Norādiet alternatīvu, kurā izceltais fragments atbilst īpašības vārda pakārtojumam.
Teikuma “mijiedarbības” daļa “Mijiedarbojošie skolotāji motivē skolēnus”. atbilst a īpašības vārda pakārtotais teikums, jo tam ir īpašības vārda funkcija ("kas mijiedarbojas" ir līdzvērtīgs īpašības vārdam "interaktīvs". Lūgšana ir ierobežojošs īpašības vārds, jo tas ierobežo to, kas motivē skolēnus, tas ir, skolotājus, kuri mijiedarbojas.
Atlikušās lūgšanas ir iedalītas:
a) Studenti būs motivēti kamēr nodarbības ir interaktīvas. (nosacījuma adverbiāla pakārtojuma teikums)
b) Studenti vēlas vienu lietu: ka nodarbības ir interaktīvas. (būtiskā appozitīvā klauzula)
d) Studenti vēlas ka nodarbības ir interaktīvas. (tiešā lietvārda pakārtota klauzula)
e) nodarbības ir tik interaktīvas, ka skolēni ir motivēti. (secīgs pakārtots adverbiāls teikums)
Norādiet, kurā no alternatīvām ir pakārtota adverbiālā laika teikums.
a) Tiklīdz nonācām kinoteātrī, filma sākās.
b) Mēs, visticamāk, kavēsimies.
c) Cilvēki, kas ierodas vēlu, traucē citiem.
d) Tā kā mēs kavējamies, mēs apmeklēsim nākamo sesiju.
e) Mēs tik daudz skrējām, ka ieradāmies pirms filmas sākuma.
Lūgšana "Mēs knapi tikām līdz kino." norāda laika stāvokli. Saikne, ko izmanto šīs idejas nodošanai, ir "ļaunums". Tādējādi teikums tiek klasificēts kā pakārtots adverbiāls temporāls.
Atlikušās lūgšanas ir iedalītas:
b) Mēs, visticamāk, kavēsimies. (subjektīva satura klauzula)
c) Cilvēki, kas ierodas vēlu, traucē citiem. (ierobežojoša pakārtota klauzula)
d) Tā kā mēs kavējamies, mēs apmeklēsim nākamo sesiju. (cēloniskā adverbiālā pakārtotā klauzula)
e) Mēs tik daudz skrējām, ka ieradāmies pirms filmas sākuma. (secīgs pakārtots adverbiāls teikums)
esmu pārliecināts ko mēs tagad mācīsimies.
Klauzula "par kuru mēs tagad uzzināsim" ir substantīva lietvārda papildinājuma nominālā klauzula, jo tai ir nominālā komplementa funkcija, tas ir, tā pabeidz lietvārda nozīmi, kas šajā gadījumā ir vārds "noteiktība".
Norādiet alternatīvu, kas satur lietvārda pakārtoto klauzulu.
a) Mēs, kas esam supergudri, visu saprotam.
b) Patiesība ir tāda, ka mēs esam supergudri!
c) Mācoties mēs jūtamies gudrāki.
d) Mēs, kas daudz mācāmies, jūtamies gudrāki.
e) Es domāju, ka mēs esam gudrāki par viņiem.
Teikums "ka mēs esam supergudri" ir substantīva predikatīva klauzula, jo tajā ir subjekta predikatīvā funkcija, tas ir, tas piešķir subjektam īpašību, izmantojot saistīšanas darbības vārdu “é”.
Atlikušās lūgšanas ir iedalītas:
a) Mēs, kas esam supergudri, visu saprotam. (paskaidrojošais pakārtotais punkts)
c) Mācoties mēs jūtamies gudrāki. (proporcionāls adverbiālais pakārtotais teikums)
d) Mēs, kas daudz mācāmies, jūtamies gudrāki. (paskaidrojošais pakārtotais punkts)
e) Es domāju, ka mēs esam gudrāki par viņiem. (salīdzinošs adverbiālais pakārtotais teikums)
a) Mēs ceļamies agri skriet.
Beigu pakārtotais adverbiāls teikums, jo norāda mērķi.
b) Man patīk skriet cik man patīk staigāt.
Salīdzinošs pakārtotais adverbiāls teikums, jo tas veic salīdzinājumu.
w) ja tu atnāksi, skriesim kopā.
Nosacījuma adverbiāla pakārtojuma teikums, jo tas norāda uz nosacījumu.
d) man nepatīk skriet, jo esmu noguris.
Cēloņsakārtots adverbiāls teikums, jo norāda cēloni.
Tas ir) Jo vairāk skrienu, jo vairāk es gribu skriet.
Proporcionāls pakārtotais adverbiāls teikums, jo veido samērīgu attiecību ar galveno teikumu.
Atzīmējiet alternatīvu, kuras pakārtotais teikums ir predikatīvs lietvārds.
Teikums "lai viņš būtu lielais čempionāta uzvarētājs" tiek klasificēts kā predikatīva lietvārda pakārtota klauzula, jo tam ir subjekta predikatīvā funkcija, tas ir, tas piešķir subjektam īpašību, izmantojot saistīšanas darbības vārdu “é”.
Atlikušās lūgšanas ir iedalītas:
a) Tas ir būtiski ka tu trenējies. (subjektīva substantīvā klauzula, jo tai ir subjekta funkcija: kas ir fundamentāls? tu trenējies)
b) Mums vajag kāds saldūdens spēles laikā. (pabeigtā nominālā substantīvā klauzula, jo tai ir nominālā papildinājuma funkcija, tas ir, tas pabeidz lietvārda nozīmi, kas šajā gadījumā ir vārds “nepieciešamība”)
c) atceries ka noteikumi ir jāievēro. (netiešs objektīvs substantīvs pakārtotais teikums, jo tam ir netieša objekta funkcija, tas ir, tas pabeidz darbības vārda atcerēties nozīmi, kam jāpievieno priekšvārds “de”)
e) vēlme lai viņš uzvar. (tiešais objektīvs substantīvs pakārtotais teikums, jo tam ir tieša objekta funkcija, tas ir, tas pabeidz darbības vārda vēlēties nozīmi, kam nav jāpievieno priekšvārds)
Nosakiet vienīgo alternatīvu, kas ir ierobežojoša īpašības vārda pakārtota klauzula.
a) Cilvēki, kuri ir laimīgi, sūdzas mazāk.
b) Viņi, visticamāk, sūdzēsies.
c) Viņi sūdzas, kad vien iet šeit garām.
d) Viņi tik ļoti sūdzējās, ka man sāpēja galva.
e) Cilvēki, kuri ir laimīgi, sūdzas mazāk.
Lūgšana "Tauta kuri ir laimīgi sūdzas mazāk." ir ierobežojošs (ierobežojošs), tas ir, ne visi cilvēki sūdzas mazāk, cilvēki, kas sūdzas mazāk, ir tie, kas ir laimīgi.
Atlikušās lūgšanas ir iedalītas:
b) Tas ir iespējams lai viņi sūdzas. (subjektīva substantīvā klauzula, jo tai ir subjekta funkcija: kas ir iespējams? ļaujiet viņiem sūdzēties)
c) sūdzēties ikreiz, kad viņi iet garām. (pakārtota laika adverbiālā klauzula, jo tā izsaka laika ideju)
d) viņi tik daudz sūdzējās, ka man sāp galva. (secīgs pakārtots adverbiāls teikums, jo tas izsaka ideju par konsekvenci)
un cilvēki, kuri ir laimīgi, mazāk sūdzēties. (paskaidrojošs pakārtotais īpašības vārda klauzula, jo tas informē, ka visi cilvēki ir laimīgi un mazāk sūdzas. Paskaidrojošie teikumi vienmēr tiek atdalīti ar komatiem)
a) atceries mācīties rītdienas kontroldarbam.
Tam ir netieša objekta funkcija, jo tas pabeidz darbības vārda atcerēties nozīmi, kam jāpievieno priekšvārds “de”, tāpēc tas ir netiešs objektīvs substantīvs klauzula.
b) Atliek tikai viena alternatīva: mācies rītdienas pārbaudījumam.
Tam ir apozitīva funkcija, jo tā izstrādā vai papildina iepriekšējā klauzulā sniegto informāciju, tātad tā ir būtiska apozitīvā klauzula.
c) Mana cerība ir ka tu mācies.
Tam ir subjekta predikatīvā funkcija, jo tas piešķir tam īpašību, izmantojot saistīšanas darbības vārdu “é”, tāpēc tas ir substantīvs predikatīvs pakārtotais teikums.
d) Tas ir būtiski ka tu mācies.
Tam ir subjekta funkcija (kas ir fundamentāls? ka jūs studējat), tātad tas ir subjektīvs saturisks pakārtojums.
un gaidi ka tu mācies.
Tam ir tieša objekta funkcija, jo tas pabeidz darbības vārda gaidīt nozīmi, kam nav jāpievieno priekšvārds.
Teikums "Lai gan es gribēju palikt" ir pakārtots adverbiāls koncesīvs teikums, jo tas izsaka domu par cerību pārtraukšanu.
a) Šī tēma ir grūta tik daudz, cik tas.
Salīdzinošs pakārtotais adverbiāls teikums, jo tas salīdzina galveno teikumu "Šis priekšmets ir grūts." ar pakārtoto teikumu "tik, cik tas (tas ir grūti)".
B) Tiklīdz skolotāja ieradās, skolēni apsēdās.
Temporāls adverbiālais pakārtotais teikums, jo tas atspoguļo laika ideju.
c) rīkoties kā saka.
Konformatīvs pakārtots adverbiāls teikums, jo tas izsaka atbilstības ideju.
d) Man vajag citu segu lai nejustos auksti.
Pēdējā pakārtotā adverbiālā klauzula, jo tā atspoguļo mērķa ideju.
e) tik daudz spēlējis kas apgāzās.
Secīgs pakārtots adverbiāls teikums, jo tas izsaka konsekvences ideju.
FERANNES, Mārsija. Pakārtoto teikumu vingrinājumi (ar atgriezenisko saiti).Visa Matter, [n.d.]. Pieejams: https://www.todamateria.com.br/exercicios-de-oracoes-subordinadas/. Piekļuve:
