši augstākajā izglītībā, gulstas uz Savienību, tas ir, saistīta ar federālo valdību. "Tātad ne vienmēr ar pašvaldības līdzekļiem, pašu iniciatīvu un ieguldījumu vietējā zinātnē pilsēta spēs pati ietekmēt rezultātus," viņš secina.
