Šo ceturtdien (10) tiek svinēta Starptautiskā apdāvināto diena un rīt (11) Studentu diena.
Datumi veicina pārdomas par skolēnu lomu sabiedrībā un bērnu un jauniešu ar augstām spējām un apdāvinātību attiecībām skolas vidē.
Saskaņā ar pamatizglītības skolu skaitīšanu, ko publicējis Nacionālais izglītības studiju un pētniecības institūts Anísio Teixeira (Inep), 2022. gadā Brazīlijā mācījās 26 815 skolēni ar apdāvinātību un augstām spējām. Šis skaitlis ir par 3000 cilvēku vairāk, salīdzinot ar iepriekšējo tautas skaitīšanu.
Šis fakts rosina domāt par šo skolēnu pieredzi skolās.
Starp Pazīmes, kas var liecināt par augstām spējām un apdāvinātību, ir:
Paātrināta mācīšanās;
Lieliska atmiņas ietilpība;
Radošums;
Sarežģītu problēmu risināšanas vieglums;
pastāvīga iztaujāšana
Brasil Escola runāja ar māti bērnam ar augstām spējām un ar neiropsihologu izprast šo bērnu un jauniešu realitāti un dalīties ar padomiem, kas palīdz tos iekļaut studenti.
Pārbaudiet arī: Skolēni valsts skolu projektā pārveido cepamo eļļu biodīzeļdegvielā skolas autobusiem
Bilingvāls 3 gadu vecumā: Filipo stāsts
2 gadu vecumā mazais Filipo jau prata lasīt numura zīmes. Interese par formām, krāsām, burtiem un cipariem gan portugāļu, gan angļu valodā jau bija daļa no zēna dzīves pat jaunībā, stāsta viņa māte Roberta Kastro. Abi dzīvo Sanpaulu (SP).
Kredīts: Personīgais arhīvs.
"Viņam vienmēr bija atšķirīga attīstība ne tikai emocionāli, bet arī no pedagoģiskā viedokļa, ar ļoti ātru un efektīvu loģisko domāšanu, kā arī neparastu atmiņu."
Roberta Kastro - Filipo māte
Gan Robertai, gan neiropsihopedagoģei Renātei Trefiglio no Camino skolas, "Skola neapšaubāmi ir lielākā apdāvināto skolēnu problēma."
Renata to skaidro šiebērni un jaunieši var justies nevietā un izaicināti par to, ka skolas telpā neatrada vidi, kas stimulē un atzinīgi vērtē viņu intelektuālo specifiku.
Starp apdāvinātiem indivīdiem novērotajām īpašībām ir jutība ausīs. To Filipo novēroja Roberta. Zēna māte stāsta, ka pirms pandēmijas viņš mācījies skolā, kurā bija ļoti maza istabiņa un bija daudz spēļu kāršu, tāpēc bija ierasts, ka viņš vienmēr aizsedza ausis.
Filippo šobrīd mācās skolā, kas ir apņēmusies iekļaut skolēnus ar augstām spējām un apdāvinātību. Aktivitātes veicina kritisko domāšanu, radošumu un problēmu risināšanu.
Skatīt arī:Biocurativo izstrādā studenti, un projekts saņem balvu no Young League Challenge
Apdāvinātu cilvēku iekļaušana skolās
Saskaņā ar neiropsihopedagoģes Renāta teikto, skolēnu ar šīm īpašībām iekļaušana ir daudz plašāka par vienkāršu reģistrēšanos parastajā klasē.
Ir svarīgi, lai skolas nodrošinātu pētniecības projektus un ārpusskolas aktivitātes, lai ļautu šiem skolēniem attīstīt savas prasmes.
"Skolai jācenšas apmierināt katra skolēna individuālās vajadzības un jāveicina vide, kas veicina viņa potenciāla pilnīgu attīstību."
Renata Trefiglio - neiropsihopedagoģe Camino skolā
Iekļaujošu skolu konsolidācijas procesam šai skolēnu grupai ir jāpaļaujas uz apmācību pedagogiem, lai šie speciālisti varētu saprast un identificēt skolēnu īpašības apdāvināts.
Kredīts: atklāšana.
Roberta komentē, ka uz šiem skolēniem vērstu iniciatīvu trūkums var novest pie neintereses par skolas aktivitātēm un pat nesekmīgu sasniegumu skolā.
Māte uzsver, ka dēlam nepieciešams konkrēts pedagoģiskais atbalsts, lai nodarbes nenogurtu.
Vēl viena izvirzītā problēma ir grūtības sazināties prasmju atšķirību dēļ.
"Skolas uzskata, ka ir nozīme tikai pedagoģiskajam un sociāli emocionālajam nav jēgas, bet, ja nebūs abu, tad apdāvinātam bērnam nebūs adekvātas plānošanas."
Roberta Kastro - Filipo māte
A skolai ir svarīga loma diagnostikas procesā skolēnu ar apdāvinātību un augstām spējām.
Šim nolūkam ir svarīgi, lai skolas komanda būtu pievērsiet uzmanību studentu signāliem kuri izceļas savās interešu jomās.
Dialogs ar ģimeni šajā scenārijā ir svarīgs, lai izprastu bērna attīstību un spētu viņam nodrošināt vislabāko skolas pieredzi, ņemot vērā viņa īpatnības.
Nepārtrauciet tagad... Pēc publicitātes ir vēl kas ;)
10. augusts - Starptautiskā apdāvināto diena
Šo ceturtdien, 10. augustā, tiek atzīmēta Starptautiskā apdāvinātā diena.
A datums tika izveidots 2011. gadā Pasaules apdāvināto un talantīgo bērnu padome. Definīcijas pamatā bija pasākums, kas notika Pratas pilsētā Čehijas Republikā.
Iespēja bija skolu tikšanās, lai apspriestu šo tēmu un pārdomātu stratēģijas, kā efektīvi un humānā veidā veicināt šīs grupas iekļaušanu.
Lūkass Afonso
Žurnālists
