Iebiedēšana skolā (vai iebiedēšana skolā) ir agresīvas uzvedības kopums, kas notiek bērnu un jauniešu vidū skolas telpā. Šī uzvedība bieži ir verbāli apvainojumi, draudi, pazemojumi un fiziski uzbrukumi.
Katrs iebiedēšanas veids, ieskaitot skolu, ir saistīts jaudas nelīdzsvarotība starp iesaistītajiem cilvēkiem. Uzmākšanos raksturo agresīvas attieksmes atkārtošanās laika gaitā, kas upurim var nodarīt fizisku un psiholoģisku kaitējumu.
Skolas iebiedēšanu var praktizēt indivīds ( kauslis, angļu vārds, kas nozīmē “kauslis”) vai grupa. Neskatoties uz to, ka skolā nav īpašas motivācijas iebiedēšanai, ir ierasts, ka bērnus un jauniešus izspiež viņu krāsas dēļ. viņu āda, seksuālās orientācijas dēļ, tāpēc, ka tie neatbilst noteiktam skaistuma standartam vai tāpēc, ka viņiem kaut kas ir trūkums.
Šie ir iebiedēšanas veidi, kas tiek praktizēti skolā: fiziska iebiedēšana (spārdīšana, štancēšana, saspiešana utt.), verbāls (apvainojums, apvainojums, lāsts utt.), psiholoģisks (šantāža, diskriminācija, izslēgšana utt.),
seksuāla (ļaunprātīga izmantošana, uzmākšanās, izvarošana) un materiāls (mantu zagšana, zagšana, iznīcināšana utt.).Kā atrisināt skolu iebiedēšanas problēmu?
Cīņa ar iebiedēšanu skolās nav viegls uzdevums, un tajā ir jāiesaista gan valsts iestādes, gan skolas kopienas pārstāvji: direktori, ģimenes, skolotāji, darbinieki un studenti. Neatkarīgi no darbības, problēmas risinājums notiek caur veidojot skolas vidi, kurā bērni jūtas aizsargāti.
Ilgu laiku skolu iebiedēšana bija sociāli pieņemta. Cilvēki to mēdza uzskatīt par “bērnu lietu”, “joku” vai “joku”. Tāpēc, lai izjauktu šo visatļautības kultūru un parādītu, ka iebiedēšana nav tikai “buzz”, ir svarīgi, lai visi iesaistītie dalībnieki darītu savu.
ko var darīt skola
Tas ir skolas ziņā strādājiet pie jautājuma par atšķirību ievērošanu savā mācību programmā.. Šo tēmu var iekļaut disciplīnu, it īpaši humanitāro zinātņu, didaktiskajos secībās. Ir svarīgi, lai skolēni apzinātos cieņas pret citiem nozīmi skolā vai ārpus tās.
Skola arī var veidot starpdisciplinārus projektus vispusīgāka rakstura. Tematiskās nedēļas, filmu sesijas, debates ar viesiem, lekcijas utt. Ir daudz veidu, kā ar izpratni izveidot pozitīvu, cieņpilnu un drošu skolas vidi.
Vēl viens svarīgs pasākums ir skola vienmēr saglabāt saziņas kanālus atvērtus. Ir ļoti svarīgi, lai konsultanti, skolotāji un direktori vienmēr būtu gatavi uzklausīt bērnus un lai viņi brīvi runātu par savām problēmām.
Virziet bērnus un jauniešus atbalstīt tos, kuri tiek pakļauti vardarbībai tā var būt arī attieksme, kas var daudz palīdzēt. Tie, kas ir iebiedēšanas upuri, mēdz norobežoties. Krīzes situācijās kolēģu morālais atbalsts ir būtisks.
Augsta riska gadījumos skolai vajadzētu individualizēta upura uzraudzība un veic izglītojošus pasākumus, lai ierobežotu likumpārkāpēju. Nedrīkst gaidīt, kad rīkosies.
ko ģimenes var darīt
arī ir svarīgi, lai ģimenes parādītu sevi, cieši sekojot viņu bērnu skolas dzīvei un nepieciešamības gadījumā uzliekot ierobežojumus. Bērniem jau no mazotnes ir jāmāca, ka ir nepareizi aizskart un uzbrukt.
Dialogs ar bērniem ir veids, kā apkarot iebiedēšanu vai novērst to. Uzturiet veselīgu komunikāciju mājās tas veicina pozitīvu vērtību un jūtu nodošanu, kā arī rada labvēlīgus apstākļus bērniem, no kuriem vēršas vajāšanas, lūgt atbalstu.
Ko var darīt valsts iestādes
Lai cīnītos ar iebiedēšanu, būtiska loma ir arī valsts iestādēm. Federālā valdība ar Izglītības ministrijas starpniecību var veicināt informēšanas kampaņas un izstrādāt valsts politiku, kuras mērķis ir pedagoģisko komandu un skolotāju apmācība publiskais tīkls problēmas risināšanai.
Tas ir sabiedrības spēkos arvien vairāk ieguldīt izglītībāvai nu skolotāju un darbinieku atalgojumā, vai skolas telpu uzlabošanā. Veselīgas skolas vides radīšana ietver darba apstākļu uzlabošanos un skolu struktūras uzlabošanu.
Skolas iebiedēšanas sekas
Skolas iebiedēšana var nodarīt ļoti nopietnu kaitējumu tiem, kas to cieš. Saskaņā ar Amerikas Psiholoģiskās asociācijas (APA) datiem, notiekošie uzbrukumi skolas telpā var izraisīt bērnu izvairīšanos vai pat vēlmi pamest skolu.
Citas izplatītas sekas bērniem un jauniešiem, kuri tiek terorizēti, ir pasliktinās skolas sniegums un zems pašnovērtējums. Starp psiholoģiskajiem zaudējumiem APA izceļ trauksme, depresija un vientulība. Arī iebiedēšanas upuri biežāk izdara pašnāvību.
Vai skolas terorizēšana ir noziegums?
Skolas iebiedēšana tiek uzskatīta par nelikumīgu rīcību - tas ir, tas pārkāpj tiesības un nodara kaitējumu citai personai. Atkarībā no likumpārkāpēja vecuma var uzskatīt par noziegumu (ja esat vecāks par 18 gadiem) vai pārkāpums (ja esat nepilngadīgs).
Viens no visizplatītākajiem kaitējumiem, ko rada skolu iebiedēšana, ir morālais tips. Agresoru var iesūdzēt tiesā, un, ja morālais kaitējums tiek apstiprināts, cietušajam tiek atlīdzināti zaudējumi.
Bērnu un jauniešu līdz 18 gadu vecumam iebiedēšanas gadījumā likumpārkāpēja vecākus var saukt pie atbildības. Brazīlijā ir bijuši gadījumi, kad skolēnu vecākiem bija jāmaksā kompensācija par morālo kaitējumu cietušajiem bērniem.
Fiziskās iebiedēšanas gadījumā sodi var būt vēl bargāki. Brazīlijā nepilngadīgajiem jau ir nācies ievērot sociālizglītības pasākumus daļēji atvērtā režīmā, lai sistemātiski uzbruktu skolasbiedriem.
iebiedēšanas likums
Likums 13.185 / 2015, kas stājās spēkā 2016. gadā, ir īpašs likums par iebiedēšanu, kas nosaka Programma sistemātiskas iebiedēšanas apkarošanai.
Papildus tam, lai definētu, kas ir sistemātiska iebiedēšana (iebiedēšana), likums nosaka programmas mērķus iebiedēšanas apkarošanai un novēršanai. Starp pasākumiem ir skolotāju apmācība, izglītības kampaņu īstenošana un psiholoģiskā palīdzība cietušajiem un agresoriem.
Skatīt arī:
- Iebiedēšanas veidi
- iebiedēšanas nozīme
- Kiberhuligānisma definīcija
