Japānā apdāvināti bērni ir kritikas un aizspriedumu mērķis

Brazīlijā un vairākās pasaules valstīs attieksme pret apdāvinātiem bērniem ir īpaša, galvenokārt tāpēc, ka šie jaunieši tiek uzskatīti par cilvēkiem ar apbrīnojamu talantu un dāvanām; tomēr Japāna, kas ir viena no atsauces valstīm izglītībā, ieņem stingru stāju attiecībā uz apdāvinātiem bērniem.

Lasīt vairāk: Šīs pazīmes norāda, ka jūsu bērns ir apdāvināts

Daži no tiem svārstās no tīriem un vienkāršiem aizspriedumiem līdz kritikai un bērnu izolācijai.

Nereti austrumu valstī apdāvinātus jauniešus sauc par svešiniekiem. Skolotāji, draugi un pat ģimenes locekļi ir daļa no šī kaitīgā cikla. Tā kā daudzi no šiem bērniem nezina, kā sevi aizstāvēt pret vardarbību, ļoti reti kāds no viņiem atbild ar kaut ko līdzīgu: “Es esmu talantīgs! Dīvaini tu esi."

Apdāvināti bērni Japānā ir bargas attieksmes mērķis

Šukans Gendai apgalvo, ka Japāna stingri izturas pret bērniem, kuri tiek uzskatīti par apdāvinātiem. Valstī pat nav vārda, lai risinātu šo fenomenu, ko pazīst ar angļu valodas terminu

apdāvināts.

Japāņi mēdz uztvert apdāvinātību kā problēmu vai slimību, kas jāārstē, proti, runa nav par talantu. Dažiem bērniem pat parasti tiek diagnosticēts autisms vai traucējumi uzmanības deficīts un hiperaktivitāte (ADHD) tāpēc. Uz to norāda pediatrs Yoichi Sakakibara.

Apdāvinātie bērni valstī netiek mudināti attīstīties, kā to redzam citviet pasaulē. Tāpēc gaišus jauniešus ir ļoti grūti atpazīt un par tādiem izturēties. Labā ziņa ir tā, ka šai realitātei savas dienas var būt skaitītas.

Japāna piedāvā atbalstu apdāvinātiem bērniem

Tas ir fakts, ka valsts ar vienu no augstākajiem izglītības līmeņiem uz planētas parasti neveicina apdāvinātus talantus. Apzinoties šo realitāti, IZM tagad norāda, ka 2023. gada budžetā iekļaus atbalstu jauniešiem un bērniem, kuriem “konstatē” kā apdāvinātību.

Iniciatīva ir laba, taču tā ir rūpīgi redzēta, jo viņi apgalvo, ka daudz vairāk nekā a finanšu iniciatīva, būs nepieciešamas arī kultūras pārmaiņas, lai iekļautu un cienītu šo atlasīto grupu jauniešiem.

Ideja ir tāda, ka skolotājiem ir uzdots iedrošināt talantīgus studentus, kuru aptuvenais kritērijs ir vidējais IQ 130. Turklāt indivīds ir jāmudina pildīt savu lomu gan vidusskolas klasē, gan uzņemt universitātē, kad viņš vēl ir tikai pusaudzis.