Ja pazīstat šo cilvēku, kuram vienmēr ir ērti atrasties blakus, viņš droši vien vingrina sociālā inteliģence. Cilvēki, kuri praktizē sociālās inteliģences metodes, spēj radīt mieru visiem apkārtējiem. Bet kāds ir šo cilvēku noslēpums? Šajā rakstā jūs uzzināsiet dažus padomus, kas var palīdzēt uzlabot attiecības sociālajās grupās.
Kā strādāt ar savu sociālo inteliģenci?
redzēt vairāk
Vai pusdienās vai vakariņās labāk ēst vārītas olas? Uzziniet šeit
Ar mani-neviens-var: iepazīstieties ar augu, kas spēj atvairīt ļaunas acis
Ja esat persona, kas vēlas uzlabot savu sociālo inteliģenci, iepazīstieties ar dažiem no šiem padomiem. Papildus zināšanai, ko viņi dara, ir svarīgi zināt arī dažas darbības, no kurām jāizvairās, skatiet tālāk:
1. Nav nepieciešama ekskluzīva ārstēšana
Protams, īpaša attieksme liek justies svarīgam, bet cilvēkam ar sociālo inteliģenci tas nav vajadzīgs. Jums jāzina, ka pasaule negriežas ap jums, tāpēc nesatraucieties, ja kāds pret jums neizturas tā, kā jūs kādā brīdī gaidījāt.
2. Neļaujiet kādam justies atstumtam
Kaut vai cilvēki ar intelektu emocionāls neiebilst, ka tevi izslēdz no sarunas, viņi zina, cik tas ir neērti. Tāpēc viņi dara visu iespējamo, lai neļautu apkārtējiem justies atstumtiem aplī. Viņi pamana cilvēku, kurš jūtas vientuļš, un ātri mēģina sazināties.
3. Nekad nekoncentrējieties uz sevi
Atsevišķu cilvēku, īpaši egocentriskāku, ļoti izplatīta attieksme ir sarunas fokuss uz sevi. Viņi zina, kā atpazīt, ka saruna ne vienmēr ir par viņiem un ka citi cilvēki ir pelnījuši iespēju runāt.
4. nekad nepārtrauciet kādu
Persona ar emocionālo inteliģenci zina, ka nedrīkst pārtraukt citu personu, kamēr viņš vai viņa runā, jo tas var būt neērti un izklausīties rupji. Tādi cilvēki zina, cik svarīgi ir ļaut citiem runāt, pat ja viņi vienkārši vēlas kaut ko pateikt.
5. netaisi sarkasmu
Ir jāizvairās būt sarkastiskam sarunā, pat ja kāds tiek neaicināts vai kaitinošs. Viņi zina, ka sarkasms vai ironija var izraisīt konfliktsituāciju, tāpēc viņi dod priekšroku saglabāt mieru un situācijas risina citādi.
