Kustība ir veids, kā dzīvnieki pārvietoties vidē, kurā viņi dzīvo, lai aizbēgtu plēsoņa, satikties pārtikas produkti, meklēt patvērumu un atrast partnerus pavairošana un iemūžināšana sugas.
Šajā nodarbībā skolēni sapratīs, ka dzīvnieki pārvietojas dažādos veidos un ātrumos. Turklāt viņi sapratīs, ka dzīvnieku ķermeņa morfoloģija ir tieši saistīta ar viņu pārvietošanās veidu.
redzēt vairāk
Vardarbība vainojama par mācību stundu pārtraukšanu 669 skolās…
Nodarbības plāns – vai man tas ir vajadzīgs? Vēlmes vs. vajadzībām
jūs varat saglabāt šo nodarbību plāns par dzīvnieku pārvietošanos uz zemes virsmas PDF formātā ziņas beigās. Izbaudi!
Nodarbības plāns - Dzīvnieku pārvietošanās
TĒMA: Dzīvnieku pārvietošanās veidi sauszemes vidē.
IETEIKTAIS LAIKS: 2 nodarbības pa 50 minūtēm
MĒRĶI:
Atpazīstiet dažādus dzīvnieku pārvietošanās veidus un saistiet tos ar vietu, kur tie dzīvo.
NEPIECIEŠAMS MATERIĀLS:
- Kartes ar dzīvnieku attēliem.
- Projicējamie attēli, kas attiecas uz ķepu veidiem (plantigrade, digitale, unguligrade) un pārvietošanās veidiem (iešana, lēkšana, skriešana un rāpošana vai rāpošana).
- Tāfele un krīts/ota.
ATTĪSTĪBA:
Iepazīstiniet skolēnus ar stundas tēmu.
Pajautājiet studentiem: "Kas ir pārvietošanās?". Novirziet atbildes, lai nonāktu pie secinājuma, ka tas ir nosaukums, kas dots tam, kā dzīvnieks tajā pārvietojas biotops.
Otrais jautājums: "Kāpēc dzīvnieki pārvietojas?". Klausieties atbildes un runājiet ar skolēniem par izbēgšanu no plēsējiem, barības meklēšanu un partneru meklēšanu, lai vairotos un radītu pēcnācējus, lai sugas iemūžinātu.
Tagad pajautājiet grupai, kādus sauszemes dzīvniekus viņi pazīst, un uzrakstiet sarakstu uz tāfeles.
Tiešā veidā ir dažādi dzīvnieki un dažādas pārvietošanās vietas, varat izveidot hipotētiskas situācijas, piemēram, stāstu stāstīšana, lai mudinātu skolēnus atcerēties dzīvniekus daudz dažādu.
Mēģiniet iesaistīt aktivitātes nometnēs, takās vai palaidnības mājas pagalmā.
Tagad pajautājiet, kā kustas katrs minētais dzīvnieks, un uzrakstiet uz tāfeles.
Aiciniet skolēnus uzspēlēt spēli, iedodiet viņiem kartītes ar dažādiem dzīvniekiem. Tagad jūs aprakstīsit, kā viņi pārvietojas, un viņiem būs jānodod pareizā dzīvnieka karte.
Čūskas apraksta piemērs: “Es esmu dzīvnieks, kuram nav kāju, bet es visur pārvietojos ļoti tuvu zemei. Kāds dzīvnieks es esmu?"
Izvēlieties vismaz 5 dažādus dzīvniekus un atkārtojiet aktivitāti kopā ar skolēniem, mēģiniet izvēlēties viņiem pazīstamas sugas no reģiona.
Izskaidrojiet pārvietošanās veidus sauszemes dzīvnieki: maršēšana, lēkšana, skriešana un rāpošana vai atkārtošana.
Parādiet dažādu veidu dzīvnieku pēdu/ķepu attēlus un saistiet ar ātrumu, kādu katrs var sasniegt. Parādiet viņiem, ka veids, kā dzīvnieki balsta kājas uz zemes, traucē pārvietošanos.
Mēģiniet klasificēt dzīvniekus pēc pētītajiem kāju un pārvietošanās veidiem.
NOVĒRTĒJUMS:
Šīs nodarbības beigās skolēniem jāspēj atpazīt sauszemes dzīvnieku pārvietošanās veidus un to, kuras ķermeņa daļas viņi izmanto, lai pārvietotos.
Noklikšķiniet šeit, lai saglabātu šo nodarbību plānu PDF formātā!
Skatīt arī:
- Nodarbību plāns par dzīvnieku īpašībām – pamatskolas 3.kurss
- Nodarbību plāns - Brazīlijas mežu saglabāšanas nozīme - Pamatskolas 2.kurss
- Nodarbības plāns – Viktorīna: kāpēc roku mazgāšana var novērst slimības?