Tu pieturzīmes (punktu gūšanas zīmes) iekšā spāņu valoda ir daļa no ortogrāfiskās zīmes (ortogrāfiskās zīmes), kuras iedala sīkāk punktu gūšanas zīmes un palīgzīmes.
Tu punktu gūšanas zīmes tiem ir intonācijas iezīmēšanas funkcija un pauzes pareizai izteikumu lasīšanai; organizēt diskursu un tā dažādos elementus, lai veicinātu tā izpratni; izvairīties no neskaidrībām tekstos, kuriem bez to izmantošanas varētu būt dažādas interpretācijas; un izcelt dažu teksta fragmentu īpašo raksturu, piemēram, citātus, rindkopas un dažādu sarunu biedru iejaukšanos dialogā.
Savukārt, palīgzīmes ir tādas funkcijas kā uzsvērtās zilbes atzīmēšana un vārdu attiecību atdalīšana vai izteikšana. Šajā rakstā mēs apskatīsim visas pieturzīmes un dažas palīgzīmes ar līdzīgām funkcijām kā pieturzīmes.
Tu pieturzīmes spāņu valodā ir:
punktu (Rezultāts) –.
Ar (komats) - ,
punkts un koma (semikols) - ;
no punktiem (divi punkti) - :
piekares punkti (elipse) - ...
iekavās (iekavās) – ( )
raya (domuzīme) – –
comillas (pēdiņas) - " "
pratināšana (pratināšana) - ?
izsaukums (izsaukums) – ¡ !
iekavās(iekavās) - [ ]
jaupalīgzīmes spāņu valodā ir:
apostrofs (apostrofs);
zvaigznīte (zvaigznīte);
bārs (bārs);
dierēze (umlauts);
skripts (defise);
taustiņu (atslēga);
tilde (akūts akcents).
Lasi arī: Acentuación — kādi ir noteikumi akcentēšanas veikšanai spāņu valodā?
Šī raksta tēmas
- 1. Noteikumi par pieturzīmju lietošanu spāņu valodā
- 2 - atrisināti vingrinājumi par pieturzīmēm spāņu valodā
Pieturzīmju lietošanas noteikumi spāņu valodā
punktu (.)
Norāda a pauze izteikuma, rindkopas vai teksta beigās. Ja to izmanto, lai atdalītu paziņojumus no vienas un tās pašas rindkopas, to sauc sekoja punkts y. Ja to izmanto rindkopas beigās, lai sāktu citu, tas tiek izsaukts punkts un malā. Ja to lieto teksta beigās vai svarīgā tā daļā, to sauc par a pēdējais punkts.
Marija saka, ka ierodas Las dosā. Salonā viņu gaida vīrs.
(Marija teica, ka ierodas divos. Viņas vīrs viņu gaida viesistabā.)
Nepārtrauciet tagad... Pēc sludinājuma ir vēl kas ;)
Ar (,)
komats tiek izmantots šādos gadījumos:
a) skaidrojošajos īpašības vārdu teikumos vai jebkurā paskaidrojumā vai precizējumā, kas ievietots klauzulā:
Tiago, ka tu esi Adrianas brālis, tikko ieradies.
(Tikko ir ieradies Džeimss, kurš ir Adrianas brālis.)
Visi grupā, ieskaitot tos, kuri vienmēr nesa pretrunas, bija par.
(Visi grupas dalībnieki, tostarp tie, kuri vienmēr nepiekrita, bija par.)
b) papildteikumos, ti, kuriem nav sintaktiskas saites ar izteikuma elementiem:
Marijas pīrāgs, cik apburoši!
(Marijas pīrāgs, garšīgi!)
c) Lai atdalītu vai izolētu elementus vai klauzulas vienā izteikumā:
nopērc Man divi t-krekli, trīs bikses, viena kleita un daži šorti.
(Es nopirku divus t-kreklus, trīs bikses, kleitu un pāris šortus.)
d) Atdalīt galveno klauzulu no pakārtotās teikuma, kad pēdējais ir pirmais:
Ja jūs pārdodat pirms manis, atver durvis. / Cierra la puerta si sale pirms manis.
Ja tu aiziesi pirms manis, aizver durvis. / Aizver durvis, ja aiziesi pirms manis.
e) Lai atdalītu gramatiski līdzvērtīgus elementus vienā izteikumā:
Llegué, es redzēju, es uzvarēju.
(ES atnācu, es ieraudzīju, es iekaroju.)
f) Lai izolētu vocative:
Huana, noķer gaismu.
(Huana, ieslēdz gaismu.)
g) Starp komatiem raksta arī starpsaucienus vai starpsaucienus:
Ak, cik sarežģīta ir šī situācija.
(Bah/sasodīts, cik sarežģīta situācija.)
h) Atdalīt priekšmetu no darbības vārda papildinājumiem, kad darbības vārds atrodas elipsē (slēpts):
La hija mayor tiene 14 años; nepilngadīgais, 12.
(Vecākajai meitai ir 14 gadi; mazākais, 12.)
i) klauzulās ar sadalošajiem savienojumiem (bien…bien; jā… jā):
VMums patīk kaut ko darīt, labi tavā mājā, labi manā mātē.
(Darīsim kaut ko pie jums vai pie manas.)
Dažas saikļi nepieciešams izmantot komatu, kā tas ir gadījumā ar bet (bet), pirms kura jāliek komats un nav embargo (tomēr), kam seko komats.
La llamé, bet es neatbildēju.
(Es viņai zvanīju, bet viņa neatbildēja.)
Krīze mazinās; bez embargo pat nav iespējams runāt stabili.
(Krīze mazinās; tomēr par stabilitāti vēl nevar runāt.)
j) Vēstules sākumā, lai atdalītu vietas nosaukumu no datuma:
Sanhuana, 2022. gada 4. maijs.
(Sanhuana, 2022. gada 4. maijs.)
k) ar dažām apstākļa frāzēm vai netiešiem elementiem, kas ir gari:
Maija pirmajā nedēļā devāmies ciemos pie mammas.
(Maija pirmajā nedēļā mēs devāmies apciemot mammu.)
Tajā mājā ar dzelteno jumtu mēs nodzīvojām piecus gadus.
(Tajā mājā ar dzeltenu jumtu mēs nodzīvojām līdz pieciem gadiem.)
punkts un koma (;)
Šī pieturzīme norāda uz pauzi, kas ir garāka par komatu un īsāka par punktu. Tiek izmantots:
a) Atdalošie elementi uzskaitījumā, kas ietver ar komatu atdalītas izteiksmes:
Pasākumā piedalījās institūta skolotāja María González; asociācijas prezidents Pedro Maldonado; un koordinators Marcelo Balenciaga.
(Skolas skolotāja Marija Gonsalesa bija klāt pasākumā; asociācijas prezidents Pedro Maldonado; un koordinators Marcelo Balenciaga.)
b) Atdalīt neatkarīgus punktus, bet kuriem autors uzskata, ka tiem ir cieša saite:
Viss mājās; ya no hay más que ver aquí.
(Visi mājās; šeit vairs nav ko redzēt.)
Tādā gadījumā varat arī izmantot sekoja punkts y vai no punktiem. Viss atkarīgs no tā, kurš raksta.
c) Pēc katra saraksta elementa, kas rakstīts uz neatkarīgām rindām, pēdējais, kas beidzas ar punktu:
Darbības vārdi indikatīvā pagātnē spāņu valodā:
(Spāņu valodas darbības vārdi pagātnes formā:)
➢ Saliktā pagātne;
➢ nenoteikts pagātnes laiks;
➢ nepilnīgs pagātnes laiks;
➢ pagātnes laiks pluscuamperfect.
divi punkti (:)
Šie divi punkti kalpo, lai pievērstu uzmanību turpmākajam. Tie tiek izmantoti:
a) Saskaroties ar uzskaitījumu:
Nēsājiet visas lietas, ko man iedevāt par superīgo: rīsus, pupiņas, harīnu un dārzeņus.
(Es atvedu no lielveikala visu, ko pasūtījāt: rīsus, pupiņas, miltus un dārzeņus.)
b) Pirms citātiem:
Marija man saka: "Neaizmirsti paņemt līdzi savas krustmātes."
(Marija man teica: "Neaizmirsti paņemt līdzi piezīmes.")
c) Pēc sveiciena vēstulēs un dokumentos:
Mīļo skolotāj:
(Cienījamais profesor!)
d) Iezīmē uzsvērtu pauzi pēc ievadfrāzēm, piemēram, zināt (zināt), tagad labi (Vēl), nu (labi), tas ir (tieši tā), es saku citādi (teica citādi), citiem vārdiem sakot (citiem vārdiem sakot), bet tāpat (Pat vairāk; tālāk):
Vai atceries, ka Alehandra bija pārcēlusies no Bolīvijas? Pues bien: jūs atgriezāties Lapasā.
(Atceries, ka Alehandra bija pārcēlusies no Bolīvijas? Nu, viņš jau ir atgriezies Lapasā.)
piekares punkti (…)
Elipses tiek izmantotas, lai:
a) Lai norādītu uz izteikuma brīvprātīgu pārtraukšanu, ko adresāts var netieši norādīt:
Jūs zināt refrán: bet tas ir tā vērts, lai pajaro rokā…
(Jūs jau zināt teicienu: labāk putns rokā...)
b) Lai norādītu uz šaubām, nenoteiktību vai šaubām:
Aprobé en dos buenas universitātēs un sé cuál elect…
(Es mācījos divās labās universitātēs, un es nezinu, kuru izvēlēties…)
Ja es jums pastāstīšu, kas notika ar Huanu…
(Ja es jums pastāstītu, kas notika ar Huanu...)
Pēkšņi durvis atvērās…
(Pēkšņi durvis atvērās...)
c) Lai neatkārtotos gari to darbu nosaukumi, kuri tiks pieminēti vairāk nekā vienu reizi:
Stāsts Neticamo un skumjo stāstu par candida Erendira un viņas bezdvēseļu abuelu sarakstīja Gabriels Garsija Markess. Filmas La increíble y triste varoņi… son muy Complejos.
(Stāstu “Neticamais un skumjais stāsts par vaļsirdīgo Erendiru un viņas bezvēsts vecmāmiņu” sarakstījis Gabriels Garsija Markess. Noveles “Neticamie un skumjie…” varoņi ir ļoti sarežģīti.)
d) Iekavās vai kvadrātiekavās teksta citātos, piekares punkti norāda, kura teksta daļa ir dzēsta:
“Abuela pasargājās no mūžīgās saules ar salauztu Paragvaju un slikti elpoja sviedru un polvo spīdzināšanas dēļ. [...] Aiz kārbu kaudzes un rīsu maisiem Erendira samaksāja par braucienu. (MÁRQUEZ, 1972, lpp. 7).
(Vecmāmiņa pasargājās no mūžīgās saules ar nešūtu lietussargu un slikti elpoja no sviedru un putekļu spīdzināšanas. […] Aiz kārbu kaudzes un rīsu maisiem Erendira samaksāja par ceļojumu.)
e) uzskaitījuma beigās piekares punkti norāda, ka sarakstu varētu turpināt:
Mēs varam aiziet uz iepirkšanās centru un kaut ko darīt: aiziet uz kino, ēst…
(Mēs varam doties uz tirdzniecības centru un kaut ko darīt: iet uz kino, ēst...)
iekavās ( )
Tos izmanto:
a) Ievietojiet paskaidrojošus elementus vai komentārus:
Su madre (kurš bija ārsts) bija sardzē.
(Viņa māte (kas bija ārste) dežurēja.)
b) Lai tekstā ievadītu opcijas:
Ja jūs meklējat puisi, kurš vēlas spēlēt ģitāru.
(Meklējam puisi, kurš prot spēlēt ģitāru.)
c) Teksta citātos izmantojiet trīs punktus starp tiem iekavās lai norādītu, ka daļa teksta ir dzēsta. Šajā gadījumā varat izmantot arī kvadrātiekavas.
“Abuela pasargājās no mūžīgās saules ar salauztu Paragvaju un slikti elpoja sviedru un polvo spīdzināšanas dēļ. (...) Aiz kārbu kaudzes un rīsu maisiem Erendira samaksāja par braucienu. (MÁRQUEZ, 1972, lpp. 7).
(Vecmāmiņa pasargājās no mūžīgās saules ar nešūtu lietussargu un slikti elpoja no sviedru un putekļu spīdzināšanas. (...) Aiz kārbu kaudzes un rīsu maisiem Erendira samaksāja par braucienu.)
Raja (—)
Tiek izmantots:
a) Robežu precizējumi:
Su madre — kurš bija ārsts — bija sardzē.
(Tava māte — kurš bija ārsts — dežurēja.)
b) Dialogos ievadiet rindas:
— Kur ir manas sarkanās bikses? - teica Kamilla.
(—Kur ir manas sarkanās bikses? — teica Kamilla.)
comillas (“ ”)
Galvenā funkcija comillas (pēdiņas) ir norādīt uz tādu vārdu reprodukciju, kas nav mūsu, gan literārajos darbos, gan dialogos.
“Cik skaista diena…”, domāja Kamila mientras caminaba.
(“Cik skaista diena…”, Kamila domāja, ejot.)
Tos var arī izmantot, lai norādītu, ka vārdi tiek lietoti ironiski vai tiem ir nepiemērota vai vulgāra nozīme.
Camila le van muy bien Los “negocios”.
(Kamilas “bizness” iet ļoti labi.)
pratināšana ( ?)un Izsaukums/apbrīna (¡ !)
Šīs zīmes norobežo attiecīgi jautājošos un izsaukuma teikumus. Spāņu valodā tas ir obligāts izmantot sākuma zīmes (¿¡) tieši tur, kur sākas jautājums vai izsaukums, pat ja teikuma iekšpusē:
Ja tev tas nepatīk, kāpēc tu esi kopā ar viņu?
(Ja viņš jums nepatīk, kāpēc jūs esat kopā ar viņu?)
Kāda laime!
(Kāda laime!)
iekavās [ ]
Tos izmanto šādos gadījumos:
a) Paziņojumos iekavās, kuros nepieciešams ieviest kādu precizējošu piezīmi. Arī matemātikas formulās:
Servantess (dzimis sešpadsmitajā gadsimtā [1547]) bija izcils spāņu rakstnieks.
(Servantess (dzimis 16. gadsimtā [1547]) bija izcils spāņu rakstnieks.
b) Dzejas grāmatās kvadrātiekavas izmanto, lai norādītu, ka panta pēdējie vārdi neiederas tajā pašā rindā:
Ak, es nevaru izlemt! Tā bija visu hecha
[lietas.
Ak, es neko nevaru pateikt! tika izgatavots no visa
[lietas. (NERUDA, 2012, lpp. 33)
c) Valodniecībā kvadrātiekavas izmanto, lai norādītu vārda fonētisko transkripciju:
taustiņu ['ʎaβe]
taustiņš ['ʃavi]
Attiecībā uz palīgzīmēm mēs varam izcelt:
Zvaigznīte (*)
Tiek izmantots:
a) Ievietojiet zemsvītras piezīmē norādi.
b) Norādiet, ka konstrukcija ir negrammatiska, tas ir, to nav iespējams reproducēt valodā:
Šis objekts ir ļoti jauks.* (vārds netiek lietots guapo objektiem spāņu valodā.)
Bārs (/)
a) Aizstāj prievārdu:
km/h (kilometrs stundā) (kilometrs stundā)
dekrēts 1/95 (1995. gada pirmais dekrēts) (1995. gada pirmais dekrēts)
alga 7000 peso/mēnesī (= peso mēnesī) (peso mēnesī)
b) starp diviem vārdiem vai morfēmas izcelšanu norāda, ka ir divas iespējas:
dārgais draugs
(Dārgais draugs)
c) Datumos, atdalot dienu, mēnesi un gadu: 05/04/2022
d) Valodniecībā to izmanto, lai atdalītu fonoloģiskās transkripcijas, tas ir, valodas skaņas:
vārds medības var izrunāt kā /kaθa/ The /kasa/.
(Vārds medības var izrunāt kā /kaθa/ vai /kasa/.)
skripts (-)
Defisi var izmantot, lai savienotu vārdus vai norādītu atstarpi starp cipariem:
Administratīvais tehniķis.
30.-75. lpp. (no 30 līdz 75)
Llave { }
To galvenokārt izmanto sinoptiskajās tabulās vai shēmās, kas ietver vairākus elementus.
Apostrofs (’)
Literārajos tekstos tas norāda uz beigu patskaņa apspiešanu dažos vārdos. Rakstiski tas norāda arī uz mutvārdu valodā radīto skaņu apspiešanu:
Mi'ja - mi hija (mana meita)
Dievs - pie Allah (turp)
OJO!Vārds apostrofs, spāņu valodā nozīmē dedzīgu aicinājumu vai apvainojumu. Tas ir viltus radniecīgs.
Lasi arī: Kāpēc spāņu valodā — kas tie ir un kā tos lietot?
Spāņu valodā atrisināja vingrinājumus par pieturzīmēm
Jautājums 01
Pabeidziet teikumus ar atbilstošām pieturzīmēm:
a) ___ Laipni lūdzam spāņu valodā ____
b) ___ Kā jūs sakāt "krēsls" spāņu valodā ____
c) Es sevi saucu par Soledadu___
d) Man ir saraksts ar to, kas man ir jāpērk___ pāris jaunas drēbes, bufandu un zābaku.
e) La chica nueva ___ Es nācu no Argentīnas ___ bija ļoti kautrīgs.
Risinājums
a) Laipni lūdzam spāņu valodā!
b) Kā jūs sakāt “krēsls” spāņu valodā?
c) Es zvanu Soledadam.
d) Man ir saraksts ar to, kas man ir jāiegādājas: uno guantes nuevos, una bufanda y una bota.
e) La chica nueva, kas ieradās no Argentīnas, bija ļoti kautrīga. (Šeit varat izmantot arī domuzīmes vai iekavas.)
Jautājums 02
Kāda vērtēšanas zīme tiek izmantota katra saraksta elementa beigās?
a) beigu punkts.
b) Komillas.
c) Ēst.
d) Punto un koma.
e) Kronšteins.
Risinājums
Burts D
Šajā kontekstā izmantojiet punkts un koma (semikols).
Autore Renata Martins Gornattes
Spāņu valodas skolotāja
