ChatGPT. Tas ir mākslīgā intelekta (AI) jomas tehnoloģiskā progresa nosaukums, kas pēdējo mēnešu laikā ir ieguvis plašumu plašsaziņas līdzekļos un sociālajās debatēs.
ChatGPT sastāv no a chatbot, iepriekš apmācīts algoritms, kas spēj interpretēt, apkopot un ģenerēt jaunu saturu no datu bāzes, skaidro Idelfranio Moreira, Plataforma de Educação SAS mācību un izglītības inovāciju vadītājs.
Tehnoloģijas atšķirība ir tāda, ka tā ir iespējama iegūt informāciju no tā no dabiskās valodas, kā sarunā starp cilvēkiem. ChatGPT var veikt vairākus uzdevumus, piemēram:
rediģēt pielāgotus tekstus;
Izstrādāt programmēšanas kodu rindas;
Dabiska saruna ar lietotājiem;
Atbildes uz dažāda veida jautājumiem un kurioziem;
Tekstu tulkošana no dažādām valodām;
Dažādi padomi un padomi;
Ceļojumu organizēšana, darbs un plānošana kopumā.
Viens no lielākajiem jautājumiem, kas rodas, popularizējot ChatGPT, ir: Kāda ir tehnoloģiju ietekme uz izglītību? Lai izskaidrotu rīka aspektus izglītības jomā, Brasil Escola sarunājās ar Idelfranio Moreiru.
Izlasi arī: Kas ir GPT-3, tehnoloģiju sasniegumi un izaicinājumi izglītībā
ChatGPT izglītībā: ietekme
"ChatGPT nevarēs aizstāt skolotāju", izceļ Idelfranio. Viņš skaidro, ka ChatGPT nevar veikt, jo tas ir algoritms, kura pamatā ir instrukciju kopums, soļi noteiktu uzdevumu veikšanai. veikt citas pedagogu darbības, piemēram, radošuma attīstīšanu, sociāli emocionālo mācīšanos, konfliktu starpniecību utt. citi.
Kredīts: Shutterstock.
Debatēs piedalās digitālās kultūras attīstība. Šajā diskusijā tiek aplūkota darba tirgus nepieciešamība, saskaroties ar jaunajām tehnoloģijām, profesiju realitāte 20. gadsimtā un šo sasniegumu saistība ar Nacionālo kopējo mācību bāzi (BNCC).
Ar to Idelfranio to saprot skolām ir jāiemāca skolēniem pareizi un ētiski lietot ChatGPT. Šajā kustībā ir svarīgi izveidot kritisku un analītisku skatījumu uz šo realitāti.
"Skolotājiem ir iespēja attīstīt savos skolēnos spēju rast risinājumus, kas balstīti uz pētnieciskiem jautājumiem, kas rosina kritisko domāšanu," viņš saka.
Pēc Idelfranio teiktā, skolu izmantotās alternatīvas ir bijušas dažādas, savukārt dažas aizliedz izmantot rīku, citas ir apmācījušas savus skolotājus par ChatGPT.
"Pašlaik mēs esam pārejas un strupceļa brīdī, ņemot vērā dabisko nenoteiktību un zināšanu trūkumu par jebkādiem jauninājumiem, vēl jo vairāk, tik traucējošiem kā šis."
Idelfranio Moreira
Pedagogs arī pietur debates par manipulācijas ar datiem no AI platformām, papildus ChatGPT. Diskusija ietver jautājumus par satura autortiesības, kā arī dezinformāciju un izplatīšanu viltus ziņas.
pārbaudīt: Izglītības diena – iepazīsti Izglītība 4.0 modeli
ChatGPT izglītībā: mācīšana un mācīšanās
Profesors Idelfranio aizstāv ChatGPT izmantošanu no aktīvās mācīšanās perspektīvas. Šajā modelī skolēni kļūst par galvenajiem varoņiem savu zināšanu veidošanā.
Izmantojot šo rīku, skolēniem būs iespēja veikt darbības ar lielāku izziņas pieprasījumu, piemēram, "pilnveidoties risinājumus un radīt atbildes uz sarežģītām problēmām", jo rīka pamatā ir saruna ar valodu Dabiski.
"AI izmantošana kā instrumenti aktīvo metodoloģiju izmantošanai var būt ļoti efektīva atbilstošas un efektīvas pedagoģiskās prakses plānošanā. Visbeidzot, tas ļoti atbilst mūsdienu izaicinājumu pasaulei, kurā ir jaunas profesijas parādījās ļoti ātri, savukārt citas, klasiskākas, ir ietekmējušas jaunais tehnoloģijas."
Lasīt: Gamifikācija mācību procesā
ChatGPT izglītībā: priekšrocības un trūkumi
Tāpat kā jebkuram rīkam, arī ChatGPT ir savas priekšrocības un trūkumi, norāda Idelfranio Moreira.
ChatGPT priekšrocības izglītībā
Veicina problēmu risināšanu, mudinot skolēnus domāt kritiski un radoši;
Atbalsts skolotājiem, palīdzība ikdienas uzdevumos, piemēram, anketu un jautājumu sarakstu ģenerēšana.
Šie jautājumi var palīdzēt pedagogiem laika taupīšana, darba slodzes virzīšana uz kvalitatīvas izglītības veidošanu, analizējot datus, kas iegūti, veicot uzdevumus, ir piemērs.
Kredīts: atklāšana.
Ir svarīgi uzsvērt, ka ChatGPT, lai gan sniedz atbildes un atgriezenisko saiti uz vairākiem jautājumiem, trūkst būtiska izglītības konsolidācijas elementa.
"Tērzēšanas robots nevar aizstāt priekšrocības, ko sniedz skolotājs, kurš var sniegt atbalstu un norādījumus skolēnu sociāli emocionālajā mācībā. ChatGPT ir izstrādāts, lai sniegtu atbildes, pamatojoties uz iepriekš ieprogrammētiem algoritmiem, un cik vien iespējams atbildot uz jautājumiem, nevar nodrošināt tādu pašu radošuma vai pašpārliecinātības līmeni, kādu spēj skolotājs piedāvāt. Tam trūkst kognitīvās elastības!"
Viens ChatGPT trūkums izglītībā tas ir saistīts ar jautājumu par dažu skolēnu atkarību no tehnoloģijām. Šajos gadījumos skolēni "var zaudēt spēju kritiski domāt vai patstāvīgi risināt problēmas, izmantojot platformu savu darbību veikšanai", skaidro Idelfranio.
Pedagogs brīdina, cik svarīga ir skolotāju līdzdalība rīka ētiskas lietošanas vadīšanā.
Ir jāņem vērā tādi aspekti kā datu privātumu, jo ChatGPT var vākt datus no mijiedarbības ar skolēniem un tos var izmantot ļaunprātīgi.
Nepārtrauciet tagad... Pēc publicitātes ir vēl kas ;)
ChatGPT izglītībā: izaicinājumi
Viens no bažām, ko Idelfranio minēja saistībā ar ChatGPT, ir tas, ka tehnoloģijas veidotāji nav atklājuši rīka parametrus. Tas ir saistīts ar novirzēm, kas var būt viņu algoritmu programmēšanas kodā, viņš skaidro.
Ekonomiskās sadarbības un attīstības organizācija (OECD) iepazīstināja ar ietvaru darbam ar AI vērsta uz cilvēku, lai nostiprinātu to, ka platformas netiek izmantotas diskriminācijai vai dezinformāciju.
"Mūsu valstī, kur ir lielas pūles par kultūru, kas augstu vērtē studijas un mācīšanos, kur vienmēr ir lieli ētiski jautājumi. darba kārtība, šāda veida rīku novirzīšana uz izmantošanu, kas veicina mācīšanos, nevis kā bēgšanu no uzdevumu veikšanas, ir lieliska izaicinājums."
Attēla kredīts:
[1] real_life_photo | Shutterstock
Lūkass Afonso
Žurnālists
