Visu fizisko vidi uz mūsu planētas sauc par vidi. Tas ietver visu, kas ir dzīvs, un arī visu, kas nav. Nedzīvā daļa ir sadalīta: Atmosfērā (attēlo gaisu un gāzes), hidrosfērā (kas attēlo okeānus un upes) un litosfērā (kas ir zemes ārējā daļa, zemes garoza). Dzīvo būtņu pastāvēšana ir atkarīga no nedzīvās vides daļas. Mēs, dzīvā daļa, veidojam biosfēru.
Biosfēra sastāv no ekosistēmām. Kas nav nekas vairāk kā kopienas, kurās dzīvo dzīvās būtnes kopā ar nedzīvo vides daļu.
redzēt vairāk
Vardarbība vainojama par mācību stundu pārtraukšanu 669 skolās…
Nodarbības plāns – vai man tas ir vajadzīgs? Vēlmes vs. vajadzībām
Visas izmaiņas vidē tieši ietekmē dzīvās būtnes, galu galā mēs tajā dzīvojam. Arvien vairāk cilvēku ir sapratuši tā nozīmi un strādā, lai aizsargātu vidi. Šie cilvēki cenšas saglabāt dabas resursus, lai nākamās paaudzes varētu dzīvot labi.
TĒMA:
- Vide
ILGUMS:
- 2 nodarbības pa 50 minūtēm katra
MĒRĶI:
- Veicināt vides apziņu;
- Pārrunāt vides problēmas;
- Demonstrēt praksi, kas labvēlīgi ietekmē vidi;
- Izprast jēdzienus, kas saistīti ar vidi.
NEPIECIEŠAMS MATERIĀLS:
- Iespiests buklets;
- Tāfele un krīts;
- DateShow;
- Vides problēmu attēli;
- Zīmulis un pildspalva.
ATTĪSTĪBA:
Sāciet, tāfeles vidū ierakstot vārdu vide.
Pārskatiet/izskaidrojiet studentiem dažus jēdzienus
Vides jēdziens
Dzīvotņu koncepcija
Ekosistēmas koncepcija
Biosfēras koncepcija
Tagad runājiet par vides problēmām, kas mūs ieskauj. Kādreiz
parādīt attēlu datu šovā katrai problēmai
apspriest.
Mežizstrāde
Gaisa piesārņojums
Ūdens piesārņojums
ugunsgrēki
uzkrātie atkritumi
Sugu izzušana
Lūdziet studentus nosaukt citas vides problēmas.
Diskusijas beigās izdaliet drukāto bukletu visiem skolēniem.
Katram jābūt savam bukletam.
