Bērniem, kas saskaras ar mācīšanās problēmām, ir nepieciešams pozitīvs pastiprinājums, lai viņi augtu pārliecinātāki. Ne visiem ir labākā didaktika, ko apgūt skolās, tāpēc ir ļoti svarīgi, lai atbildīgie pieņemtu stratēģijas, kas uzlabos šo mācīšanos, lai viņi kļūtu par labiem profesionāļiem.
Lasīt vairāk: Pētījumi liecina, ka mazuļa mācīšanās var kalpot kā solis uz priekšu AI
redzēt vairāk
Vai pusdienās vai vakariņās labāk ēst vārītas olas? Uzziniet šeit
Ar mani-neviens-var: iepazīstieties ar augu, kas spēj atvairīt ļaunas acis
Skolas ieguldījums mācību procesā
Klasēs izmantoto modeli var mainīt, lai tas atbilstu to skolēnu vajadzībām, kuriem ir mācīšanās grūtības, piemēram, jauniešiem ar disleksiju. Šīs metodes var izmantot, lai mainītu skaidrojumus lielākajā daļā priekšmetu, lai uzlabotu izpratni. Pārbaudiet, ko var darīt.
Analizējiet, vai skolēni pievērš uzmanību
Studenta uzvedības izpēte ir ļoti svarīga, lai pielāgotu mācību procesu viņa vajadzībām, tāpēc skatieties, kā katram bērnam klājas vai nē. pievēršot uzmanību saturam, nosakiet, kuri no tiem ir mazāk iesaistīti, un mēģiniet noteikt, kas viņiem liek būt mierīgākam ar uzdevumus.
Bērnu uzmanību var novērst blakus sarunas, jo viņi sēž “aizmugurē” un attāluma dēļ nedzird tik labi. Ir daudzi citi faktori. Vēlams izņemt tos, kas ir izkaisīti no šīs zonas, un pārvietot tos uz jaunu vietu telpā. Ievērojiet atšķirību.
Izprast mācīšanās veidus
Ir četri atšķirīgi mācīšanās stili, kas var būt nepieciešami katram bērnam. Vislabākais veids, kā skolotāji var saprast un personalizēt apmācību, ir nodrošināt, lai tās būtu pielāgotas katras grupas vajadzībām.
Apskatiet šos četrus stilus zemāk:
- dzirdes izglītojamais: cilvēks vislabāk mācās, klausoties skaņas, mūziku un audio.
- kinestētiskais skolēns: cilvēks, kurš vislabāk mācās, iesaistoties tādās kustībās kā māksla un amatniecība, sports un spēles. Vizuālais skolēns: cilvēks, kurš vislabāk mācās, izmantojot vizuālos palīglīdzekļus, kartītes, izceltu saturu, videoklipus un attēlus.
- vizuālais skolēns: Vizuālie apmācāmie spēj labāk saglabāt informāciju, ja tā viņiem tiek parādīta grafiskā attēlojumā, piemēram, bultiņās, diagrammās, diagrammās, simbolos u.c.
- Lasīšana un rakstīšana: Koncentrējoties uz rakstīto vārdu, skolēni, kuri lasa un raksta, gūst panākumus, izmantojot rakstisku informāciju darblapās, prezentācijās un citos teksta resursos.
Sasniedziet mērķus ar neatlaidību un smagu darbu
Nevar noliegt, ka pat pēc lielas pūles bērniem mācības reizēm var būt patiešām sarežģītas. Ir ļoti svarīgi apzināties, ka, lai palīdzētu viņiem pārvarēt šīs problēmas, var būt nepieciešams laiks, smags darbs un neatlaidība. Tāpēc skolotāju uzdevums ir palīdzēt skolēniem izvirzīt reālus un īstermiņā un ilgtermiņā sasniedzamus mērķus.
Apbalvojiet bērnus un izmantojiet pozitīvu pastiprinājumu
Skolām jāiekļauj atlīdzības un pozitīva pastiprinājuma sistēma, kas var palīdzēt skolēniem saglabāt motivāciju stundās un mācībās (atbilstoši viņu akadēmiskajam līmenim). Tādā veidā šāda sistēma var palīdzēt uzraudzīt viņu attiecīgo akadēmisko sniegumu.
