Studijas ir vientuļš uzdevums, kas no kandidāta prasa daudz. Daudzos gadījumos pūles, kas pavadītas stundas, pētot saturu, nesniedz gaidīto rezultātu, tāpēc neapmierinātība var parādīties bieži. Ir gadījumi, kad cilvēki velta sevi, bet nevar uzņemt informāciju. Tāpat ir tādi, kas atdevuši visu iespējamo un tomēr nespēja sasniegt vēlamo atzīmi. Kas galu galā ir efektīvs mācībās?
mācīties ieskaitei
redzēt vairāk
Vai pusdienās vai vakariņās labāk ēst vārītas olas? Uzziniet šeit
Ar mani-neviens-var: iepazīstieties ar augu, kas spēj atvairīt ļaunas acis
Jaunajiem augstskolu studentiem, kuri nesen iestājušies augstskolā vai gatavojas stāties, šī neefektivitātes sajūta var rasties, kad nepieciešams apgūt jaunu saturu. Ir daudz izaicinājumu, ar kuriem katrs students galu galā saskarsies akadēmiskajā jomā. Lielākais no visiem mērķiem ir spēt mācīties un saskaņot pieaugušo dzīvi ar koledžas prasībām. Nevienam nav viegli.
Matheu Bernacki, Chapel Hill (ASV) profesors, Universitātes Izglītības skolas līdzstrādnieks Ziemeļkarolīna (UNC) un mācīšanās zinātnes eksperts ziņoja par efektīvām metodēm mācīties.
Zinātne pēta, kā mācīšanās notiek praksē, un norāda uz paņēmieniem, kas mācību procesā darbojas un kas nedarbojas. Intervijā BBC News Brasil Bernacki komentēja faktu:
“Ir skolēni, kuri ļoti cenšas, bet nepareizi un uzkrāj pārāk daudz zināšanu virspusēji vai deklaratīvi, nespējot sasniegt konceptuālāku līmeni”, norādīja uz realitāti daudzi studenti. Ņemot to vērā, kopā ar saviem profesionālajiem kolēģiem grupa varēja izstrādāt mācību metodes.
Mācību metodes: kas nedarbojas?
Mācības pēdējās stundās pirms eksāmeniem
Tas ir ļoti izplatīts gadījums starp visiem skolēniem, kuri iepriekšējo dienu pavada pie grāmatām un paliek bez miega, lai mācītos. Rezultāts būs tikai pārbaudei, jo materiāls netiks attaisnots. Bernackis skaidroja, ka tādā veidā saturs garantē maz mācīšanos, kalpojot tikai tam brīdim, kad indivīds atrodas testā.
Pārlasi tekstus un pasvītro tos
Lai mācītos, pārlasīšana ir būtiska, taču ar to nepietiek, lai skolēns varētu apgūt apgūto. Pārlasot, rodas sajūta, ka teksts jau ir izpētīts, tāpēc jūsu prātam nav ērti saprast mazliet vairāk.
“Attiecībā uz pasvītrošanu ir dažādi pierādījumi: ja jūs izmantojat (tehniku) kā tīšu procesu, jūs pārdomājat notiekošo. izcelšana tekstā, piezīmju veikšana un to izmantošana savas (studiju) stratēģijas virzīšanai var būt ļoti produktīva,” viņš teica. Bernacki.
kad ir traucējoši faktori
Mācības pārāk daudz traucējošo faktoru, piemēram, sociālo mediju, tuvumā var sadalīt studenta uzmanību. Gadījums ir pazīstams kā “daudzuzdevumu veikšana”, kas rodas, ja jebkurā brīdī var rasties uzmanības novēršana un tas var novērst uzmanību.
Kā iegūt labākus rezultātus mācībās?
Tā vietā, lai izmisīgi mācītos pēdējās pāris stundas, mācieties sesijās.
Nosakiet ierobežojumus mācību stundām. Sākumā dariet to īsu sesiju laikā, veltiet laiku uzmanības novēršanai un paņemiet pārtraukumu. Speciālisti norāda, ka ilgākas nodarbības var novest pie liekā laika, kas padara mācību periodu neefektīvu. Šī pati metode ir noderīga, lai, piemēram, nenovērstu uzmanību no sociālajiem tīkliem.
Atrunājiet brīdi, lai koncentrētos, un īsu pārtraukumu, lai saņemtu atlīdzību par koncentrēšanos mācību laikā.
Mainiet pārlasīšanu un pasvītrošanu pret interaktīvu pētījumu
Tā vietā, lai stundām ilgi lasītu vienu un to pašu tekstu, meklējiet jaunu alternatīvu: mijiedarbojieties ar to, ko lasāt! Uzdodiet iespējamos jautājumus par to, ko studējat, apšaubiet saturu. Pēc tam izskaidrojiet to sev skaļi. Norādiet uzdoto jautājumu rezultātu.
Filmu un seriālu un visa, kas saistīts ar kino, mīļotājs. Aktīvs tīklos zinātkārs, vienmēr saistīts ar informāciju par tīmekli.